Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования № 17 имени Героя Советского Союза
Ивана Павловича Потехина»
____________________________________________________________________
300021, г. Тула, ул. Металлургов, д. 80в, тел.(факс) 45-94-17
Образовательный проект "Сказки рядом"
для реализации во второй младшей группе
Автор проекта – воспитатель МБОУ ЦО № 17
Никитина Вера Ивановна
Актуальность проекта: Общаясь с детьми и занимаясь их воспитанием, мы получаем уникальную возможность вернуться в свое детство. Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы прививаем им любовь к слову и интерес к народному творчеству. Сказки несут в себе кроме развлекательного, еще и познавательный элемент. Они развивают слух и произношение. Формируют понятие «добро» и «зло». Прививают уважение к старшим. Способствуют развитию памяти, обогащают словарный запас.
Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая у всех народов, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главные черты национального характера, показывает старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях – бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.
Сказка – источник проявления всех чувств ребёнка.
Тип проекта – познавательно-творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный – один месяц (октябрь).
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.
Постановка проблемы: современные дети знают мало русских народных сказок.
Цель: формирование у детей представления о русских народных сказках через различные виды детской деятельности, создание положительного эмоционального настроя,приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям.
Задачи:
- познакомить детей с русскими народными сказками,
- сформировать желание быть похожими на положительных героев,
- побуждать детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанной сказки, предоставляя возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы,
- учить рассказывать сказки с опорой на рисунки в книге, с помощью вопросов воспитателя,
- развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой,
- воспитывать интерес к сказкам,
- прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок,
- помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру.
Предполагаемый результат:
Дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание. Научатся в играх-драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах передавать образ своего героя жестом, мимикой, речью.
Участие родителей в жизни группы (выставки рисунков, поделок, пополнение развивающей среды).
Стратегия осуществляемой проектной деятельности:
Проект осуществляется в рамках группы, в совместной деятельности педагогов и детей.
Игровая мотивация:
Во время ознакомления детей с художественной литературой, через приход Домовенка Кузи знакомить детей с русскими народными сказками – названием, содержанием, обсуждением героев сказок, выделяя положительные и отрицательные черты, кто сочиняет сказки, как передают из поколения в поколение.
Ознакомлению с каждой новой сказкой отводится 2 – 3 дня.
Реализация проекта
Образовательные области | Содержание работы с детьми |
Русская народная сказка «Курочка Ряба» | |
Речевое развитие | Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Курочка Ряба». Цель: познакомить с р.н.с., воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием сюжета. Показсказки «Курочка Ряба» в настольном театре. Цель: воспитывать интерес к сказкам, различным видам театра. Разучивание потешек про курочку и петушка. Цель:учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения. |
Познавательное развитие | Разрезные картинки «Курочка Ряба». Цель: учить собирать картинку из 4 – 6 частей. |
Художественно-эстетическое развитие | Рассматривание иллюстраций к сказке. Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений. Раскрашивание иллюстраций к сказке. Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования. |
Физическое развитие | Игра «Петушок». Цель: учить детей ходьбе с высоким подниманием колена, учить действовать в соответствии со словами текста, имитировать движения животных. |
Русская народная сказка «Колобок» | |
Речевое развитие | Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Колобок» с показом в настольном театре. Цель: воспитывать умение слушать сказку, объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков, воспитывать интерес к сказкам. |
Познавательное развитие | ННОД «Кто живет в лесу». Цель: формирование представлений об обитателях леса (внешний вид, особенности поведения, детеныши), закрепление обобщающего понятия «дикие животные». |
