Темаурока:«DIE FAMILIE».
Тип урока: контроль усвоения знаний учащихся по теме.
Цель урока: выяснить степень усвоения лексического материала по теме.
Задачи урока:
Проверка уровня сформированности навыков чтения, перевода, произношения и письма лексики по теме.
Проверка степени усвоения грамматического материала /род имен существительных, выражение принадлежности предметов с помощью имен собственных/.
Проверка умения понимать прочитанное с помощью постановки переформулированных вопросов.
Проверка умения логического мышления.
Знакомство со способами оперирования лексикой данной темы в различных ситуациях /сказки, сообщение о своей семье/.
Оборудование:
Плакаты с лексикой:
по теме
логические цепочки
слова с пропущенными буквами
Картинки, рисунки и фотографии, изображающие членов семей, персонажей сказок, рассказов, книг.
Плакат «Семья».
Рисунки учащихся.
Рисунки и игрушки «учеников»: Лягушонок Вили, Белочка, Зайчик, Незнайка, Буратино.
Книги «Бременские музыканты», «Три поросенка».
Фишки.
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
Приветствие. Постановкацели:
Heute wollen wir kontrollieren, wie ihr Wörter zum Thema „Die Familie“ gelernt habt.
II. PHONETIK
Die Familie
Ich heiße John
und bin der Sohn.
Mein Vater heißt Hans.
Mein Opa heißt Franz.
Meine Mutter heißt Renate.
Meine Oma heißt Agathe.
Meine Schwester heißt Anett.
Meine Tante heißt Ivett.
Mein Bruder heißt Fred.
Mein Onkel heißt Tedd.
Mein Vetter heißt Benjamin.
Meine Kusine heißt Evelin.
Sprecht nach.
Beantwortet die Fragen:
Wie heißt der Sohn? / John /
Wie heißt Johns Vater? / Hans/
Wie heißt Johns Mutter? / Renate /
Wie heißen Johns Eltern? / Hans und Renate /
Wie heißt Johns Schwester? / Anett /
Wie heißt Johns Bruder? / Fred /
Wie heißen Johns Geschwister? / Anett und Fred /
Wer ist Franz? / Jons Opa /
Wer ist Agathe? / Jons Oma /
Wie heißen Johns Großeltern? / Franz und Agathe /
Wer ist Ivett? / Jons Tante /
Wer ist Tedd? / Jons Onkel /
Wer ist Benjamin? / Jons Vetter /
Wer ist Evelin? / Jons Kusine /
III. LEXIK
Kontrolle der Hausaufgabe
В левом столбике по-немецки записаны слова. Они пронумерованы.
- Учитель читает слова по-русски. Учащиеся должны записать номер, под которым это слово записано по-немецки.
die Familie die Eltern die Mutter der Vater die Kinder der Sohn die Tochter die Geschwister die Schwester der Bruder das Kind das Mädchen der Junge die Großeltern der Mann der Onkel die Tante die Frau die Oma der Großvater der Opa der Vetter die Kusine die Großmutter | родители дети двоюродный брат бабушка сын мама брат и сестра дедушка ребенок бабушка и дедушка папа семья двоюродная сестра мальчик жена тетя сестра дядя девочка брат дочь муж женщина мужчина |
- Учитель читает слова по – немецки, а учащиеся находят это слово, записанное по- русски на доске, и ставят номер, под которым это слово записано.
Kontrolle der Grammatik
Распредели существительные по родам.
Какие существительные не записали? Почему?
KontrollederLexik
Sagt anders:
der Vater und die Mutter - die Eltern
die Oma – die Großmutter
der Großvater – der Opa
die Oma und der Opa – die Großeltern
der Sohn und die Tochter – die Kinder
der Bruder und die Schwester – die Geschwister
der Vater, die Mutter und die Kinder – die Familie
Найдипару
der Vater - die Mutter
die Oma - der Opa
der Vetter – die Kusine
der Großvater - die Großmutter
der Sohn - die Tochter
die Frau – der Mann
der Bruder - die Schwester
das Mädchen – der Junge
die Tante - der Onkel
Найди ошибку /Незнайка/
der Oma, dieOpa, die Schwister, der Vatter, die Geschwester, der Veter
/индивидуальное задание: сгруппировать слова, исправить ошибки, перевести на русский язык/
Wo ist „папа“? Wo ist „брат“?
V - - - r V - - - - r
Was ist das?Väter – ошибка или нет? /Не ошибка, это множественное число слова «Vater»/
Проверка навыков письма
вставить пропущенные буквы.
выписать слова по теме «DieFamilie» с пропущенными буквами, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть их, перевести слова.
/В зависимости от времени задания можно дать индивидуально или по группам./
Проверка умения логически мыслить
По какому признаку слова объединены в логические ряды, какое слово в каждом ряду является лишним?
der Vater, die Mutter, der Mensch, die Geschwister /лексическоезначение/
die Geschwister, die Eltern, die Schwester, die Kinder, die Großeltern /мн.ч./
die Oma, der Opa, die Tochter, die Tante, die Mutter /женскийрод/
der Sohn, der Vetter, das Kind, der der Onkel /мужскойрод/
IV. ОБОБЩЕНИЕ
Работа по картинкам
/баба Яга, дед Мороз, сестрица Аленушка и братец Иванушка и т.д./
Wer ist das?
Какое отношение к теме урока имеют сказки «Бременские музыканты» и «Три поросенка»?
/Одну сказку написали братья Гримм, в другой сказке рассказывается о трех братьях./
Составление рассказа
Das ist meine Familie. Das sind meine Eltern. Das ist mein Vater. Er heißt ... . Dasist meine Mutter.Sie heißt ... . Das sindmeine Geschwister.Das ist mein Bruder.
Er heißt ... . Das ist meine Schwester. Sie heißt ... . Das sind meine Großeltern. Das ist mein Opa. Erheißt ... . Dasist meine Oma.Sie heißt ... . usw.
V. HAUSAUFGABE
Составить рассказ о своей семье с использованием фотографий.
Составить кроссворд по теме «DieFamilie».*
VI. ИТОГ УРОКА. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ.
