Образовательный проект "Сказки рядом"

Планирование
Образовательный проект "Сказки рядом" для реализации во второй младшей группе
Никитина Вера Ивановна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Центр образования № 17 имени Героя Советского Союза

Ивана Павловича Потехина»

____________________________________________________________________

300021, г. Тула, ул. Металлургов, д. 80в, тел.(факс) 45-94-17

Образовательный проект "Сказки рядом"

для реализации во второй младшей группе

Автор проекта – воспитатель МБОУ ЦО № 17

Никитина Вера Ивановна

Актуальность проекта: Общаясь с детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое детство. Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы прививаем им любовь к слову и интерес к народному творчеству. Сказки несут в себе кроме развлекательного, еще и познавательный элемент. Они развивают слух и произношение. Формируют понятие «добро» и «зло». Прививают уважение к старшим. Способствуют развитию памяти, обогащают словарный запас.

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главные черты национального характера, показывает старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях – бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Сказка – источник проявления всех чувств ребёнка.

Тип проекта – познавательно-творческий.

Срок реализации проекта: краткосрочный – один месяц (октябрь).

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Постановка проблемы: современные дети знают мало русских народных сказок.

Цель: формирование у детей представления о русских народных сказках через различные виды детской деятельности, создание положительного эмоционального настроя,приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.

Задачи:

- познакомить детей с русскими народными сказками,

- сформировать желание быть похожими на положительных героев,

- побуждать детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанной сказки, предоставляя возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы,

- учить рассказывать сказки с опорой на рисунки в книге, с помощью вопросов воспитателя,

- развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой,

- воспитывать интерес к сказкам,

- прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок,

- помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание. Научатся в играх-драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать образ своего героя жестом, мимикой, речью.

Участие родителей в жизни группы (выставки рисунков, поделок, пополнение развивающей среды).

Стратегия осуществляемой проектной деятельности:

Проект осуществляется в рамках группы, в совместной деятельности педагогов и детей.

Игровая мотивация:

Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Домовенка Кузи знакомить детей с русскими народными сказками – названием, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты, кто сочиняет сказки, как передают из поколения в поколение.

Ознакомлению с каждой новой сказкой отводится 2 – 3 дня.

Реализация проекта

Образовательные области

Содержание работы с детьми

Русская народная сказка «Курочка Ряба»

Речевое развитие

Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Курочка Ряба».

Цель: познакомить с р.н.с., воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием сюжета.

Показсказки «Курочка Ряба» в настольном театре.

Цель: воспитывать интерес к сказкам, различным видам театра.

Разучивание потешек про курочку и петушка.

Цель:учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

Познавательное развитие

Разрезные картинки «Курочка Ряба».

Цель: учить собирать картинку из 4 – 6 частей.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений.

Раскрашивание иллюстраций к сказке.

Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования.

Физическое развитие

Игра «Петушок».

Цель: учить детей ходьбе с высоким подниманием колена, учить действовать в соответствии со словами текста, имитировать движения животных.

Русская народная сказка «Колобок»

Речевое развитие

Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Колобок» с показом в настольном театре.

Цель: воспитывать умение слушать сказку, объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков, воспитывать интерес к сказкам.

Познавательное развитие

ННОД «Кто живет в лесу».

Цель: формирование представлений об обитателях леса (внешний вид, особенности поведения, детеныши), закрепление обобщающего понятия «дикие животные».

Социально-коммуникативное развитие

Драматизация сказки «Колобок».

Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Художественно-эстетическое развитие

ННОД. Рисование с элементами аппликации «Колобок катится по дорожке».

Цель: познакомить с техникой пальчиковой живописи, продолжать знакомство с палитрой цветов, побуждать эмоционально откликаться на сказку.

Пропевание слов сказки «Колобок».

Цель: учить пропевать песню в соответствии с характером персонажа.

Физическое развитие

Подвижная игра «Катится Колобок».

Цель: учить детей прокатывать мяч двумя руками по широкой дорожке.

Русская народная сказка «Репка»

Речевое развитие

Рассказывание сказки воспитателем с выкладыванием на фланелеграфе.

Цель: учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Познавательное развитие

Дидактические игры «Собери урожай», «Узнай овощ».

Цель: закреплять знание овощей, формировать обобщающее понятие «овощи».

Социально-коммуникативное развитие

Драматизация сказки «Репка».

Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать народную сказку, передавать характер героев, имитировать их движения.

Художественно-эстетическое развитие

ННОД. Аппликация обрывная «Выросла репка большая- пребольшая».

Цель: учить создавать образ репки в технике обрывной аппликации: разрывать полоски желтого цвета на кусочки и приклеивать мозаично на готовый силуэт или в пределах заданного контура; разрывать бумагу зеленого цвета на кусочки, пытаясь передать форму листьев.

Музыкально-подвижная игра «Мы корзиночки несем».

Цель: учить передавать движения под слова песни.

Физическое развитие

Подвижная игра «Собери урожай».

Цель: учить перевозить овощи в игрушечном грузовике, передвигаться в соответствии с ориентирами.

Русская народная сказка «Теремок»

Речевое развитие

Знакомство с р.н.с. «Теремок».

Цель: продолжать учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

Познавательное развитие

Конструирование «Построим теремок».

Цель: учить строить теремок из настольного строительного материала и заселять в него героев сказки.

Социально-коммуникативное развитие

Совместный показ воспитателя с детьми сказки в пальчиковом театре.

Цель: способствовать нравственному развитию детей путем формирования у них представлений о дружбе и взаимопомощи.

