программа дополнительного образования "Бисерок"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Начальная общеобразовательная школа «Открытие»

г. Хабаровск

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Бисерок»

Направленность: художественная

Уровень: ознакомительный (один год обучения)

базовый (три года обучения)

Возраст обучающихся: 7-11 лет

Срок реализации: 4 года

Автор-составитель:

Радченко Татьяна Алексеевна,

педагог дополнительного образования

г. Хабаровск, 2019г.

Пояснительная записка.

Направленность программы. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бисерок» имеет художественную направленность и разработана в соответствии с:

1.Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

2. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «СанПиН 2.4.4.3172-14»,

3.Приказом №196 Министерства Просвещения России от 09.11.2018 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,

4.Концепцией развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. №1726-р,

5.Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, направленные письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 г. №09-3242,

6.Устава МАОУ НОШ «Открытие», а также целей и задач Муниципального автономного общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной школы «Открытие», основанных на социальном заказе, запросов родителей и детей.

Программа разработана с учётом реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей».

Уровень сложности. Программа «Кудесница» рассчитана на 4 года обучения по двум уровням освоения: ознакомительный (1 год), базовый (три года).

Актуальность программы, педагогическая целесообразность.

Занятия по обучению учащихся бисероплетению создает благоприятные условия для воспитания художественной культуры, развития воображения, познавательной и творческой активности, интереса к народному творчеству, его традициям и наследию.

В ходе работы дети знакомятся с основами дизайна, у них развивается эстетический вкус, формируется представление о декоративно-прикладном искусстве. Дети учатся экономно расходовать используемый в работе материал, развивают художественный вкус, формируют профессиональные навыки, “культуру творческой личности”. Формирование “культуры творческой личности” предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей.

Творческое развитие школьников осуществляется через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, традициями народных ремесел, образцами дизайнерских разработок. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда. Художественные изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно.

Общественное значение результатов декоративно-прикладной деятельности детей играет большую роль в их воспитании.

Образовательная деятельность программы «Бисерок» направлена на: формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии; формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся; обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания учащихся; выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности; создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся; социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся; удовлетворение иных образовательных потребностей.

Цель и задачи программы

Цель программы: обучение детей основам бисероплетения путем вовлечения их в активную творческую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

-познакомить детей с историей и современными направлениями развития бисерного рукоделия

-обучить технологии изготовления различных изделий из бисера

-научить детей владеть различными материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми при работе с бисером;

Воспитательные:

 воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца

 развитие коммуникативных навыков, культуры общения со сверстниками

 воспитание у детей интереса и любви к культуре своей Родины

Развивающие:

- развивать творческие способности, фантазию, эстетический и художественный вкус

-создавать условия для самоутверждения и самореализации

- формировать потребности в самопознании и саморазвитию

- развивать мелкую моторику рук, образное и логическое мышление.

Принципы, лежащие в основе программы.

1.Принцип культуросообразности

Воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях и строиться с учетом особенностей этнической и региональной культуры. Преемственность социального и духовного опыта, создание воспитывающей социокультурной среды, направленность на созидание, самосовершенствование.

2.Принцип доступности

Содержание и изучение учебного материала не должно вызывать у детей интеллектуальных, моральных и физических перегрузок. В процесс обучения включаем, то, что близко и понятно для учащихся, а потом то, что требует обобщения и анализа. Для начала легкие задания, потом более трудные.

3.Принцип сознательности и активности

Дети понимают цели и задачи учения и имеют возможность самостоятельно планировать свою деятельность.

4.Принцип природосообразности

Предусматривает ориентацию на динамику возрастного развития, учет индивидуальных особенностей, наглядность изложения.

5.Принцип демократичности и гуманизма

Взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей, развитие творческой свободы детей, уважение к личности ребенка при сохранении руководящей роли педагога.

