Конспект – развлечение на тему
«Петушок и его семья»
Цели и задачи:
Познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;
Расширить ориентировку в окружающем;
Формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре;
Эмоционально обогатить малышей теплотой народной поэзии;
Воспитывать «доброе» отношение к «братьям нашим меньшим»;
Обогащение словаря
Материал:ширма, игрушки, картинки.
Ход занятия:
Композиция: установить на столе ширму в форме четырёхгранной призмы, белой стороной к детям.
Воспитатель: Дети, кто поёт «ку-ка-ре-ку»? Кто рано встаёт, деткам спать не даёт?
Дети: Петушок
Воспитатель: Позовём его: «Петушок, петушок! Иди к нам! Не идёт! А вы помните стихи про петушка? Мы расскажем, петушок услышит и придёт»
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка!
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
- Позовём петушка! Петушок, золотой гребешок, иди к нам.
Из-за ширмы появляется петушок.
- Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, детки! (дети рассматривают петушка)
Петушок прячется за ширмой.
- Ушёл! Вы хотите, чтобы ещё раз пришёл к вам? Стёпа, петушка позови! Скажи ему: «Петушок, петушок, золотой гребешок! Иди к нам.»
Вновь появляется петушок. Обращаю малышей на особенности птицы: гребешок, пёрышки, клюв, лапки. Предлагаю показать, где у петушка глазки, крылья, головка и т.п. поощряю малышей, желающих помочь позвать петушка, повторяющих строчки потешки за мной.
Воспитатель: Кого петушок зовёт? Как вы думаете? Правильно! Курочку!
Появляется курочка: «ко-ко-ко!». Спряталась.
- Ушла! Позовём её! Курочка – рябушка, иди к нам!
Вновь появляется курочка: «ко-ко-ко!»
- Вот какая курочка! Клюв, лапки. Как она кудахчет? Кудах-тах-тах!
Дети: «Кудах-тах-тах! Ко-ко-ко!»
Предлагаю сравнить петушка с курочкой.
- У петушка большой гребешок, бородушка, а у курочки – маленький гребешок.
Наши курочки в окно:
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
А как Петя-петушок
Ранним-рано – по утру
Нам споёт: «ку-ка-ре-ку!»
Дети рассматривают и курочку, и петушка, находят различия.
Курочка – тараторочка
По двору ходит,
Хохолок раздувает
Малых деток созывает: «ко-ко-ко!»
- Кого зовёт курочка? Цыпляток.
Появляются цыплята.
- Дети, посмотрите какие цыплята! Маленькие, жёлтенькие, пушистенькие! Как они пищат? «пи-пи-пи».
Цыплята пищат, курочку-маму зовут. Перед детьми на ширме появляется картина – курочка, идущая к речке:
Курочка-рябушечка,
Куда ты пошла?
На речку!
Курочка-рябушечка,
Зачем ты пошла?
За водичкой.
Курочка-рябушечка,
Зачем тебе водичка?
Цыпляток поить.
Курочка-рябушечка,
Как цыплята просят пить?
Пи-пи-пи.
- Услыхал петушок, что цыплятки жалобно кричат (перед детьми появляется петушок), стал он курочку звать:
Петушок, петушок, золотой гребешок.
Ты подай голосок через тёмный лесок.
Через лес, через реку прокричи: «Ку-ка-ре-ку!»
Дети помогают петушку позвать курочку.
- Услыхала курочка, как зовёт её петушок, и пришла, принесла полное ведёрко водички. (Игрушечное ведёрко стоит перед курочкой)
Перед детьми появляются петушок, курочка и цыплятки.
Как у наших у ворот
Петух зёрнышки клюёт,
Петух зёрнышки клюёт,
К себе курочку зовёт!
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Всех курочка напои!
Цыпляток много, а ведёрко одно. Поможем напоить цыпляток?!
Раздаю малышам маленькие ведёрки (понарошку), наливаю в каждое ведёрко водички. Дети поочерёдно поят цыплят, курочку, петушка.
Побуждаю каждого ребёнка поговорить с птицами, погладить их.
