Методическая разработка по теме "Отечественная война 1812 года".

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РОСЛАВЛЬСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка

по теме «Отечественная война 1812 г.»

по дисциплине «История»

для студентов I курса

33.02.01. «Фармация»

34.02.01. «Сестринское дело»

Преподаватель:С.Л. Лучкина

Рославль

2021 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Урок – это форма организации обучения, живая и гармоничная часть педагогического процесса. Любой урок должен осуществлять какую-то конкретную часть общих задач обучения. В то же время урок должен отличаться целостностью и завершенностью, выполнять конкретные задачи и давать реальные результаты.

Урок – это показатель производительности труда педагога и обучающихся. Чтобы завладеть вниманием современных детей, надо их, прежде всего, удивить, заинтересовать. Сделать это совсем не просто. Для этого педагог должен помочь каждому ученику ощутить свою причастность к истории.

Методическая разработка урока истории по теме «Отечественная война 1812 года» составлена в соответствии с рабочей программой п дисциплине «История».

Цель данного урока состоит в следующем: знакомство с героями Отечественной войны 1812 года, с их подвигами, совершенными ради Великой победы над Наполеоном. Воспитание патриотических чувств у учащихся, уважения к людям, которые прошли трудные испытания и пожертвовали всем ради счастья родных и близких.

УРОК ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»

ТЕМА «ОТЕЧЕСТВННАЯ ВОЙНА 1812 г.»

Цель: Обобщение и систематизация знаний по событиям Отечественной войны 1812 года.

Задачи:

Образовательные: 

- систематизировать и закрепить знания об основных этапах войны, битвах, датах, причинах, характере и особенностях Великой Отечественной войны, именах и подвигах людей в войне;

- раскрыть историческое зна­чение победы России в Отечественной войне 1812 г.

Коррекционно-развивающие: 

- коррекция мышления через установление причинно-следственных связей;

- продолжать развивать познавательные способности при обобщении исторического материала;

- продолжать развивать умение рассуждать, формулировать вопросы, выступать с устными сообщениями.

- продолжать развивать умение выражать свое отношение к событиям, историческим действиям.

Воспитательные: 

- формировать у учащихся патриотические качества, гордость за подвиг своих предков, отстоявших свободу и независимость Родины в тяжелейших условиях.

Методы:

Словесный – рассказ, беседа.

Наглядный – презентация, видеоролики.

Практический – самостоятельная работа.

Оборудование и материалы:

- Ноутбук, проектор, экран;

- Презентация Отечественная война 1812 г.;

- Рабочие тетради, ручки, карандаши;

- Карточки с заданиями.

Тип урока: изучение нового материала.

ХОД УРОКА:

Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Актуализация темы урока:

Многие исторические события и факты имеют глубокий смысл, что воспоминания о них длятся веками. Каждое поколение хочет узнать о них. Слушая и изучая их люди, становятся сильнее духом, так как узнают о великих подвигах своих предков, которые отважно защищали до последней капли крови свою Родину, свою родную землю, свое Отечество. Об одном из таких событий мы сегодня на уроке с вами будем говорить.

Чтение отрывка стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».

Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
Ведь были ж схватки боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!

— Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!

_ ___ ___ ____

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!...»

Как вы думаете о чем сегодня на уроке мы будем с вами говорить. Дети дают ответ (о войне). Правильно ребята о войне, именно это страшное событие нависло над Россией в 1812 году. Но не только о войне мы с вами будем говорить, также и о том мужестве, которое проявил наш народ в борьбе с врагом.

Изучение нового материала.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь и знакомятся с планов урока, который написан на доске:

План изучаемого материала 

1.Причины и начало войны.

2. Вторжение Наполеона. Смоленское сражение.

3.Бородинская битва. Тарутинский маневр.

4.Партизанское движение.

5.Гибель «Великой армии».

Соглашение России и Франции, заключенное в Тильзите в 1807 г., носило временный характер. Континентальная блокада Великобритании, к которой была вынуждена присоединиться Россия в соответствии с условиями Тильзитского мира, подрывала экономику страны, сориентированную на экспортную торговлю. Оборот экспорта сократился со 120 млн. до 83 млн. рублей, импортные поставки превысили вывоз и создавали условия для выплеска инфляционных процессов. К тому же экспортеры страдали от высоких пошлин, установленных Францией, что делало внешнюю торговлю невыгодной. Экономический спад и шаткость мира с Наполеоном вынуждали Александра I готовиться к войне. Для Бонапарта же Россия была препятствием, которое стояло на его пути к мировому господству.

