Устный счёт для 1 класса.
Математический диктант и устный счёт – одна из форм контроля знаний. Проведение математического диктанта на этапе устного счёта способствует развитию навыков вычисления, повышению математической культуры и обогащению математического языка обучающихся. Предложенный материал поможет учителю в осуществлении системного подхода к развитию математических знаний обучающихся. Задания такого характера обеспечивают необходимость быть внимательным и сосредоточенным, уметь слушать, слышать и анализировать данные. Задания имеют практическое значение, связанные с жизненными ситуациями детей, и задачи на развитие воображения, смекалки, функциональной математической грамотности.
Устный счёт для 1 класса. Нумерация чисел от 1 до 20.
I.
1. Записать числа, в которых 1дес.3ед., 1дес. 7ед., 2дес.0ед. (13, 17, 20);
2. Запишите «соседей» числа 18. (19, 17);
3. Записать число, которое находится между числами 15 и 13. (14);
4. Записать наименьшее однозначное число. (1);
5. Записать наибольшее однозначное число. (9);
6. Записать наименьшее двузначное число. (10);
7. Записать последующее число для числа 15. (16);
8. Записать предыдущее число для числа 12. (11);
9. К сумме чисел 7 и 3 прибавить 2. (12);
10. Какое число больше 10 на 5? (15).
II.
1. Записать сумму чисел 10 и 10 (20);
2. Записать «соседей» числа 13. (12, 14);
3. Число 17 уменьшить на 1. (16);
4. Число 14 увеличить на 1. (15);
5. Найти сумму чисел 10 и 8. (18);
6. Денис прочитал 10 страниц книги, а Юра на 3 страницы больше.
Сколько страниц прочитал Юра? (13);
7. Увеличить число 10 на 9. (19);
8. Найти и записать разность чисел 19 и 2. (17);
9. В автобусе ехали 10 пассажиров. На остановке вошли ещё 5 пассажиров.
Сколько пассажиров едет в автобусе? (15);
10. Я задумала число, прибавила 5 и получила 9.Запишите, какое число я задумала? (4)
III.
1. Илья купил ручку за 11 рублей и блокнот за 7 рублей.
Сколько всего денег заплатил Илья за всю покупку? (18);
2. Разность чисел 8 и 2 увеличить на 10. (16);
3. Сумму чисел 4 и 3 увеличить на 10. (17);
4. Найти и записать сумму чисел 9 и 10. (19);
5. 10 увеличить на сумму чисел 6 и 4. (20);
6. 10 увеличить на разность чисел 8 и 3. (15);
7. Уменьшаемое 14, разность 4. Чему равно вычитаемое? (10);
8. Маша купила пенал. Сколько стоит пенал, если из 19 рублей Маша получила 2 рубля сдачи? (17);
9. Какое число больше 5 на 8? (13);
10. Какое число на 2 единицы меньше 14? (12).
IV.
1. Записать предыдущее число для числа 3. (2);
2. Записать последующее число для числа 5.(6);
3. Записать «соседей» числа 8. (7, 9);
4. Сколько дней в неделе? (7);
5. Сколько сторон у квадрата? (4);
6. Сколько месяцев в одном времени года? (3);
7. Сколько месяцев в одном году? (12);
8. Сколько «глаз» у светофора? (3);
9. Сколько времён года? (4);
10. Сколько сторон у треугольника? (3).
V.
1. Сколько месяцев длится лето? (3)
2. Сколько пальцев на двух руках? (10)
3. У Маши 12 рублей. Сколько рублей не хватит Маше, чтобы купить точилку за 15 рублей? (3)
4. Сколько лапок у жука? (6)
5.Сколько лапок у паука? (8)
6. Сколько цветов у радуги? ( 7 )
7. Записать соседей числа 9. (8, 10 )
8. Уменьшить число 7 на 4. ( 3 )
9. Записать предыдущее число для числа 4. ( 5 )
10. Для варенья бабушка приготовила 2 кг черной смородины, столько же красной смородины и столько же малины. Сколько всего килограммов ягод бабушка приготовила для варенья? ( 6 )
VI.
1. Число 10 уменьшить на 3. (7 )
2. Число 5 увеличить на 4. ( 9)
3. Какое число меньше 9 на 6. ( 3 )
4. В парке стояло 8 скамеек. Покрасили 6 скамеек. Сколько ещё скамеек нужно покрасить?
5 .Бабушка связала 4 пары носков. Сколько штук носков связала бабушка? ( 8 )
6. Лена купила 5 тетрадей в клетку и столько же тетрадь в линейку. За первую четверть девочка исписала 4 тетради. Сколько тетрадей осталось у Лены? ( 6)
7. Сестра старше брата на 4 года. Ей 10 лет. Сколько лет брату? ( 6 )
8. За ластик и карандаш заплатили 10 рублей. Ластик стоит 3 рубля. Сколько стоит карандаш? ( 7 )
9. Возле школы ребята посадили 9 саженцев деревьев. Из них 4 берёзки, а остальные – рябины. Сколько рябин будет расти возле школы? ( 5 )
10. Какое число меньше 10 на 6? ( 4 )
VII.
1. Записать «соседей» числа 15. (14, 16 )
2. Записать число, которое находится между числами 18 и 16. (17 )
3. Записать предыдущее число для числа 19. ( 18 )
4. Ребята смастерили кормушки для птиц. 10 кормушек они повесили в парке и столько же возле школы. Сколько всего кормушек смастерили дети? ( 20 )
5. Записать наименьшее двузначное число. ( 10 )
6. Записать последующее число для числа 19. ( 20 )
7. Найти и записать сумму чисел 10 и 3. ( 13 )
8. Найти разность чисел 17 и 5. ( 12 )
9. Число 18 уменьшить на 1. ( 17 )
10. Число 15 увеличить на 3. ( 18 )