Социально-коммуникативное развитие | Драматизация сказки «Колобок». Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. |
Художественно-эстетическое развитие | ННОД. Рисование с элементами аппликации «Колобок катится по дорожке». Цель: познакомить с техникой пальчиковой живописи, продолжать знакомство с палитрой цветов, побуждать эмоционально откликаться на сказку. Пропевание слов сказки «Колобок». Цель: учить пропевать песню в соответствии с характером персонажа. |
Физическое развитие | Подвижная игра «Катится Колобок». Цель: учить детей прокатывать мяч двумя руками по широкой дорожке. |
Русская народная сказка «Репка» | |
Речевое развитие | Рассказывание сказки воспитателем с выкладыванием на фланелеграфе. Цель: учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. |
Познавательное развитие | Дидактические игры «Собери урожай», «Узнай овощ». Цель: закреплять знание овощей, формировать обобщающее понятие «овощи». |
Социально-коммуникативное развитие | Драматизация сказки «Репка». Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать народную сказку, передавать характер героев, имитировать их движения. |
Художественно-эстетическое развитие | ННОД. Аппликация обрывная «Выросла репка большая- пребольшая». Цель: учить создавать образ репки в технике обрывной аппликации: разрывать полоски желтого цвета на кусочки и приклеивать мозаично на готовый силуэт или в пределах заданного контура; разрывать бумагу зеленого цвета на кусочки, пытаясь передать форму листьев. Музыкально-подвижная игра «Мы корзиночки несем». Цель: учить передавать движения под слова песни. |
Физическое развитие | Подвижная игра «Собери урожай». Цель: учить перевозить овощи в игрушечном грузовике, передвигаться в соответствии с ориентирами. |
Русская народная сказка «Теремок» | |
Речевое развитие | Знакомство с р.н.с. «Теремок». Цель: продолжать учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы. |
Познавательное развитие | Конструирование «Построим теремок». Цель: учить строить теремок из настольного строительного материала и заселять в него героев сказки. |
Социально-коммуникативное развитие | Совместный показ воспитателя с детьми сказки в пальчиковом театре. Цель: способствовать нравственному развитию детей путем формирования у них представлений о дружбе и взаимопомощи. |
Художественно-эстетическое развитие | Раскрашивание иллюстраций к сказке. Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, добиваться свободного движения руки с карандашом и кистью во время рисования. |
Физическое развитие | Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами. |
Русская народная сказка «Заюшкина избушка» | |
Речевое развитие | Рассказывание сказки с показом иллюстраций. Цель: учить детей повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения. |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность. Проведение опытов со льдом. Цель: познакомить со свойством льда таить в тепле. Конструирование «Домик для Зайки». Цель: продолжать учить создавать постройки из настольного строительного материала. |
Социально-коммуникативное развитие | Обыгрывание сказки в пальчиковом театре. Цель: учить с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок. |
Художественно-эстетическое развитие | Лепка «Морковки для Заюшки». Цель: учить передавать форму в лепке, упражнять в раскатывании глины прямыми ладонями рук. |
Физическое развитие | Игра «Петушок». Подвижная игра «Зайка серенький сидит». Цель: учить детей ходьбе с высоким подниманием колена, учить действовать в соответствии со словами текста, имитировать движения животных. |
Русская народная сказка «Маша и Медведь» | |
Речевое развитие | Знакомство со сказкой. Рассказывание сказки по картинкам. Цель: учить рассказывать сказку с опорой на иллюстрации. |
Познавательное развитие | Разрезные картинки «Маша и Медведь». Цель: продолжать учить собирать картинку из 4 – 6 частей. |
Социально-коммуникативное развитие | Ролевая ирга «Угостим Машу чаем». Цель: продолжать учить выполнять игровые действия (накрывать на стол, встречать гостей). |
Художественно-эстетическое развитие | Рисование «Цветы для Маши». Цель: продолжать учить детей рисовать гуашью; закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый). |
Физическое развитие | Подвижная игра «У медведя во бору». Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами. |
Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | |
