Конспект непрерывной образовательной деятельности по рисованию в подготовительной к школе группе
Подготовила: воспитатель Шакирова Н.М.
Тема: золотая осень
Программное содержание:
Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит; закрепить умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов; развивать навыки работы кистью; воспитывать внимание, умение видеть прекрасное в природе
ТРИЗ:
Закрепить знания через эмпатии (превращения). Развивать навыки рисования на мокрой бумаге, фантазию, самостоятельность.
Словарная работа: золотая осень, осенние краски, желтизна, клен, бук, стволы деревьев: темно-коричневая, зеленовато-серая, черная, темно-серая; цвета, оттенки, протонировать, смочив лист, изображение.
Коррекционная работа: развивать ориентировку на листе: выше, ниже, правее, левее.
Оборудование:
Бумага размером альбомный лист или немного больше, стаканчики с водой, кисти, краски для каждого ребенка; сосуд с чистой водой; магнитофон, аудиозапись «Времена года» П.И.Чайковский.
Предварительная работа: экскурсия в парк, лес, наблюдение на участке детского сада за осенними деревьями, обратить внимание на цвета стволов деревьев, рассматривание иллюстраций на осеннюю тему.
Ход:
Воспитатель читает стихотворение:
Листопад, листопад
Листья желтые летят
Желтый клен, желтый бук
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом,
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна.
Значит, осень – не весна. (В.Нирович)
-В этом стихотворении поэт описывает осень желтой краской. А еще какие цвета можно увидеть, когда наступает осень? Какие цвета можно назвать осенними? (ответы детей: красный , оранжевый, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.)
-Для рисования картины, предлагаю протонировать бумагу цветами и оттенками золотой осени. Какие цвета и оттенки вы выбираете? (ответы детей)
- Выходите на поляну, превратитесь в деревья, кусты, которые вы хотите рисовать. (дети встают, выходят на середину комнаты, превращаются в деревья, кусты. Дети отгадывают друг-друга)
-Какие цвета красок используете для стволов? (коричневые, темно-коричневые,черные, зеленовато-серые) Как нарисуете кистью? (всем ворсом и кончиком).
-Располагать изображения нужно по всему листу. Подойдите к своему листу, покажите рукой над листом, в воздухе) можно продолжать работу.
Осень длинной, тонкой кистью
Перекрашивает листья
Красный, желтый, золотой-
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые надул
И на деревья пестрые подул!
Как обидно, листьев нет,-
Лишь ветки видно. (И.Михайлова)
- Осень золотая окажется на ваших листах (работа детей сопровождается музыкой, в процессе работы оказывается помощь затрудняющимся советом, подсказкой).
- Посмотрите, выберите картину, которая больше всего понравилась. В которой переданы особенности, приметы золотой осени (принимаются все ответы детей)
Создать альбом из рисунков детей на тему «Золотая осень»
.png)
