Проект «Познаем себя. Развиваем память»
Цель проекта: (для учителя)
создание личностно - развивающей образовательной среды, формирующей систему ценностных ориентаций учащихся, позитивной мотивации к заинтересованности в изучении, диагностике и развитии памяти.
Цель проекта: (для учащихся)
изучение понятия «память», уровня развития и приемов улучшения собственной памяти.
Задачи проекта (для учителя)
1) Обеспечить формирование мотивации к изучению:
- понятия «память»;
- видов памяти;
- основных приемов, направленных на развитие памяти.
2) Развитие памяти, посредством использования дидактических игр и упражнений.
3. Создать условия для развития личности.
Задачи проекта (для учащихся)
1. Познакомиться с понятием «память».
2. Найти информация о людях, с феноменальной памятью, вошедших в историю.
3. Изучить виды памяти.
4. Узнать уровень развития собственной памяти.
5. Подобрать упражнения и игры, направленные на развитие памяти.
6. Составить памятку «Секреты развития памяти».
7. Выяснить, какие витамины улучшают память.
Гипотеза:если мы больше узнаем о нашей памяти, её видах и основных способах развития, то мы сможем повысить уровень развития нашей памяти – это поможет нам лучше запоминать новую информацию.
Основополагающий вопрос:
- Как можно развивать память?
Реализация проекта
I этап. «Твой выбор» (сентябрь)
1) выбор темы и целей проекта;
2) определение количества участников проекта, состава группы.
II этап. Планирование работы (октябрь)
определение источников информации;
планирование способов сбора и анализа информации;
планирование итогового продукта
презентация проекта.
III этап. «Слово и дело»(ноябрь - апрель)
Организация, проведение и анализ методик, позволяющих диагностировать уровень развития памяти:
Методика А.П. Лурии «Заучивание 10 слов», предназначенная для определения состояния памяти;
Методика «Определение типа памяти»;
Методика «Воспроизведение рассказа», направленная на определение уровня смысловой памяти, ее объема, а также способности к запоминанию текстов.
Проведение тематических классных часов, направленных на реализацию проекта:
- «Что такое память»;
- «Память – кладовая знания»;
- «Знаменитые люди с феноменальной памятью»;
- «Узнаем виды памяти»;
- «Как помочь себе учиться»;
- «На что похожа наша память»;
- «Секреты развития памяти»;
- «Витамины для улучшения памяти».
3) Развитие памяти, с помощью уроков - тренингов:
- «Знакомься: твоя память»;
- «Учусь запоминать»;
- «Как я слышу»;
- «Движение и память»;
- «Как мне легче запоминать: ищем новые способы»;
- «Знакомство с приемами последовательного запоминания слов»;
- «Развитие зрительно – слуховой памяти на материале сказок»;
- «Развитие опосредованной памяти на материале стихов».
4) Проведение тематических родительских собраний:
- «Значение памяти в интеллектуальном развитии школьника».
- «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка».
- «Готов ли Ваш ребенок к обучению в среднем звене школы? Психолого-физиологические аспекты адаптационного периода».
5) Оформление и создание книги «Энциклопедия развития памяти»
Содержание:
Раздел № 1. Что такое память.
Раздел № 2. Знаменитые люди с феноменальной памятью.
Раздел № 3. Виды памяти.
Раздел № 4. Методики определения уровня развития памяти.
Раздел № 5. Упражнения и игры для развития памяти.
Раздел № 6. Памятка «Секреты развития памяти».
Раздел № 7. Витамины для улучшения памяти.
IV этап. «Пресс - бой» (май)
Защита проекта «Познаем себя. Развиваем память»
V этап. Оценка результатов и процесса проектной деятельности
Составление отчета эффективности проекта на основании проведения сравнительного анализа.