Познавательное развитие, речевое развитие | Знакомство со сказкой с показом мультимедийной презентации. Цель: продолжать учить воспринимать содержание сказки с опорой на иллюстрации; объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков, воспитывать интерес к сказкам; учить выполнять несложные задания по сюжету сказки. |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Путешествие в сказку». Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире. |
Художественно-эстетическое развитие | Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений. |
Русская народная сказка «Гуси-Лебеди» | |
Речевое развитие | Слушание аудиозаписи сказки в исполнении артиста. Цель: развивать эстетическое восприятие литературного произведения в актерском исполнении. |
Познавательное развитие | Знакомство со сказкой с показом мультимедийной презентации. Цель: продолжать учить воспринимать содержание сказки с опорой на иллюстрации; выполнять несложные задания по сюжету сказки. |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Путешествие в сказку». Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире. |
Художественно-эстетическое развитие | ННОД. Лепка «Наливные яблочки». Цель: учить раскатывать комочки пластилина круговыми движениями, вызывать радость от восприятия результата общей работы. |
Физическое развитие | Подвижная игра «Гуси-гуси». Цель: развивать внимание, ловкость, умение действовать в соответствии с правилами. |
Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк» | |
Речевое развитие | Слушание аудиозаписи сказки в исполнении артиста. Цель: развивать эстетическое восприятие литературного произведения в актерском исполнении. |
Познавательное развитие | Отгадывание загадок о лисе и волке. Цель: учить узнавать объекты по описанию. Разрезные картинки. Цель: продолжать учить собирать картинку из 4 – 6 частей. |
Художественно-эстетическое развитие | Рассматривание иллюстраций к р.н.с. «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Цель: развивать эстетическое восприятие художественных произведений. |
Физическое развитие | Подвижная игра «Волк и зайцы». Цель: развивать внимание, ловкость, умение убегать, не наталкиваясь друг на друга. |
Любимые сказки | |
Речевое развитие | «Расскажи сказку». Цель: учить детей рассказывать с помощью воспитателя любимую сказку с опорой на иллюстрации. Отгадывание загадок о героях русских сказок (животные). Цель: учить узнавать объекты по описанию. |
Познавательное развитие | Дидактические игры «Чего не стало?», «Чудесный мешочек», «Что изменилось?», «Найди по описанию», «Угадай сказку» (по сюжетам русских народных сказок). Цель: закрепление знаний русских народных сказок; развитие восприятия, внимания, памяти, мышления. |
Социально-коммуникативное развитие | Беседа «Путешествие в сказку». Цель:на примере героев сказки формировать представления об опасных ситуациях для человека в окружающем мире. |
Художественно-эстетическое развитие | Выставка совместных творческих работ детей и родителей «Моя любимая сказка». Цель: привлечь детей и родителей к совместной деятельности по созданию творческих работ. Музыкальный досуг «В гостях у сказки». Цель: обобщить знания детей о русских народных сказках, воспитывать интерес к художественному слову; умение читать наизусть потешки и небольшие стихотворения. |
Физическое развитие | Подвижные игры по сюжетам народных сказок по выбору детей. Цель: совершенствовать двигательные навыки, умение действовать в соответствии с правилами. |
Работа с родителями:
Консультация "Значение сказок в жизни ребенка".
Подбор раскрасок на тему «Русские народные сказки».
Изготовление масок для сказки «Репка», «Теремок», «Курочка ряба», «Маша и медведь», «Колобок».
Создание разрезных картинок с изображениями героев р.н.с.
Изготовление пальчикового театра «Теремок», «Заюшкина избушка».
Оформление выставки совместных творческих работ детей и родителей «Моя любимая сказка».
Литература:
Антипина Е.А. «Театрализованная деятельность в детском саду: игры, упражнения, сценарии.» М.: ТЦ Сфера, 2003.
Доронова Т.Н. «Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения.»-2-е изд.-М.: Просвещение, 2005.
Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольного учреждения.»: М.: ТЦ «Сфера», 2001.
Науменко Г.М. «Народное детское творчество: сборник фольклорных материалов» - М.: ЗАО Изд. Центрполиграф, 2001.
Поляк Л.Я. «Театр сказок: сценарии в стихах для дошкольников по мотивам русских народных сказок.» - СПб.: «Детство-пресс», 2008.
Пресса, 2011.
Ушакова О.С., Гавриш Н.В. «Знакомим дошкольников с литературой: конспекты занятий» - М.: ТЦ Сфера, 2005.
.png)