Особенности возрастной группы детей

Программа рассчитана на детей с 7-11 лет и реализуется 4 года. В кружок принимаются все желающие без специального отбора. Особенностью данной программы является то, что состав групп, как правило разновозрастной, темп восприятия учебного материала, динамика и качество выполнения заданий сугубо индивидуальна, зависит от возрастных и психофизических особенностей каждого ребенка, поэтому необходимо проводить индивидуальные занятия с детьми. Так же предусматриваются индивидуальные задания разной степени сложности. Необходимо предусматривать различные подходы к проведению занятий с детьми. В организме ребенка происходит физиологический сдвиг (бурный рост организма). Это приводит к повышенной утомляемости, ранимости ребенка. Младшие школьники легко отвлекаются, не способны к длительному сосредоточению, легко возбудимы, очень эмоциональны. На занятиях ребенок не способен длительное время выполнять одну и ту же операцию, необходимо переключать его с одного занятия на другое, проводить физкультминутки. Во время занятий нельзя торопить и подгонять ребенка, иначе он может замкнуться и потерять интерес к занятиям. Младшие школьники доверчиво и открыто относятся ко взрослым, признают их авторитет, ждут от них помощи и поддержки. Младший школьный возраст — это период для развития и совершенствования координации, быстроты, ловкости движений. Но еще слабо развиты мелкие мышцы кистей рук, дети не обладают точной координацией мелких движений пальцев. Выполняя различные действия с бисером дети будут развивать мелкие и точные движения рук.

Организация образовательного процесса

Программа адресована детям 7 – 11 лет. Численность учащихся: 1-го года обучения в группе – 10 чел., численность 2-4-го года обучения – в группе 12 чел. Для всех лет обучения занятия проходят два раза в неделю по два часа, нагрузка 144 часа в год, продолжительность учебного часа 30 минут, перерыв 10 минут. Программа рассчитана на четыре года обучения и предполагает два образовательных уровня.

1.Ознакомительный уровень «Знакомство с бисером». На этом уровне у детей есть возможность попробовать себя в данном виде декоративно-прикладного творчества, познакомиться с азами «бисероплетения», его историей возникновения. Дети узнают различные техники плетения бисером, овладевают простыми приемами и способами работы, учатся выполнять изделия из бисера по предложенным педагогом образцам.

2. Базовый уровень «Азбука творчества». На этом уровне двигаясь от простого к сложному дети учатся «читать» и работать со схемами изделия, узнают виды плетения. Приобретают начальные знания о композиции, цветоведении, истории бисероплетения, видах бисера.

Планируемые результаты

Обучающиеся будут знать:

- о месте и роли декоративно- прикладного искусства в жизни человека;

- вид декоративно-прикладного творчества «бисероплетение»;

- название и назначение инструментов и приспособлений для работы с бисером;

- название и назначение материалов для бисероплетения, их свойства, способы

применения;

- правила организации рабочего места;

- правила безопасности труда и личной гигиены в процессе работы

- различные техники плетения из бисера и бусин;

будут уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место при работе с бисером;

-пользоваться специальными инструментами и приспособлениями ручного

труда, применяя приобретённые умения и навыки на практике;

-соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе

с материалами и инструментами во время работы;

-выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания,

умения и навыки, полученные на занятиях;

-сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять

самостоятельность

- уметь под руководством педагога проводить анализ изделия, планировать

последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата

практической работы по образцу изделия, схеме, рисунку;

у обучающихся будут сформированы:

- готовность к творчеству;

- возможность полноценно употребить свои способности и самовыразиться

в своих работах;

- потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение

к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться

к мнению окружающих.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

1. Составление альбома лучших работ учащихся.

2. Проведение выставок работ учащихся в школе.

3. Участие в краевых, городских и международных конкурсах и выставках

детского декоративно-прикладного творчества.

4. Использование поделок-сувениров в качестве подарков;

5. Участие в ярмарках солидарности.

6. Участие в конкурсах (в дистанционном режиме).

7. Фото мониторинг.

Учебный план

Содержание программы

Содержание ознакомительного уровня

1-ый год обучения.

1. Введение. Элементарные цепочки.

Тема 1. Вводное занятие. Беседа о бисерном рукоделии. Показ образцов изделий, цветных фотографий, иллюстраций. Основные сведения об инструментах и материалах, их свойствах. Рабочее место, его оборудование (1 час).

Тема 2. Временное крепление нити в начале плетения. Простые цепочки с подвесками «петельками», с «простыми» подвесками. Крепление нити в конце плетения (5 часов).

Тема 3. Брелоки, кулоны с бусинами, украшенными бисерными нитями с кистями из трех подвесок (6 часов).

Тема 4. Цепочка «Зигзаг», выполненная в одном цвете (2 часа).

Тема 5. Двухцветная, двусторонняя цепочка «Зигзаг» с зубчиками в браслетах на руку, ногу (5 часов).

Тема 6. Цепочка с крестиками (2 часа).

