Название урока и класс | Lead the way! 5 класс | |
Цели | организовать деятельность учащихся по изучению новой лексики по теме «Хобби»; способствовать совершенствованию лексических и грамматических навыков говорения Закрепить пройденный материал | |
Планируемые результаты | Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности. Знание правил вежливого поведения; овладение умением выражать эмоции и чувства адекватно. Формирование навыков самоанализа и самоконтроля. Развивать коммуникативную компетенцию. Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности. Самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Оценивать правильность решения учебной задачи. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей. | |
Этапы урока | Время | Деятельность учителя |
Организационный момент | 3 мин | Мотивация к учебной деятельности: узнать правила игры «Спанч Боб» и помочь ему освоить тему, а также накопить как можно больше крабсбургеров |
Актуализация знаний | 6 мин | Помогают Спанч Бобу определить тему занятия, называют и обсуждают «Хобби», а зачем отвечают на вопрос Спанч Боба «What is yourfavourite hobby?» (получить крабсбургеры за правильные ответы), а также помочь Спанч Бобу составить определение слова «Хобби» |
Самоопределение к деятельности | 9 мин | Выявление места и причины затруднения: при ситуации, когда ребенок не получил крабсбургера, помочь выяснить, что у него не получилось (возможно догадается и скажет) Построение проекта выхода из затруднения: вместе с учителем и Спанч Бобом дети пытаются вспомнить как можно больше увлечений в английской речи используя прием «Помощники» (дополнение цели урока с помощью слов-помощников: Повторим, Изучим, Узнаем, Проверим. Данный прием дает возможность учащимся самим поставить перед собой задачи, формирует у них учебное умение ставить перед собой задачи и находить способы их решения). |
Работа по теме | 3 мин | вместе с ребятами обсудить, что нового они узнали и повторить всем вместе изученное (самые активные получают крабсбургер) |
Закрепление материала | 5 мин | Работавпарах. Рассказываем Спанч Бобу об увлечениях соседа по парте |
Физкультминутка | 2 мин | Hands up! Clap, clap. Hands on the hips! Step, step! Bend your left, Bend your right, Turn yourself around. Hands up! Hands down! Hands at sides and sit down! |
Закрепление материала | 5 мин | Создаем мини-проект на основе прочитанного текста (у каждой группы свой) «Страница в социальных сетях». За каждый проект – 5 крабсбургеров |
Подведение итогов урока | 5 мин | Переходят на доску padlet, ставят реакцию или комментарий, что обсуждается в классе |
Домашнее задание | 2 мин | Подготовиться к диктанту по новым изученным словам |
