Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка - детский сад «Парус» Нижегородская область г. Урень
Проект «Профессии моей семьи»
Выполнили: Р. П. Мишутина-воспитатель высшей квалификационной категории Г. А. Гусева-воспитатель высшей квалификационной категории.
2021г.
Актуальность
Проводя беседы с детьми на тему профессий их родителей, мы в большинстве случаев получали односложные ответы, «работает на работе», «зарабатывает денежки» и т.п. Оказывается дети не знают профессий своих родителей, чем они занимаются на работе. А между тем разговоры с родителями об их работе способствует сближению детей и взрослых, формирует у детей целостную картину окружающего мира, расширяет кругозор и словарь. В детском саду мы знакомим детей с некоторыми профессиями и трудовыми процессами. Дети знают о труде швеи, повара, медицинской сестры. Но знакомство с профессиями родителей эмоционально окрашено, ведь это то, чем занимаются родные, близкие им люди это более интересно. С другой стороны сюжетно-ролевые игры детей, содержащие элементы трудовых процессов очень бедны и однообразны, дети затрудняются ответить, что делает механик, заведующий складом, не отличают медсестру от врача. Знания о профессиях бедны, социокультурные компетенции детей однообразны
Таким образом, возникшее противоречие, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с профессиями родителей, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.
• Тип проекта: краткосрочный – 1 месяц (октябрь)
• Вид проекта: познавательно-творческий
• Участники проекта: дети, воспитатели, родители
•Возраст детей: 5-6 лет
Цель: представление детей о мире профессий на примере профессий родителей; обобщить знания детей о профессиях их родителей в процессе совместной и самостоятельной деятельности; помочь накопить детям определенный социальный опыт.
Задачи:
Речевое развитие:
1. Обогащать словарь путем введения новых понятий «профессия», «профессионал», «семья», названий профессий;
2. Развивать связную речь детей через чтение стихотворений, пословиц, рассказов о профессиях, труде.
Познавательное развитие:
1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
2. Пробуждать у детей любознательность и интерес к деятельности своих родителей.
Социально – коммуникативное развитие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Воспитывать любовь и уважение к членам семьи;
3. Создавать условия для активной, самостоятельной, творческой, игровой деятельности детей;
4. Способствовать обогащению детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности; вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
5. Воспитывать уважение и благодарность к людям труда, желание выполнять любое поручение добросовестно и ответственно.
Художественно – эстетическое развитие:
1. Приобщать детей к разным видам творческих профессий (швея, художник, фотограф);
2. совершенствовать умения и навыки в рисовании, лепке и аппликации.
Физическое развитие
1.развивать двигательную активность детей через подвижные игры.
Ожидаемый результат:
У детей появился достаточный уровень знаний о труде взрослых и о пользе труда. Дети знают и называют профессии своих родителей, их значимость для общества.
Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда. Составляют описательный рассказ о профессии.
Развитие игровой деятельности на основе сотрудничества, с использованием характерных для различных профессий трудовых действий.
Развитие активности и инициативы детей в выполнении посильных трудовых операций дома и в детском саду.
У детей должно быть сформировано чувство гордости за своих родителей и желание помогать им.
У родителей появится интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
В группе пополнились атрибутами центры активности.
Содержание проекта.
I. Подготовительный этап.
1.Составление плана деятельности;
2. Наработка и накопление необходимого материала;
3. Сбор информации, подбор методической литературы, организация развивающей среды в группе, подбор художественной литературы.
4. Обобщение накопленного опыта.
II. Основной этап.
Познавательное развитие: Беседы о профессиях родителей.
Серия бесед: «Кто работает в детском саду», «Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий», «Мир профессий»,
«О лености и трудолюбии»
«Все профессии нужны, все профессии важны»
«Кем работают наши мамы и папы»
и др.
Презентация для детей «Профессии».
Занятие «Кем я хочу стать, когда вырасту?»