Тема 7. Подвеска с квадратиком в брелоках и других украшениях

(3 часа).

Тема 8. Цепочка «В крестик», выполненная одной иглой. Подвески с наконечниками (3 часа).

2. Низание сеток. («Восьмерка», «Ромбы»)

Тема 9. Основы построения бисерной сетки. Бисерная сетка в одну ячейку («Восьмерка»)(4 часа).

Тема 10. Бисерная сетка в одну ячейку с заменой нескольких бисерин на одну бусину. Выполнение подплетки с простыми подвесками (8 часов).

Тема 11. Изготовление браслета на основе бисерной сетки в две ячейки. Подвески с двойными квадратиками (8 часов).

3. Мозаика.

Тема 12. Изготовление браслета в технике «мозаика» шириной в четное количество бусин на одну нить (8 часов).

4. Кирпичный стежок.

Тема 13. Изготовление брелока ромбовидной формы с симметричным узором в технике кирпичного стежка с базовым (первым) рядом, выполненным одной иглой (6 часов).

Тема 14. Плетение кулона ромбовидной формы с подвесками в технике кирпичного стежка (8 часов).

Тема 15. Изготовление сувенира в технике кирпичного стежка ромбовидной формы с асимметричным узором (выполнение базового ряда двумя иглами) (8 часов).

7. Сложные цепочки.

Тема 16. Выполнение браслета, ожерелья в технике «Американский жгут» (16 часов).

8. Низание на проволоку, леску.

Тема 17. Изготовление цветочков с веточками способом низания на проволоку петельками (4 часа).

Тема 18. Изготовление веточки ивы способом низания на проволоку (2 часа).

Тема 19. Изготовление цветочка способом параллельного низания на проволоку (3 часа).

Тема 20. Изготовление сувенира «Мышка» способом параллельного низания на проволоку (2 часа).

Тема 21. Изготовление сувенира «Божья коровка» способом параллельного низания на проволоку (2 часа).

Тема 22. Изготовление сувенира «Стрекоза» способом параллельного низания на проволоку (3 часа).

9. Комбинированное низание.

Тема 23. Изготовление бус (по предложенному образцу). Плетение на две нити. Сочетание техник: «двойная цепочка», элемент подвески «цветочек», кисть из большого числа подвесок и др. (10 часов).

10. Имитация ткачества.

Тема 24. Изготовление украшения, брелока, сувенира, салфетки в технике прямой имитации ткачества (квадратный стежок) (5 часов).

11. Плетение способом «Ндебеле»

Тема 25. Выполнение двухцветного жгута в технике «Ндебеле». («Елочка») Плетение жгута на четыре бисерины (10 часов).

15. Выкладка по воску, пластике.

Тема 26. Изготовление декоративных бусин из пластики, украшенных бисером (10 часов).

Содержание базового уровня.

2-ой год обучения.

1. Введение. Элементарные цепочки.

Тема 1. Вводное занятие. Краткие сведения о возникновении бисерного рукоделия (1 час).

Тема 2. Цепочка «Зигзаг». Варианты цветовых решений двусторонней цепочки с зубчиками. Соединение концов цепочки «Зигзаг» между собой в кольцо. Оплетение кабошонов способом «Зигзаг». (6 часов).

Тема 3. Варианты цветовых решений односторонней цепочки с зубчиками. Подвески с двойным наконечником в украшениях. Подвески «Веточки», «Кораллы» (3 часа).

2. Низание сеток. («Восьмерка», «Ромбы»)

Тема 4. Изготовление украшений на основе бисерной сетки в две-три ячейки с использованием стекляруса и рубки. Выполнение изгиба по окату шеи. Подвески с двойным наконечником в украшениях (6 часов).

Тема 5. Изготовление украшений (браслетов, ожерелий) на основе сеток с различным количеством бусин на сторонах ячеек (3 часа).

Тема 6. Оплетение кабошонов способом «Восьмерка». Подвески с тремя петельками (3 часа).

3. Мозаика.

Тема 7. Изготовление браслета в технике «мозаика» шириной в четное количество бусин на одну нить. Выполнение зубчиков на кромке мозаичной полосы (2 часа).

Тема 8. Выполнение поперечного жгута в технике мозаичного плетения (2 часа).

4. Кирпичный стежок.

Тема 9. Изготовление заколки, броши, подвески в технике кирпичного стежка с применением приема увеличения на одну или несколько бисерин в начале ряда (8 часов).