ПРИЧИНЫ И НАЧАЛО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 1812 г.

Причины:

1. Стремление Наполеона Бонапарта и поддерживающей его французской буржуазии установить мировую гегемонию, что было невозможно без разгрома и подчинения России и Великобритании;

2. Сбострение противоречий между Россией и Францией, усилившихся как в результате несоблюдения Россией условий континентальной блокады, так и поддержкой Наполеоном антироссийских настроений в Польше, поддерживая местных магнатов в их устремлениях воссоздать Речь Посполитую в прежних границах;

3. Утратой Россией в результате завоеваний Франции прежнего влияния в Центральной Европе, а также действиями Наполеона направленными на подрыв её международного авторитета;

4. Нарастанием личной неприязни между Александром I и Наполеоном I, вызванной как отказом российской стороны выдать замуж за французского императора великих княжон Екатерину, затем Анну, а так же намёки Наполеона о причастности Александра к убийству отца – императора Павла I.

Учащиеся делают выводы: определяют причины Отечественной войны 1812 г. и записывают в тетрадь/ работа со схемой «Причины Отечественной войны 1812 г.»

Задание: определите по учебнику количественный состав двух противоборствующих армий и сделайте вывод. Армия французов - 640 тыс. чел. Русская армия - 300 тыс. чел. (учебник «История», стр. 220-221), составить сравнительную таблицу.

Вывод: двойное превосходство сил противника.

ВТОРЖЕНИЕ НАПОЛЕОНА. СМОЛЕНСКОЕ СРАЖЕНИЕ.

12 июня 1812 года - армия Наполеона вторглась на территорию России. Наполеон рассчитывал разбить армии поодиночке, захватить Москву и добиться от Александра I подписания мирного договора. Наполеон говорил: «Если я возьму Киев - возьму Россию за ноги; если я возьму Петербург, то я возьму Россию за голову; если я возьму Москву, то я поражу ее в самое сердце». Работа с картиной. «Переход армии Наполеона через Неман».

«С конца 1811-го года началось усиленное вооружение и сосредоточение сил Западной Европы, и в 1812 году силы эти… двинулись с запада на восток, к границам России, к которым точно также с 1811-го года стягивались силы России. Двенадцатого июня силы Западной Европы перешли границы России, и началась война…

12-го числа рано утром Наполеон вышел из палатки, раскинутой в этот день на крутом левом берегу Немана, и смотрел в зрительную трубу на выплывающие из Вильковысского леса потоки своих войск, разливающихся по трем мостам, наведенным на Немане. Войска знали о присутствии императора, искали его глазами и, когда находили на горе перед палаткой отделившуюся от свиты фигуру в сюртуке и шляпе, они кидали вверх шапки и кричали: «Да здравствует император!», и одни за другим, не истощаясь, вытекали, все вытекали из огромного скрывавшего их доселе леса и, расстроясь, по трем мостам переходили на ту сторону».

Первоначальным местом соединения русской армии был назначен город Витебск, но объединиться в нем не удалось. Соединение 1-ой и 2-ой армии произошло 22 июля в городе Смоленске. Таким образом, план Наполеона был сорван.Вначале августа /4-6 августа/ под Смоленском произошло крупное сражение. Город удержать не удалось, однако здесь Наполеон потерял около 20 тыс. солдат. Русские войска и население покинули город, и противнику достались лишь обугленные руины города. Ни продовольствия, ни фуража/корм для лошадей/ французам захватить не удалось.

Вопрос учащимся: Как вы думаете, какое значение имело сражение под Смоленском? /Русская армия была не только сохранена, но и убедилась, что «Великая» и непобедимая армия не так уж непобедима, война приняла затяжной характер/.
Русская армия отступала и общественность была недовольна, поэтому появляются разговоры об измене Барклая–де Толли. Общественность требовала назначение главнокомандующим русской армии популярного в народе генерала, князя М.И.Кутузова.

С. Глинка: «Назначение Кутузова главнокомандующим произвело восторг и в войске и в народе».

