Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 79 «Соловушка»
ПРОЕКТ
«Что нам осень принесла?»
в подготовительной к школе группе
Воспитатель:
Сесорева Марина Анатольевна
г. Смоленск, 2021 г.
Паспорт проекта
Автор | Сесорева Марина Анатольевна Максимова Татьяна Николаевна |
Тема проекта | «Что нам осень принесла?» |
Цель проекта | Создание условий для формирования представлений у детей о времени года осень, об осенних дарах, с помощью взаимодействия участников воспитательно - образовательного процесса. |
Задачи проекта | - Закрепить и расширить у детей знания об овощах, фруктах, грибах и ягодах (учить называть, различать и классифицировать); - Сформировать представление о пользе витаминов, содержащихся в овощах и фруктах; - Развивать умение согласовывать существительные и глаголы, активизировать словарь признаков и действий; - Развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения; - Развивать творческие способности, фантазию, воображение, художественно-изобразительные умения в рисовании, лепке, аппликации, конструировании; - Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми. |
Участники проекта | Воспитанники подготовительной к школе группы №2, воспитатели, родители. |
Срок проекта | с 6 сентября по 27 сентября 2021 года |
Тип проекта | Практико – ориентированный, игровой. |
Результат | - дети: Расширятся знания детей об осени, признаках и дарах, бережном отношении к природе, пользе овощей и фруктов. Пополнится словарный запас. Сформируются творческие способности детей. Систематизируются этапы взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования. - родители: Вовлечение родителей в творческий процесс. |
Продукт деятельности | - Тематический план. - Картотека поговорок, пословиц и загадок об осени, овощах и фруктах. 6. - Выставка детских рисунков. - - Выставка поделок из природного материала. 7. - Информационный материал в родительские уголки: папки–передвижки, консультации. |
Актуальность.
Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у детей глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу, тем больше мы начинаем любить её. Осенний лес необычайно красив, богат грибами и ягодами, в огородах и садах полным ходом идет сбор урожая овощей и фруктов. Участвуя в проекте, дети получают знания и представление об осеннем урожае, его пользе и необходимости для человека.
Цель проекта:
Создание условий для формирования представлений у детей о времени года осень, об осенних дарах, с помощью взаимодействия участников воспитательно - образовательного процесса.
Задачи проекта:
- Закрепить и расширить у детей знания об овощах, фруктах, грибах и ягодах (учить называть, различать и классифицировать);
- Сформировать представление о пользе витаминов, содержащихся в овощах и фруктах;
- Развивать умение согласовывать существительные и глаголы, активизировать словарь признаков и действий.
-Развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
- Развивать творческие способности, фантазию, воображение, художественно-изобразительные умения в рисовании, лепке, аппликации, конструировании;
- Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми.
Методы и приемы при реализации проекта.
- Занятия познавательного цикла: беседы, чтение худ литературы.
- Занятия продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация.
- Игровая деятельность: подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Ожидаемый результат реализации проекта
- дети: Расширятся знания детей об осени, признаках и дарах, бережном отношении к природе, пользе овощей и фруктов.
Пополнится словарный запас.
Сформируются творческие способности детей.
Обогатится социальный опыт дошкольников, расширится их кругозор.
Систематизируются этапы взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования.
- родители: Вовлечение родителей в творческий процесс.