Тема 10. Изготовление брелоков различной формы в технике кирпичного стежка с применением приема увеличения и уменьшения количества бисерин в начале и конце ряда. Валентинки. (8 часов).

5. Бисерное ткачество.

Тема 11. Изготовление браслетов в технике ткачества с подплетением декоративных подвесок (деталей, продолжающих рисунок браслета) (10 часов).

6. Низание крестиками.

Тема 12. Цепочка в один крестик. Плетение двумя иглами. (5 часов).

Тема 13. Плетение цепочки в один крестик с выполнением зубчиков (пико) двумя иглами (5 часов).

7. Сложные цепочки.

Тема 14. Выполнение браслета, ожерелья в технике «Петербургская цепочка» (18 часов).

8. Низание на проволоку, леску.

Тема 15. Изготовление веточки цветущей березы, сосновой и еловой веточки способом низания на проволоку. Использование в плетении пайеток (4 часа).

Тема 16. Изготовление сувенира «Земляника». Использование в плетении приемов: низание на проволоку, непрерывные обвивающие петли, параллельное плетение (6 часов).

Тема 17. Изготовление броши «Бабочка» способом параллельного низания на проволоку (6 часов).

9. Комбинированное низание.

Тема 18. Изготовление браслета (по предложенному образцу). В основе плетения техники: «кирпичный стежок», « двойной кирпичный стежок», «американский» жгут, расшивка украшения декоративными элементами (8 часов).

11. Плетение способом «Ндебеле»

Тема 19. Выполнение трехцветного жгута в технике «Ндебеле» («Елочка») на шесть бисерин (20 часов).

Тема 20. Серьги «Подснежники» (8 часов)

14. Вышивка бисером.

Тема 21. Вышивка бисером картинки-сувенира, платочка, салфетки швами «вперед иголку», «строчной шов», «стебельчатый шов» (12 часов).

Содержание базового уровня.

3-ий год обучения

1. Введение. Элементарные цепочки.

Тема 1. Вводное занятие. История возникновения бисероплетения (1 час).

Тема 2. Цепочки «В крестик», «В колечко». Плетение одной иглой. Подвеска с цветочком в украшениях (3 часа).

Тема 3. Цепочка с цветочками в украшениях. Различные варианты (2 часа).

2. Низание сеток. («Восьмерка», «Ромбы»)

Тема 4. Изготовление ожерелья, браслета на основе простой бисерной сетки с выполнением усеченного начального ряда по окату шеи и дополнительной подплетки с подвесками. Выполнение бисерного меха по готовой сетке-основе (15 часов).

Тема 5. Изготовление «Ошейников» на основе крупной бисерной сетки в несколько ячеек. Использование крупных камней, страз и других отделочных элементов в украшении способом пришивания и вплетения. (10 часов).

3. Мозаика.

Тема 6. Изготовление браслета в технике мозаичного плетения с нечетным количеством бисерин по ширине. Плетение на двух иглах

(6 часов).

Тема 7. Выполнение сувениров и украшений в технике мозаичного плетения по кругу с увеличением и убавлением бисерин в ряду. Оплетение крупной бусины способом мозаичного плетения (11 часов).

4. Кирпичный стежок.

Тема 8. Плетение колец для столовых салфеток и браслетов в технике кирпичного стежка с применением приема соединения плоского полотна в кольцо и приема непрерывной спирали (10 часов).

Тема 9. Плетение фигурок динозавров в технике кирпичного стежка с использованием двойного базового ряда (простого мозаичного стежка)

(10 часов).

5. Бисерное ткачество.

Тема 10. Изготовление картинки-сувенира, кулонов, амулета в технике ткачества одной иглой с потайными нитями основы. Использование приема соединения двух и более тканных полос (10 часов).

6. Низание крестиками.

Тема 11. Плетение цепочки в один крестик с выполнением ромба на ней. Плетение двумя иглами (5 часов).

Тема 12. Изготовление браслета шириной в несколько крестиков в технике плетения крестиками одной иглой (5 часов).

8. Низание на проволоку, леску.

Тема 13. Изготовление колье, брошей с цветами одуванчика, мака, гвоздики, бархатца. В основе плетения - техника непрерывных обвивающих петель и непрерывных петель, закрученных спирально в три кольца от «серединки» (6 часов).

Тема 14. Изготовление фигурок животных, рыб, насекомых и др. способом параллельного низания на проволоку, леску. Плетение плоских и объемных фигурок (14 часов).