Сегюр: «…В нем было что- то чисто национальное, делавшее его столь дорогим для русских. В Москве радость по случаю его назначения доходила до опьянения: посреди улиц бросались друг другу в объятия, считая себя спасенными».

Учитель: Как отнеслись войска и народ к этому назначению?

Сообщение учащегося «Великий русский полководец Михаил Кутузов».

БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. ТАРУТИНСКИЙ МАНЕВР.

Перед началом сражения русские войска насчитывали 120 тысяч, французов было 135 тысяч. На левом фланге построения российских войск оказались семёновские флеши и части второй армии Багратиона. На правом – боевые порядки первой армии Барклая де Толли, а старую смоленскую дорогу прикрывал третий пехотный корпус генерала Тучкова. На рассвете,26 августа, Наполеон произвёл осмотр позиций. В семь часов утра французские батареи подали сигнал начала битвы. Тяжесть первого удара приняли на себя гренадеры генерал-майора Воронцова и 27 пехотная дивизия Немеровского у деревни Семёновская. Французы несколько раз врывались на семеновские флеши, но под напором русских контратак оставляли их. При проведении основной контратаки здесь был смертельно ранен Багратион. В итоге французам удалось захватить флеши, но преимуществ они не получили. Левый фланг им прорвать не удалось, а русские организованно отступили к семёновским оврагам, заняв там позицию. Тяжёлая обстановка сложилась в центре, куда был направлен основной удар Бонапарта, где отчаянно сражалась батарея Раевского. Чтобы сломить сопротивление защитников батареи, Наполеон уже был готов ввести в бой свой главный резерв. Но этому помешали казаки Платова и кавалеристы Уварова, которые по приказу Кутузова совершили стремительный рейд в тыл левого фланга французов. Это примерно на два часа остановило наступление французов на батарею Раевского, что позволило русским подтянуть некоторые резервы. После кровопролитных боёв русские организованно отошли от батареи Раевского, и вновь заняли оборону. Сражение, продолжавшееся уже двенадцать часов, постепенно стихало. Во время Бородинского сражения русские потеряли чуть ли не половину своего личного состава, но продолжали держать позиции. Двадцать семь лучших генералов потеряла русская армия, четверо из них погибли, а двадцать три были ранены. Французы потеряли от тридцати пяти до 60 тысяч солдат. Из тридцати выбывших из строя французских генералов восемь погибли. Краткие итоги Бородинского сражения: Наполеон не смог разгромить русскую армию и добиться полной капитуляции России. Кутузов, хотя и сильно ослабил армию Бонапарта, не смог отстоять Москву. Целые батареи переходили несколько раз из одних рук в другие

Вопрос учащимся: Кто, по вашему мнению, победил в этой битве?

Хотя в Бородинской битве ни кто не проиграл, и, ни кто не победил, потери были колоссальными с обеих сторон, но она имела большое значение для русских войск.

Задание: Определите значение Бородинской битвы.

Ответ: 1. В этой битве были разбиты лучшие силы противника;

2. Благодаря этому сражению был подготовлен переход инициативы в руки русской армии;

3. Пошатнулась уверенность французского войска в своей непобедимости, усилилось недовольство длительность похода;

4. Несмотря на продолжавшиеся отступление русской армии, Бородинское сражение можно рассматривать как ее политическую и нравственную победу.

На совете в Филях решался вопрос - оставлять Москву или дать сражение. Кутузов сказал: «Пока цела армия, есть надежда с честью кончить войну. С потерей армии не только Москва – вся Россия будет потеряна…».

Задание: Вспомните, какой план преследовал Наполеон перед началом войны?

2 сентября русские покинули Москву, Наполеон вошел в город и остановился на поклонной горе.Он стоял на Поклонной горе и ожидал ключи от города. Так его встречали в Берлине, Вене, Милане, преподнося золотые или серебряные ключи от города на атласных подушечках. Но вскоре пришло сообщение, что город пуст. Наполеон вступил в Москву и объявил ее трофеем – в городе не осталось местных властей и «военный трофей» означал, что город отдается на разграбление. Грабила вся армия Наполеона – разворованы были даже захоронения царей в Архангельском соборе Кремля. Результатом разбоя стало резкое падение дисциплины, обычно очень высокой во французской армии. Солдаты не слушались не только офицеров, но и генералов. Кроме того прибавилась еще одна проблема: обострились национальные отношения «Великой армии». Немцы враждовали с поляками, итальянцы с хорватами.
Захватив Москву и поразив ее в самое сердце, он был уверен, что добьется мира. В Москве армия получает зимние квартиры, а весной продолжает войну. Но то, что увидел Наполеон в Москве, было не похоже ни на Милан, ни на Рим.

