Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному развитию детей городского поселения «Рабочий поселок Чегдомын Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Обзор новинок психолого-педагогической литературы
Подготовила педагог-психолог
Зверева О.В..
2021 год
Основные функции психолога в дошкольном образовательном учреждении связаны с охраной физического и психического здоровья детей, с созданием условий, которые способствуют их эмоциональному благополучию и обеспечивают свободное и эффективное развитие способностей каждого ребенка. Реализация этих функций требует выполнения целого ряда связанных друг с другом видов работ как непосредственно с детьми, так и с их родителями и педагогами.
В работе с детьми старшего дошкольного возраста на первый план выходят вопросы психологической готовности ребенка к обучению в школе. Проблема подготовки детей к школе является одной из наиболее важных в сфере образования на сегодняшний момент времени. Поскольку, именно школьное образование закладывает потенциальные возможности развития из ребенка полноценной личности, оказывает непосредственное влияние на процессы социально-культурной адаптации и самореализацию человека в будущем, возрастает необходимость качественной психологической и образовательной подготовки детей к школе. Ведь именно от того, насколько ребенок готов к образовательным процессам в школе, насколько он будет способен адаптироваться в новой среде, зависит не только его дальнейшая успеваемость по предметам, но социальная адаптация в обществе в том числе. Именно в готовности к школе получают свое воплощение важные новообразования и достижения, создающие ребенку благоприятный старт для начала учебной деятельности и вхождения в ситуацию школьного образа жизни.
Для работы в этом направлении, я бы хотела порекомендовать следующую психолог-педагогическую литературу, которую могут использовать не только педагоги-психологи, но и воспитатели детских садов.
1. Т.В. Ананьева «Программа психологического сопровождения дошкольника при подготовке к школьному обучению.
В книге представлена программа, разработанная педагогом-психологом для комплексной подготовки дошкольников к школьному образованию. Она включает 8 тематических блоков занятий по развитию произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сфер ребенка.
2. Н.П.Локалова, Д.П. Локалова Комплект «Готовимся к школе». Методическое пособие «60 занятий по психологическому развитию старших дошкольников»; «Рабочая тетрадь дошкольника»
Комплект «Готовимся к школе» состоит из методического пособия и Рабочей тетради дошкольника.
В методическом пособии представлена программа подготовки детей к школе, построенная с учетом новой компетентностной парадигмы школьного образования. Цель развивающей программы - совершенствование познавательной деятельности будущих школьников, формирование необходимых психологических умений (различать звуки, анализировать и копировать образец, выполнять указания взрослого и др.) и личностных качеств. Обосновывается необходимость познавательного развития старших дошкольников, приведено описание 60 занятий, содержащих 240 заданий, а также иллюстративный материал к занятиям.
3. Серия книг «Вся дошкольная программа»
Книга «Внимание, память» поможет развить важнейшие свойства внимания и памяти ребенка, так необходимые для успешного школьного обучения.
Книга «Мышление» способствует развитию логического и пространственного мышления ребенка перед поступлением в школу, поможет научить его сравнивать предметы. Находить сходства и различия между ними, классифицировать предметы по различным признакам, называть группы предметов обобщающим словом, устанавливать простые закономерности. делать несложные умозаключения, ориентироваться в пространстве.
4. Серия рабочих тетрадей «Развиваем внимание и логическое мышление» Е.Ф. Бортниковой включает в себя рабочие тетради для детей 3-4, 4-5, 5-6 лет. Каждая рабочая тетрадь состоит из заданий, направленных на развитие концентрации внимания, формирование мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация), развитие умения строить простейшие умозаключения и аргументировать свои высказывания.
Данная литература может быть использована не только педагогическими работниками дошкольных учреждений, но и заинтересованными родителями, которые стремятся облегчить своим детям нелегкий момент перехода от дошкольного образования к школьному обучению
