Тема:«Шапка»
Доминирующая область: художественно-эстетическое развитие
Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие.
Интегрированные задачи:
Образовательные: формировать умение отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, скатывать круговыми движениями ладоней, придавая правильную форму, фиксировать внимание на величине, количестве, цвете; пополнять словарный запас слов.
Развивающие: расширять словарный запас по лексической теме «Головные уборы» за счёт слов: панамка, кепка, платок, шляпа; развивать сенсомоторные функции;
Воспитательные:воспитывать интерес к предметам окружающего мира (головным уборам).
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, изобразительная.
Оборудование и материалы: картины на тему головные уборы, пластилин, стеки, доски для лепки, готовый образец, салфетки.
Форма организации:
1. Организационный момент.
- Ребята отгадайте загадку:
Кто-то свяжет, кто сошьёт,
Ту, что на голове живёт,
И в мороз не заменима,
Уши вам согреет в зиму (шапка)
2. Беседа «О головном уборе»
- На улице с каждым днём становиться холоднее ведь уже наступила осень. А вы шапку сегодня одели, когда на улицу пошли?
- Сегодня мы свами будем лепить шапку. Но сначала я вам покажу и расскажу, какие головные уборы бывают.
- Это панамка, летний головной убор. Летом на улице тепло, поэтому она сшита из легкой, тонкой ткани. Это ткань называется хлопок.
- Это кепка, она носиться в тёплое время года убор. Весной и осенью переменчивая погода, но не такая холодная, как зимой, поэтому в это время года можно носить кепку.
- Ребята, это теплый платок, т.к. он изготовлен из шерстяной ткани, его носят в холодное время года.
- А, это косынка из легкой ткани, её носят летом защищать голову от солнца в теплую и жаркую погоду.
- Ребята, это шляпы. Шляпы носят в различное время года.
- Шляпу из фетра носят в холодное время года, но когда не дуют сильные ветра.
- А еще, ребята, я вам хочу напомнить и рассказать про шапку, которую носят в холодное время года. Эта шапка из шерсти, она очень плотно прилегает к ушкам и закрывает их. Шерсть - это теплый материал и вещи из него носят в холодное время года.
- Посмотрите сколько головных уборов мы с вами рассмотрели! Вы, наверное, подустали, давайте немного разомнёмся.
3. Физкультминутка «Шапка».
Шапка шерстяная, наверху помпон, (дети изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он. ( Дети вытягивают руки и показывают мяч)
Есть еще у шапки отворот цветной, (дети показывают отворот у шапки)
В этой шапке можно бегать и зимой. (Бегут на месте)
Бабушка связала шапку не спеша, (изображают вязание спицами)
Шапка шерстяная вышла хороша. (Руки на поясе, а затем показывают шапку).
4.Объяснение выполнения работы.
- Вот теперь мы готовы! Смотрите и слушайте внимательно, я покажу вам, как мы будем делать шапку.
В руки я комок возьму,
Хорошо его помну,
Чтоб он теплым мягким стал.
Но к рукам не прилипал.
- Я отщипываю кусочек пластилина, беру пальчиками, кладу кусочек пластилина на доску, ладошкой накрываю сверху и круговыми движениями в одном направлении катаю. Покажите мне, как вы будете раскатывать (имитация). Делаем шарик.
- Посмотрите, как я вдавливаю пальцы внутрь, чтобы получилась углубление и вытягиваю вверх, придавая форму шапочки.
- Какая она получилась? (Круглая, а в серединке дырочка)
-А чего же на них не хватает? Помпона.
- Правильно, ребята. Давайте сделаем помпоны. Беру небольшой кусочек пластилина, кладу его на доску, она ровная. Ладошкой прикрываю и раскатываю вот такими движениями, по кругу.
- У меня получился маленький шарик. И у вас тоже шарики получились. А теперь нам нужно прикрепить помпон к шапочке.
- Прежде, чем мы начнём лепить, давайте вспомним, как нужно обращаться с пластилином. Нужно аккуратно пользоваться пластилином, не пачкать стол одежду, не бросать на пол, лепить надо на дощечке, не брать пластилин в рот.
- Теперь мы можем приступить к работе.
5.Пальчиковая гимнастика «Колобок».
Мы лепили колобка
(Дети имитируют движения «лепки»)
Тесто мяли мы слегка
(Сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали
(«Катают» колобка)
На окошечко сажали
(Раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг
(Стучат по ладоням пальцами)
Укатился, озорник.
(Вращение кистями)
6. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся.
7. Оформление выставки «Шапка».
- А вы запомнили, какие головные уборы мы с вами рассматривали?
- А, какие, можно носить в холодное время года? А, какие носят, когда на улице тепло?
- А что вы ещё интересного вы узнали?
- Что вам понравилось больше всего?
8. Итог занятия:
- Ребята, какие все молодцы! Теперь вы и родителям можете рассказать, какие головные уборы бывают и когда они носятся