Этапы реализации проекта
Этапы | Основные направления реализации проекта ( мероприятия ) |
Подготовительный | - Формирование проблемы, цели проекта. - Изучение специальной литературы. - Подготовка материалов и оборудования. |
Основной | - Беседы - Дидактические игры - Подвижные игр - Художественное творчество |
Заключительный | - Подведение итогов реализации проекта. -Викторина по теме «Что нам осень принесла?» - Выставка рисунков, поделок. |
План-схема реализации проекта
Сроки мероприятий | Формы работы | ||||||
Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность Предметно-развивающая среда | Работа с родителями | |||||
НОД | ОД в режимных моментах | ||||||
1 неделя | Составление рассказа по картинкам «Как собирают урожай» Беседы: «Что нам осень подарила?» «Где и как растут овощи?» | Отгадывание загадок об овощах, фруктах и грибах Цель: вспомнить и закрепить названия овощей и фруктов , грибов Рассматривание альбома «Овощи», «Фрукты» Рисование « Нарисуй, какой хочешь овощ» (по замыслу) | Иллюстрации с изображением овощей, фруктов, грибов, осенней природы. | Оповещение родителей о начале проекта | |||
Познавательное развитие: Рассказ воспитателя об овощах с огорода, о фруктах и ягодах, собираемых в садах. | Игра: «Чудесный мешочек» Цель: закреплять умение детей определять фрукты и овощи на ощупь), Чтение и заучивание стихотворений об осени. | Складывание пазлов, игра в домино «Полезное и вредное» | Помощь родителей в подборе материалов для создания тематических альбомов «Овощи», «Фрукты». | ||||
Чтение стихотворений Ю. Тувима «Овощи», «Яблоко» Слушание Б. Можжевелова «Огородная-хороводная» | Д\и« Разложи по тарелкам» (цель: закреплять представления детей о фруктах, овощах и ягодах) . | Раскрашивание раскрасок об осени. | Привлечение родителей к участию в выставке «Поделки из природного материала». | ||||
2 неделя | Творческое рассказывание детей по темам "Мы гуляли на участке". | Подвижные игры: «Огуречик-огуречик», «Урожай », «Картошка» Наблюдение за красотой осенней природы во время прогулок. | Составление картинок из кубиков на осеннюю тематику. | Информационный материал для родителей: «Овощи и фрукты - ценные продукты» | |||
Познавательное развитие Рассказ воспитателя «В лес за грибами» Рисование «Яблоко-спелое, красное, сладкое » | Д/игры «Съедобное-несъедобное» (цель: закрепить представление об особенностях съедобных и несъедобных грибах). Разучивание песен об осени. | Настольные игры: Лото «Овощи, фрукты». Домино «Фрукты». | Информационный материал для родителей «Не все грибы съедобны». | ||||
Чтение Русских народных сказок «Мужик и медведь», «Вершки и корешки» Цель: Познакомить детей со сказками. | Изготовление книжки –раскраски «Овощи и фрукты » | Сюжетно-ролевые игры «Делаем салат », «Машины везут фрукты в магазин», «Продавец овощей и фруктов» | Информационный материал для родителей «Живые витамины» | ||||
Познавательная деятельность «У бабушки в огороде» | Цикл наблюдений "Изучаем жизнь природы осенью". Игра с массажными мячиками «Слива » | Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок. | |||||
Аппликация: «Грибы на поляне» Беседа о витаминах. | Игра-инсценировка «Таня и овощи». | Рисование овощей и фруктов по трафаретам. | |||||
3 неделя | Рисование: «Мои любимые фрукты». | Чтение стихов В.Степанов, «Доброе утро» А.Кондратьев, «На тарелке урожай» В.Степанов, «Что мы сажаем осенью...» Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». | Для лепки из пластилина необычных овощей | Информационный материал для родителей «Как приучить ребенка есть овощи и фрукты» | |||
Акция «Поможем книгам». Учить детей «лечить» книги с помощью воспитателя. Развивать бережное отношение к книгам. Познавательно-исследовательская деятельность: «Приготовление сока из апельсина» | Строительно-конструктивная игра «Построим ящики для хранения овощей» (закрепить умение делать постройки из кубиков, строить по образцу). | Игры в настольный театр Книги с рассказами об овощах, фруктах, грибах. | Семейные походы в «Осенний лес». | ||||
Лепка: «Фрукты на тарелке». Составление описательных рассказов: «Овощи-фрукты», «С какого дерева лист». | Пальчиковая гимнастика «Домик», Мы капусту рубим», «Пальчики в лесу», «По грибы», Дидактическая игра «Собери урожай » | Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин». | |||||
Итог проекта: Выставка из природного материала «Дары осени». Викторина «Что нам осень принесла?» | |||||||
Результаты реализации проекта.
- дети: Расширились знания детей об осени, признаках и дарах, бережном отношении к природе, пользе овощей и фруктов.
Пополнился словарный запас.
Сформировались творческие способности детей.
Обогатился социальный опыт дошкольников, расширился их кругозор.
Систематизировались этапы взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования.
- родители: Были вовлечены родители в творческий процесс.