Задание: работа с документами. Почитайте документы, ответьте на вопрос:

- Какой предстала Москва перед французскими войсками?

- В чем была причина недовольства Наполеона?

А. Ермолов: « …Дома были пусты и заперты; обширные площади уподоблялись степям, и на некоторых улицах не встречалось ни одного человека».

Де-ла-Фриз: « …С тех пор, что люди себя помнят, еще не случалось, чтобы население из 500 тысяч жителей целиком бежало из своей столицы. Все до единого, от старика до младенца, бежали, на чем попало, не запасшись ничем».

Ц. Ложье: «…Дома, хотя большей частью деревянные, поражают нас своей величиной и пышностью. Но все двери открыты, улицы пусты, везде молчание!- молчание, нагоняющее страх.

Москва представляется нам огромным трупом: это царство молчания, сказочный город, где все здания, дома воздвигнуты как бы чарами для нас одних. Я думаю о впечатлении произведенном развалинами Помпеи… но здесь впечатление еще более гробовое».

С. Селиванский: «Таким образом, победитель Москвы доехал до Боровитских ворот, не увидя ни единого жителя. Негодование было написано на всех чертах Наполеона. Он даже не брал на себя труда скрывать то, что происходило в его душе».
В тот же день запылали пожары в разных частях города. Пожар Москвы стал символом войны 1812 г., символом самопожертвования русского народа, готового в борьбе своей идти до конца.Наполеон понял, что Москва – это ловушка, которую заманил его Кутузов. И чем дольше он буде оставаться, тем скорее он лишится своей армии. Теперь свои правила диктовал Кутузов. А в это время русская армия совершила блистательный маневр. Отступив по Рязанской дороге на восток, она внезапно развернулась на юг и стала лагерем у села Тарутино.

Он долго ждал этого дня, был уверен, что взятие Москвы принесет ему победу. Весь день император ждал депутации из Москвы с ключами от города. Но овладение Москвой не принесло Наполеону долгожданной победы, а его войскам отдыха и изобилия. Во время своего пребывания в Москве Наполеон трижды предлагал Александру I начать переговоры о мире. Однако все его предложения оставались без ответа. К тому же Наполеон рассчитывал закончить войну в течение месяца, а был уже сентябрь. Приближалась холодная осень, а затем суровая русская зима, к которым французские войска не были готовы. Продолжая оставаться в Москве, Наполеон видел, что его армия разлагается, грабежи, мародерство и пьянство не прекращались. Кроме того, коммуникационные линии Наполеона, которые связывали его с Европой, были очень растянутыми и ненадежны в виду действия русских партизан.

IV. ПАРТИЗАНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ И ОПОЛЧЕНИЕ.

На оккупированных французами территориях активно действовали партизаны. Бородатые крестьяне, вооружённые вилами и топорами, внезапно появляясь из леса, чем приводили французов в оцепенение. Стихия народной войны захватила не только крестьян, но и все сословия российского общества. Сам Кутузов направил в партизаны своего зятя, князя Кудашева, возглавившего один из отрядов.

Это партизанское движение возникло как противостояние армии Наполеона в 1812 году, при его движении по России. Местные жители ополчались против многонационального войска, вооружались чем попало, и уходили в леса. Там их было практически невозможно заметить, и тем более причинить им какой-либо вред. В то же время войско Наполеона двигалось как сплоченная, однообразная армия, и за ней было легко следить.

Партизаны не нападали на войско в открытую, но причиняли ему огромный вред, нападая сзади на отставших от него солдат, захватывая и разграбливая грузовой транспорт и портя дорогу перед войском. Некоторые историки считают, что этим партизаны нанесли войску Наполеона настолько большой вред, что напрямую оказались одной из прямых причин его проигрыша в этой войне.