Художественно-эстетическое развитие

Раскрашивание иллюстраций к сказке.

Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования.

Физическое развитие

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами.

Русская народная сказка «Заюшкина избушка»

Речевое развитие

Рассказывание сказки с показом иллюстраций.

Цель: учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность. Проведение опытов со льдом.

Цель: познакомить со свойством льда таить в тепле.

Конструирование «Домик для Зайки».

Цель: продолжать учить создавать постройки из настольного строительного материала.

Социально-коммуникативное развитие

Обыгрывание сказки в пальчиковом театре.

Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Художественно-эстетическое развитие

Лепка «Морковки для Заюшки».

Цель: учить передавать форму в лепке, упражнять в раскатывании глины прямыми ладонями рук.

Физическое развитие

Игра «Петушок». Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

Цель: учить детей ходьбе с высоким подниманием колена, учить действовать в соответствии со словами текста, имитировать движения животных.

Русская народная сказка «Маша и Медведь»

Речевое развитие

Знакомство со сказкой. Рассказывание сказки по картинкам.

Цель: учить рассказывать сказку с опорой на иллюстрации.

Познавательное развитие

Разрезные картинки «Маша и Медведь».

Цель: продолжать учить собирать картинку из 4 – 6 частей.

Социально-коммуникативное развитие

Ролевая ирга «Угостим Машу чаем».

Цель: продолжать учить выполнять игровые действия (накрывать на стол, встречать гостей).

Художественно-эстетическое развитие

Рисование «Цветы для Маши».

Цель: продолжать учить детей рисовать гуашью; закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый).

Физическое развитие

Подвижная игра «У медведя во бору».

Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Познавательное развитие, речевое развитие

Знакомство со сказкой с показом мультимедийной презентации.

Цель: продолжать учить воспринимать содержание сказки с опорой на иллюстрации; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков, воспитывать интерес к сказкам; учить выполнять несложные задания по сюжету сказки.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Путешествие в сказку».

Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений.

Русская народная сказка «Гуси-Лебеди»

Речевое развитие

Слушание аудиозаписи сказки в исполнении артиста.

Цель: развивать эстетическое восприятие литературного произведения в актерском исполнении.

Познавательное развитие

Знакомство со сказкой с показом мультимедийной презентации.

Цель: продолжать учить воспринимать содержание сказки с опорой на иллюстрации; выполнять несложные задания по сюжету сказки.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Путешествие в сказку».

Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире.

Художественно-эстетическое развитие

ННОД. Лепка «Наливные яблочки».

Цель: учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями, вызывать радость от восприятия результата общей работы.

Физическое развитие

Подвижная игра «Гуси-гуси».

Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами.

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»

Речевое развитие

Слушание аудиозаписи сказки в исполнении артиста.

Цель: развивать эстетическое восприятие литературного произведения в актерском исполнении.

Познавательное развитие

Отгадывание загадок о лисе и волке.

Цель: учить узнавать объекты по описанию.

Разрезные картинки.

Цель: продолжать учить собирать картинку из 4 – 6 частей.

Художественно-эстетическое развитие

Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений.

Физическое развитие

Подвижная игра «Волк и зайцы».

Цель: развивать внимание, ловкость, умение убегать, не наталкиваясь друг на друга.

Любимые сказки

Речевое развитие

«Расскажи сказку».

Цель: учить детей рассказывать с помощью воспитателя любимую сказку с опорой на иллюстрации.

Отгадывание загадок о героях русских сказок (животные).

Цель: учить узнавать объекты по описанию.

Познавательное развитие

Дидактические игры «Чего не стало?», «Чудесный мешочек», «Что изменилось?», «Найди по описанию», «Угадай сказку» (по сюжетам русских народных сказок).

Цель: закрепление знаний русских народных сказок; развитие восприятия, внимания, памяти, мышления.

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Путешествие в сказку».

Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире.

Художественно-эстетическое развитие

Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Моя любимая сказка».

Цель: привлечь детей и родителей к совместной деятельности по созданию творческих работ.

Музыкальный досуг «В гостях у сказки».

Цель: обобщить знания детей о русских народных сказках, воспитывать интерес к художественному слову; умение читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

Физическое развитие

Подвижные игры по сюжетам народных сказок по выбору детей.

Цель: совершенствовать двигательные навыки, умение действовать в соответствии с правилами.

Работа с родителями:

Консультация "Значение сказок в жизни ребенка".

Подбор раскрасок на тему «Русские народные сказки».

Изготовление масок для сказки «Репка», «Теремок», «Курочка ряба», «Маша и медведь», «Колобок».

Создание разрезных картинок с изображениями героев р.н.с.

Изготовление пальчикового театра «Теремок», «Заюшкина избушка».

Оформление выставки совместных творческих работ детей и родителей «Моя любимая сказка».

Литература:

Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии.» М.: ТЦ Сфера, 2003.

Доронова Т.Н. «Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения.»-2-е изд.-М.: Просвещение, 2005.

Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения.»: М.: ТЦ «Сфера», 2001.

Науменко Г.М. «Народное детское творчество: сборник фольклорных материалов» - М.: ЗАО Изд. Центрполиграф, 2001.

Поляк Л.Я. «Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок.» - СПб.: «Детство-пресс», 2008.

Пресса, 2011.

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий» - М.: ТЦ Сфера, 2005.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Мой родной город»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Цветущий лужок»
Окружающий мир
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Природе нужна твоя помощь»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «презентация лэпбука " Снегурочка"»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь