Анализ деятельности театрального кружка

Анализ деятельности театрального кружка «Чайка»

Диагностика изучения игровых позиций детей старшей группе в играх-драматизациях

Цель: изучение актерских, режиссерских, зрительских умений дошкольников в играх-драматизациях

Сравнительный анализ представлен в двух таблицах (Таб. №1 на начало учебного года 2020-2021 гг., Таб. №2 на конец учебного года 2021 г.).

Таб. №1

Таб. №2

За 2020-2021 гг. дети, посещающие театральный кружок «Чайка» научились:

- передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;

- воплощать свои замыслы собственными силами и организуя деятельность других детей;

- контролировать внимание;

- понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;

- принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;

- изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.

Анализ результата театральной деятельности осуществила с использованием следующих положений:

Устойчивый интерес к театральной деятельности;

Умение давать оценку поступкам действующих лиц в театральной деятельности;

Владение выразительностью речи;

Способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражая своё;

Способность сопереживать героям сказки;

Умение вживаться в образ, совершенствуя его, находя наиболее выразительные средства для воплощения, используя мимику, жесты, движения.

Оценку деятельности детей проводила по следующим критериям:

Высокий уровень (80-100%) - творческая активность, самостоятельность детей, инициатива, быстрое осмысливание задания, ярко выраженная эмоциональность.

Средний уровень (50-70%): эмоциональная отзывчивость, интерес, желание включиться в театральную деятельность. Требуется помощь взрослого, дополнительное объяснение, показ, повтор.

Низкий уровень (10-40%): мало эмоционален, не активен, равнодушен. Спокойно, без интереса относится к театральной деятельности.

Сравнительный анализ представлен диаграмме №1, в которой представлена оценка театральной деятельности (в процентной составляющей) на начало учебного года 2020-2021 гг. и на конец учебного года 2021 г.

Диаграмма №1.

В диаграмме №2 представлена общая оценка деятельности (в процентной составляющей) театрального кружка «Чайка» на начало учебного 2020-2021 гг. и на конец учебного 2021 г.

Диаграмма №2

Проанализировав результаты, я сделала вывод, что дети, посещающие театрализованный кружок «Чайка»:

Проявляют интерес к театральной деятельности, театральным играм.

У детей расширились представления об окружающей действительности.

Обогатился и активизировался словарь.

Усовершенствовались исполнительские умения.

Дети научились понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё.

Развилась память, мышление, воображение, внимание.

Дети стали более уверенными в себе, научились преодолевать робость, сопереживать.

Повысилась и усовершенствовалась интонационная выразительность речи.

Мои воспитанники принимают активное участие в праздниках, развлечениях, играх – драматизациях, театральных постановках, конкурсах, досугах, совместно с родителями, где доказывают свои успехи и достижения, раскрывают творческие способности.

Отмечая за многолетний труд большую значимость театрализованной деятельности считаю целесообразным продолжить работу в данном направлении, использовать нетрадиционные методы работы с детьми, привлекать больше родителей к совместной деятельности с детьми.