Кутузов знал об этих партизанских отрядах, и он помогали им, отправляя к ним в помощь летучие отряды казаков - всадников, которые помогали партизанам наносить неожиданные атаки. Также партизаны оказывали пассивное сопротивление врагу, уничтожая фураж, забирая с собой всю пищу и сжигая дома, где враг мог остановиться. Все это делало саму территорию России неблагоприятной для врага.

В больших количествах партизаны оказывались не менее опасны, чем регулярные войска, и они могли легко уничтожить небольшой отряд противника самостоятельно.

V.ГИБЕЛЬ ВЕЛИКОЙ АРМИИ.

 6 октября Наполеон отдал приказ об отступлении. Уходя, французы заминировали Кремль, Собор Василия Блаженного и др., но русские патриоты смогли обезвредить заряды. Император рассчитывал прорваться по Калужской дороге на юг, перезимовать там и на следующий год возобновить боевые действия. Кутузов двигался вдоль Старой Смоленской дороги, вступая в бой только тогда когда французы пытались повернуть на юг. Великая армия таяла на глазах.

Последнее сражение разыгралось при переправе через р.Березину в ноябре 1812 года. Русские с ходу атаковали французов и Наполеон, потерявший здесь еще 30 000 солдат.

Задание: работа с документом. Прочитайте документ и ответьте на вопрос:

-Что осложняло отступление французов?

Н. Муравьев «Зима 1812 года была жестокая. Термометр Реомюра иногда показывал 31 градус. Холода эти, может быть, предохраняли нашу армию от заразительных болезней, производимых тлением тел. Но так как много трупов оставалось еще под снегом, то весной, когда сделалась оттепель, они стали гнить и произвели эпидемию, которая опустошила те губернии, через которые неприятель отступал.

Пехотинцы страдали от голода и холода. Число трупов увеличивалось множеством французских офицеров и солдат, более похожих на тени, нежели на живых людей, которые брели в сильнейшие морозы, голые, босые, среди отошедших своих товарищей и к ним по пути валились. Редко на из них были мундиры, большей частью они покрывались, чем попало. У многих были на головах ранцы, вместо шапок, у иных оставались кирасирские каски с длинными конскими хвостами; сами же кирасиры были голые и накрывались рогожей или обвивались соломой». Обратите внимание, что русская армия шла параллельно французам, все время, угрожая отрезать французам пути отступления. Несколько раз русские войска вступали в победоносные столкновения с французами.

Задание: Отметьте на карте: р. Березину. Отступление французской армии.

В районе реки Березина в Западной Белоруссии остатки французской армии были окружены. Однако вследствие некоторой несогласованности действий русских военачальников, Наполеон сумел переправить большую часть войск на тот берег в районе города Борисов. Наполеон бросает остатки своей армии и тайно направляется во Францию, дабы собрать новую армию. 6 декабря он был уже в Париже.

Великая армия перестала существовать. 25 декабря Александр I издал манифест об изгнании врага из России и окончании Отечественной войны.

VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

ЗАДАНИЕ № 1.

1 вариант

1. Одной из причин Отечественной войны 1812 г. стало

1) присоединение к России Финляндии
2) нарушение Россией континентальной блокады
3) участие России в войне с Турцией
4) получение Россией права иметь флот на Каспийском море

2. Какое из перечисленных ниже сражений относится к Отечественной войне 1812 г.?

1) сражение под Малоярославцем
2) Полтавский бой
3) битва на р. Рымник
4) оборона Севастополя

3. Полевое сомкнутое фортификационное сооружение в виде квадрата, прямоугольника или многоугольника, подготовленное к круговой обороне, называется

1) редутом
2) ополчением
3) аръергардом
4) манёвром

4. Кто из названных ниже лиц был участником партизанского движения во время Отечественной войны 1812 г.?

1) А. П. Ермолов
2) Г. М. Курин
3) Ф. П. Уваров
4) Н. Н. Раевский

5. Одна из причин отступления русской армии в начале Отечественной войны 1812 г.

1) надежда на поддержку войск антифранцузской коалиции
2) ставка командования на поддержку армии многочисленными партизанскими отрядами
3) необходимость сохранения армии
4) отсутствие боеприпасов у русской армии

6. Прочтите отрывок из работы военного историка и укажите фамилию полководца, о котором идёт речь.