9. Комбинированное низание.

Тема 15. Изготовление шейных украшений, браслетов, салфеток, воротников на основе сетки «Чешуя». Комбинирование в украшениях сетки «Чешуя» с обычной бисерной сеткой. Использование в плетении связок: «ромбик» из четырех бусин, «перемычка» из двух бусин, «кольцо» из шести бусин (6 часов).

10. Имитация ткачества.

Тема 16. Изготовление браслета с выполнением «окошек» в технике квадратного стежка (прямая имитация ткачества) (8 часов).

11. Плетение способом «Ндебеле»

Тема 16. Выполнение витого трех-четырех цветного жгута в технике «Ндебеле» («Елочка») на шесть и восемь бисерин (6 часов).

12. Кружевное плетение

Тема 17. Изготовление браслета в технике кружевного плетения (7 часов).

13. Низание сеток «квадратики», «колечки».

Тема 18. Плетение браслета в технике «квадратики» на две иголки, с использованием стекляруса. Ширина изделия один квадратик (4 часа).

Тема 19. Плетение браслета в технике «соты» на две иголки. Ширина изделия одна ячейка (5 часов).

Содержание базового уровня.

4-ый год обучения.

1. Введение. Элементарные цепочки.

Тема 1. Вводное занятие. Беседа о бисероплетении, как о искусстве, рассматривание иллюстраций произведений великих мастеров (2 часа).

Тема 2. «Ломаная» цепочка (2 часа).

2. Низание сеток. («Восьмерка», «Ромбы»)

Тема 3. «Колючая» цепочка в украшениях (4 часа).

Тема 4. Расшивка бисерной сетки-основы бусинами «рис» (4 часа).

Тема 5. Бисерные сетки со связками в несколько бусин. Изготовление браслета с использованием длинных связок из нескольких бусин, связок «крестик» из четырех бусин, «крестик с пупырышком» (8 часов).

3. Мозаика.

Тема 6. Изготовление украшения в технике плотного косого мозаичного плетения (4 часа).

Тема 7. Изготовление украшений и сувениров с листиками цветочками, выполненными в технике мозаики по диагонали (8 часов).

4. Кирпичный стежок.

Тема 8. Изготовление фигурок животных людей в технике кирпичного стежка с подплетением объемных деталей (кудрей, иголок, меха и др.)

(6 часов).

Тема 9. Изготовление фигурок ягод, фруктов, овощей и др. в технике кирпичного стежка с применением приема увеличения и уменьшения количества бисерин внутри ряда (10 часов).

5. Бисерное ткачество.

Тема 10. Изготовление браслетов, кулона, гайтана в технике ткачества, выполненных одной иглой с использованием низок нитей в украшении.

(10 часов).

6. Низание крестиками.

Тема 11. Изготовление полотна техникой плетения «Крестики» в сувенирах, украшениях и др. Изготовление пасхального яйца. Применение приема соединения двух полотен (8 часов).

Тема 12. Плетение сложных цепочек, выполненных техникой плетения «крестики» (6 часов)

8. Низание на проволоку, леску.

Тема 13. Изготовление на проволоке композиции из цветов в техниках петельного, параллельного низания на проволоку. Использование в плетении листьев и лепестков технику – каркас с центральным рядом (6 часов).

Тема 14. Плетение цветов герберы с использованием металлической сетки с отверстиями. Использование в плетении техник – каркас с центральным рядом, игольчатое плетение (6 часов).

10. Имитация ткачества.

Тема 15. Изготовление цветка- сувенира в технике бисерного кружева (разновидность имитация ткачества на двух иглах). Использование в плетении приема дополнительных бисерин, придания изгиба с помощью разницы в размере бисерин (10 часов).

11. Плетение способом «Ндебеле»

Тема 16. Плетение цветов, колпачков для декоративных элементов в технике «Ндебеле» («Елочка») на двенадцать бисерин. Оформление цветов в декоративную композицию, браслет, брошь, ожерелье и др. (8 часов).

12. Кружевное плетение.

Тема 17. Изготовление декоративной салфетки в технике кружевного плетения по предложенной схеме. (10 часов).

13. Низание сеток «соты», «квадратики», «колечки».

Тема18. Плетение браслета в технике «квадратики» на две иголки. Ширина изделия два-три квадратика (5 часов).

