Конспект открытого занятия по теме
«Конструирование игрушек из помпонов»
по программе «Чудеса творим мы сами»-2-ой год обучения
Автор: Алёшина Марина Леонидовна педагог МКУ ДОД ЦДОД города Вятские Поляны Кировской обл.
Описание материала:
Деловая игра - имитационный игровой метод активного коллективного обучения.
Цели использования:
1. Формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов;
2. воспитание системного мышления специалиста,
3. передача целостного представления о профессиональной деятельности и её фрагментах с учётом эмоционально – личностного восприятия;
4. обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений;
5. воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и установкам коллектива и общества в целом.
Цели урока: овладение приемами конструирования и коллективное создание игрушек на основе помпонов
Формирование УУД на занятии:
Познавательные:
Познакомить обучающихся с системой работы фирм по изготовлению сувенирной продукции
Регулятивные:
формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать.
Коммуникативные:
воспитывать культуру диалогового общения.
Личностные:
осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.
Группа | Второго года обучения по программе «Чудеса творим мы сами» (возраст 9-10 лет) |
Тема | Конструирование игрушек из помпонов |
Цель | Овладение приемами конструирование игрушек из помпонов |
Результат обучения | 1.обучающие познакомятся с простейшими приемами изменения конструкции 2.выстроят алгоритм действий по созданию игрушек 3.создадут эскиз выбранной игрушки 4.изготовят игрушку по собственным лекалам |
оценивание | 1.на этапе разработки игрушки, обучающиеся самостоятельно корректируют свои действия и дают оценку своей работе (нравиться, не нравиться) 2.Присутствующие педагоги, выполняют роль заказчика и оценят сделанную игрушку |
ресурсы | 1.ноутбук, проектор и экран 2.большое помещение, где свободно могли бы располагаться обучающие и гости ЦДОД 3. столы-3 шт. 4. стулья-9шт. 5.заготовленные заранее помпоны из пряжи 6.фурнитура (глазки, носики) 7.фетр нескольких цветов 8.декоративная проволока 9.клей «Титан» 10.фломастеры 11.цветные карандаши 12.листы бумаги с нарисованными заранее кругами для создания эскиза будущей игрушки 13.таблички с названиями (заказчики, дизайнер-3шт., закройщик-3шт, директор-3шт., консультант-1шт.) |
Ход занятия | Здравствуйте, дорогие девочки! Сегодня у нас необычное занятие, так как на нем присутствуют гости из различных образовательных учреждений нашего города! Надеюсь, мы достойно продемонстрируем знания, которые получили на занятиях объединения «Мастерица»! Вы готовы! Начинаем! Предлагаю вспомнить, чем мы занимались на предыдущем занятии? -делали помпоны из пряжи! При помощи, каких приспособлений мы это делали? -при помощи вилки и дисков (слайд№2) Какому инструменту мы отдали предпочтение? -на самостоятельно изготовленном диске из картона Почему? -помпоны получаются более плотные и пушистые! Кто объяснит процесс изготовления? -сделать картонные диски, намотать пряжу, надрезать посередине, завязать нить и помпон готов! Проверяем правильность на слайде! (слайд№3) А сейчас следующее задание! Выберите правильное решение! (слайд №4) Почему такой выбор? -чем больше намотано нитей, тем плотнее помпон! А чем как вы думаете чем мы сегодня займемся? -будем изготавливать игрушки из помпонов! Правильно, но я немного уточню! Мы научимся конструировать игрушки из помпонов! И тема нашего занятия будет звучать так! «Тема: Конструирование игрушек из помпонов» (слайд№5) Давайте уточним, как вы понимаете, что такое конструирование? -создание чего-то Правильно, а сейчас прочитайте, как дается определение конструированию в словаре! (слайд№6) Созданием игрушек мы сейчас и займемся! Ко мне пришло на электронную почту письмо, в котором содержится просьба директора одного из образовательных учреждений нашего города. Зачитываю! «В нашем учреждении по итогам учебного года воспитанникам вручаются благодарственные письма и дипломы, а мы бы хотели удивить наших воспитанников еще и сувенирами в виде маленьких игрушек - зверюшек! Не могли бы Вы оказать такую любезность и сделать их!» Итак, что мы можем ответить? Согласны? -Да Для того чтобы окунуться в творческую атмосферу я предлагаю поиграть в деловую игру! Мы с Вами примерим на себя роли специалистов по созданию игрушек? Как вы думаете какие профессии нужны на производстве игрушек! -швея, художник, ит. д и т. п Я предлагаю освоить вам профессии дизайнера, закройщика и директора фирмы! Кто любит из вас рисовать, придумывать, фантазировать - пусть будет в вашей фирме дизайнером! Кто любит кроить, обводить - пусть будет закройщиком! А кто не боится ответственности, тот будет директором фирмы! Осталось самое простое - придумать название фирмы! Посовещайтесь несколько минут и можете оформить вывеску! Окончательное решение примет директор фирмы, а напишет дизайнер! Пора действовать и определить алгоритм наших действий Для того чтобы игрушка была интересной, достоверной нам необходимо вспомнить оригинал - как выглядит животное в природе в жизни. Как это можно сделать? -посмотреть передачи, полистать книги! -просмотреть уже созданные образцы (слайд№ -проанализировать собранный материал и создать эскиз -на основе простейших геометрических форм сделать выкройки -изготовить поделку Производственная гимнастика Дети под руководством фитнес инструктора выполняют упражнения под энергичную музыку Теперь посмотрим что получилось у меня (слайд№ Работа в фирме 1.создание эскиза игрушки 2.изготовление выкройки из картона 3.выпонение на фетре обводку выкройки и вырезание 4.оформление игрушки деталями кроя и фурнитурой 5.придумывание слогана 6.защита игрушки перед аудиторией |
рефлексия | 1.чем занимались? 2.что понравилось? 3.Что вызвало затруднение? 4.каждый из присутствующих детей оценивает занятие путем оформления букетной композиции из маргариток (поставить цветок в лейку, если занятие понравилось) |
Результаты обучения | 1.Закрепляются знания по изготовлению помпонов из пряжи 2.Происходит знакомство с новыми понятиями: конструирование, алгоритм, фирма 3.В процессе деловой игры познаются принципы конструирования игрушек из помпонов, вырабатывается алгоритм работы над изделиями 4.Каждый обучающийся попробует себя в роли предложенных профессий: дизайнер, закройщик, директор |
.png)