«Военный министр с 1810 г. и командующий 1-й Западной армией в 1812 г., с 17-летнего возраста служил он в войсках… В должности военного министра он сделал много в области организации войск и укрепления материальной части армии… В трудных условиях начала войны 1812 г. его мастерски проведённое отступление к Витебску и Смоленску и действия под Смоленском представляют высокий образец военного искусства, а также личного самообладания и выдержки».

1) П. И. Багратион
2) М. И. Кутузов
3) М. Б. Барклай де Толли
4) А. П. Тормасов

7. Какие из названных сражений произошли в ходе Отечественной войны 1812 г.? Найдите в приведённом ниже списке три сражения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) сражение у мыса Гангут
2) сражение у р. Березины
3) сражение под Малоярославцем
4) бой у острова Гренгам
5) взятие крепости Очаков
6) Смоленское сражение

8. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите ответ в виде правильной последовательности цифр, которыми обозначены исторические события.

1) заграничные походы русской армии
2) Тарутинский манёвр
3) заключение Тильзитского мира
4) Бородинское сражение

2 вариант

1. Одной из русских армий, сосредоточенных на границе накануне войны 1812 г., командовал

1) М. Б. Барклай де Толли
2) А. С. Меншиков
3) М. Д. Скобелев
4) М. И. Кутузов

2. Генеральным сражением в ходе Отечественной войны 1812 года было

1) Смоленское сражение
2) Бородинское сражение
3) Тарутинский бой
4) сражение под Малоярославцем

3. Полевое земляное укрепление в форме тупого угла, которое устраивалось для прикрытия важных направлений и пунктов, называется

1) редут
2) ополчение
3) арьергард
4) флешь

4. Известным партизаном Отечественной войны 1812 г. был

1) Д. В. Давыдов
2) П. И. Багратион
3) С. Г. Волконский
4) С. Н. Трубецкой

5. Совет в Филях принял решение о (об)

1) начале Бородинского сражения
2) оставлении Москвы
3) сражении под Смоленском
4) сражении под Малоярославцем

6. Прочтите фрагмент документа и определите, о каком сражении идёт речь.

«Генерал же от инфантерии Дохтуров взял пред сим в командование левый фланг после князя Багратиона, получившего к крайнему сожалению всей армии тяжкую рану и вынужденного чрез то оставить место сражения. Сей несчастный случай весьма расстроил удачное действие левого нашего крыла, доселе имевшего поверхность над неприятелем, и конечно бы имел самые пагубные следствия, если бы до прибытия генерала от инфантерии Дохтурова не вступил в командование генерал-лейтенант Коновницын».

1) Бородинском
2) под Малоярославцем
3) под Смоленском
4) у р. Березины

7. Каковы были последствия победы в Отечественной войне 1812 г. для России и стран Европы, покорённых Наполеоном? Найдите в приведённом ниже списке три последствия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) подъём национального самосознания
2) отмена крепостного права
3) разработка реформы государственного управления
4) укрепление международного авторитета России
5) отмена сословного строя
6) усиление освободительной борьбы покорённых народов европейских стран

8. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите ответ в виде правильной последовательности цифр, которыми обозначены исторические события.

1) Смоленское сражение
2) присоединение России к континентальной блокаде Англии
3) сражение под Малоярославцем
4) участие России в 3-й антифранцузской коалиции

Ответы:

ЗАДАНИЕ № 2. Расположите события в правильной хронологической последовательности:

1)Тарутинский  маневр русской армии;                                                                                                

2)Смоленское сражение;                                                                                                                                

3)Переправа французов  через Березину;                                                                                            

4)Бородинское сражение;                                                                                                                            

5)Назначение Кутузова  командующим армией;                                                                              

6)Совет в Филях;                                                                                                                                       

7)Оставление Москвы русской армией;

8) вторжение Наполеона в Россию;                                                                                                

9)Вступление русских войск в Париж;                                                                                                   

10)Смерть Кутузова.