Тема 19. Плетение треугольного декоративного элемента в технике «соты» на две иголки (7 часов).

14. Вышивка бисером.

Тема 20. Вышивка гривны (10 часов).

Материально- техническое оснащение:

Для успешной реализации программы требуется хорошо освещенный и оборудованный кабинет.

Перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы:

Перечень материалов:

бисер № 10-6

бусы Ø 2-10 мм

бусины Ø 30-40 мм

фигурные бусины

крупные стразы

кабашоны

нитки капроновые

поволока № 03-04

застёжки для бус

швензы

заготовки для колец

заготовки для брошей

кольца Ø 7-12 мм

пайетки

пластика

дополнительный матерал

Инструменты и приспособления, необходимых для работы:

ножницы

кусачки

круглогубцы

иглы для бисероплетения

коврик (лоток) с бортиком для бисера

контейнер для хранения материалов

пакетики с замком для хранения бисера

Информационное обеспечение: аудио, видео и фото-материалы, по различным темам и разделам

Кадровое обеспечение. Для реализации программы требуется педагог, обладающий профессиональными знаниями в предметной области, знающий специфику ПДО, имеющий практические навыки в сфере организации интерактивной деятельности детей.

Список литературы

Для педагога:

1. Ляукина М.В. /Бисер. Техника. Приёмы. Изделия: Энциклопедия./ М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. – 228 с.: ил.. – (золотая библиотека увлечений).

2. Божко Л.А. /Бисероплетение от А до Я. Полный курс/. – М.: Мартин, 2011 – 224 с., (5) л.: ил.

3. Татьянина Т.И. /Энциклопедия бисера. Главные сочетания цветов/ - М.: Астрель; СПб.: Полигон, 2011. – 80 с.: ил.

3. Чиотти Д. /Секреты бисероплетения/ ; пер. с ит. Голубкова И.И. – М.: Эксмо, 2012 – 96 с.: ил.

4. Диб М. /Бисер. Руководство по цвету для мастера/ , худож.-оформ. А. Киричёк. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 144 с.: ил.

5. Диана Фицджералд. / Мозаичное плетение из бисера./ Перевод с английского У. Сапциной. Издательство «Кристина – Новый век», 2007

6. Лындина Ю.С. /Бисер. Техника. Кирпичный стежок./ г. Тверь. Издательство «Культура и традиции», 2001, 2007

7. Коссова Т.Е. /Цветы из бисера. Времена года. Весна./ ООО «Издательство Аделант», 2013г. 96с., полноцветная.

8. Божко Л.А. /Изделия из бисера./ Изд. 2-е, испр. И доп. - М.: «Мартин», 2008 – 216 с., илл.

9. Базулина Л.В., Новикова И.В. / Бисер/.; худож. Куров В.Н Г. Ярославль: Академия развития, 2008. – 224с. – (Бабушкин сундучок).

10. Ликсо Н.Л. / Подарочные яйца/ - Минск: Харвест, 2011. – 112с.: ил.

Для обучающихся:

Вильчевская Е. /Азбука бисероплетения. Секреты мастерста. Материалы. Техника. Модели/ - М.: Мода и рукоделие, 2007, - 72 с., илл.

Ляукина М.В. /бисер. – М.: Дрофа-Плюс, 2008, - 144 с.: ил. – (Для начинающих).

Лындина Ю.С. /Игрушки из бисера/ г. Тула: ОАО «Тульская типография», 2009г.

Мартынова Л. /Фигурки из бисера. Плетение на проволоке. Для начинающих./ - М.: Первая образцовая типография, 2010г.

Катио Лран. /Фигурки из бисера. Животные. Птицы. Насекомые./ М.: Издательская группа «Контэнт», 2004г.

Коссова Т.Е. /Цветы из бисера. / ООО «Издательство Аделант», 2012г. 96 с., полноцветная.

Ляукина М.В. /Подарки из бисера. Украшения, сувениры, офисные фенечки/. – М.: Издательский Дом МСП, 2007г.

Бенсон Энн /Бисероплетение для новичков/, пер. Аскарова Р.Н. – М.: АСТ, 2009. – 111. (1) с.: ил.

Татьянина Т.И. /Бисер. Наряды для кукол/ - М.: Астрель; СПб,: Полигон, 2011. – 80 с.: ил.

Приложение 1

Календарно-учебный график

Ознакомительный уровень (первый год обучения)

Итоговое занятие: заполнение портфолио.

18