Ответ:  8,2,5,4,6,7,1,9,10

ЗАДАНИЕ № 3. Отметь словом «да» верные утверждения, словом «нет»-неверные:

1) Наполеоновская армия  состояла из представителей разных народов Европы;

2) Вся русская армия в начале войны  прикрывала московское направление;

3) В Бородинском сражении  соотношение сил противников было примерно равным;

4) В битве за Москву Наполеон потерял свою гвардию;

5) Александр 1 на протяжении всей войны участвовал в принятии военных решений;

6) Генерал Петр Багратион получил смертельную рану  в бою  у деревни Семеновская;

7) Русский народ организовал партизанское движение в тылу врага по приказу императора;

8) Наполеон покинул Россию вслед за остатками своей армии;

9) В битве под Лейпцигом войска коалиции возглавил М. И. Кутузов;

10) Главная причина поражения Франции в России - холодная зима 1812г.

11) Кутузов похоронен в Петербурге;                                                                                                              

12) Вхождение русских войск в Париж возглавил Александр 1.

Ответ:Да-1,3,6,11,12                Нет-2,4,5,7,8,9,10

ЗАДАНИЕ № 4. Ответить на вопросы:

1. Кто командовал  русской армией в начале войны 1812 года? (Барклай - де - Толли)

2.Какова была численность французской армии  на начало войны? (приб. 610 тыс. чел.)

3. В каком городе планировали встретиться русские армии, чтобы дать бой французам? (Витебск)

4. Какую реку пришлось форсировать французам? (Неман)

5.  Что такое редут? (земляное укрепление)  

6. Кто правил Российской империей во время Отечественной войны? (Александр Первый)

7. Из скольких частей состояла русская армия? (из 3 частей)

8. Почему французскую армию называли «дву на десять языков»? (очень много завоеванных народов)

9. В каком городе скончался Кутузов? (Бунцлау, Пруссия)

10.  Кто командовал русской армией после Смоленской битвы? (Кутузов М.И.)

11   Какова была численность русской армии к началу войны? (Приб. 200 тыс.чел)

12.  В каком городе произошло первое сражение между русскими и французами? (Смоленск)

13.  Продолжите поговорку: « Пришел Кутузов  …..»? (бить французов!)

14.  Какое важное событие произошло 1 сентября 1812 года? (Совет в Филях)

15.  Что такое фураж? (корм для лошадей)

16.  Какое время Наполеон находился в Москве? (1 месяц)

17.  Какая встреча Александра и Наполеона показала неизбежность войны? (Тильзитское свидание)

18.  У Кутузова была вторая часть фамилии, назовите ее? (Голенищев)

19.Кто по национальности был БАГРАТИОН? (Грузин)

ЗАДАНИЕ № 5. Найдите ошибки в тексте.

Наполеон стремился создать широкую антирусскую коалицию. В России знали о подготовке Наполеона к войне. Французский министр иностранных дел Талейран за крупные денежные суммы поставлял информацию русскому послу в Париже. Но русская армия к войне была совершенно не готова: у неё не было запасов оружия, продуктов, боеприпасов. (Запасов было больше, чем у французов: у Франции снарядов 35 тыс., а у России — 300 тыс., патронов — 7,5 млн, а у России — 44 млн. У французской армии запас продовольствия на 3 месяца, а у русской — на полгода.)

Наше командование не знало, куда будет направлен главный удар французских войск, поэтому войска были растянуты по всей западной границе. Общее командование взял на себя Кутузов. (Кутузов стал главнокомандующим только в июле 1812 г. В начале войны общее командование было поручено Барклаю-де-Толли.) Был заранее разработан «скифский план» заманивания противника в глубь страны. Поэтому русская армия и отступала. (Русские войска вынуждены были отступать, чтобы соединиться, не дать противнику разбить армии поодиночке.) Русские войска отступали в панике. (Отступали с боями.) Сам Наполеон не боялся затяжной войны: ведь он к такой войне тщательно готовился. (Рассчитывал в одном генеральном сражении разгромить русское войско и закончить войну в короткие сроки). Видя всю серьёзность положения, московское купечество собрало 2,4 млн рублей на нужды армии. Лишь городской голова остался в стороне от этого патриотического движения. (Это не так. Из своих сбережений на нужды армии он отдал 50 тыс. руб.). Русское войско таяло на глазах, а мобилизовать людей в армию было трудно: мало находилось желающих погибнуть на полях сражений. (В России был высокий патриотический подъем, всюду создавались партизанские отряды.)

ЗАДАНИЕ №6. Какое событие изображено на картинках.

Ответ:

1.Битва за Смоленск

2.Совет в Филях

3.Вступление Наполеона в Москву.

4. Бегство Французов.

Список литературы