Занятие по ОБЖ «Опасности в профессиях. Опасные профессии» (презентация + альбом с иллюстрациями);
Речевое развитие: Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа-милиционер»; В. Маяковский «Кем быть?»; Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»; «Какого цвета ремёсла?», М. Джангазиев«Колхозный пчеловод»; Э. Огнецвет «Строитель», Маршак «Кошкин дом»;«Пожар», «Почта». Загадки о профессиях; − Пословицы о труде, мастерстве и профессиях.
Викторина для детей «Что мы знаем о профессиях?»;
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры:
«Больница», «Аптека», «Шофёр», «Капитан», «Салон красоты», «Строители, «Механики», «Магазин», «Повара», «Полиция», «Пожарные» и др.
Дидактические игры:
лото «Профессии»
«В мире профессий»
«Назови профессию»
«Орудия труда»
Физическое развитие :
Спортивные игры: «Пожарники», П/И: «Самолёты», «Пастух и стадо», «Шофёры», «Охотник и зайцы»
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: «Строим дом» (знакомство с профессией строителя); «Борцы с огнем» (знакомство с профессией пожарного); раскрашивание «Все профессии важны» (прорисовывание основных деталей костюма людей разных профессий);
Аппликация: «Варежка – прихватка» (знакомство с профессией повара); Лепка: «Самолет» (знакомство с профессией летчика).
Выставка, галерея творческих работ. «Кем я хочу стать».
Заключительный этап:
Создание презентаций: «Профессии моей семьи» (дети, родители.)
Экскурсии: «Библиотека», «Пожарная часть»
Выступление родителей о своей профессии: «Секреты профессий»
Выступление детей: «Кем бы я хотел быть?» (видео-ролик)
Фото-выставка: «Профессии моих родителей»
Метод трех вопросов:
Что мы знаем? что взрослые работают; некоторые названия профессий родителей и работников детского сада; связывают некоторые продукты труда с профессией.
Что мы хотим узнать? какие ещё бывают профессии; чем занимаются люди разных профессий; какие профессии у наших родителей; название профессий работников детского сада; какие знания и качества нужны для той или иной профессии; взаимосвязь профессий.
Откуда можно узнать? спросить у родителей; посмотреть видеофильм; информационные плакаты; пригласить на беседу специалистов; чтение художественной литературы; просмотр журналов; посетить экскурсии.
Образовательная область Образовательная деятельность Совместная деятельность взрослого с ребенком
Познавательное развитие Занятие «Кем я хочу стать, когда вырасту?»
Занятие по ОБЖ «Опасности в профессиях. Опасные профессии» (презентация + альбом с иллюстрациями); Серия бесед: «Кто работает в детском саду»,
«Предметы и инструменты, нужные людям различных профессий»,
Презентации: «Мир профессий», «Профессии моих родителей»
Рассматривание иллюстраций и альбомов «Эти разные профессии»
Викторина для детей: «Какие ты знаешь профессии»
Дидактические игры:
лото «Профессии»
«В мире профессий»
«Назови профессию»
«Орудия труда»
Создание презентаций: «Профессии моей семьи» (дети, родители.)
Выступление родителей о своей профессии: «Секреты профессий»
Выступление детей: «Кем бы я хотел быть?» (видео-ролик)
Фото-выставка: «Профессии моих родителей»
Речевое развитие Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Стёпа-милиционер»; В. Маяковский «Кем быть?»; Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»; «Какого цвета ремёсла?», М. Джангазиев«Колхозный пчеловод»; Э. Огнецвет «Строитель», Маршак «Кошкин дом»;«Пожар», «Почта». Загадки о профессиях; Пословицы о труде, мастерстве и профессиях.
Художественное эстетическое развитие Рисование: «Строим дом» (знакомство с профессией строителя); «Борцы с огнем» (знакомство с профессией пожарного); раскрашивание «Все профессии важны» (прорисовывание основных деталей костюма людей разных профессий); Профессия моей мамы и моего папы (рисование) Аппликация: «Варежка – прихватка» (знакомство с профессией повара); Лепка: «Самолет» (знакомство с профессией летчика). Выставка, галерея творческих работ.
Социально – коммуникативное развитие С/Р. Игры: «Больница», «Аптека», «Шофёр», «Капитан», «Салон красоты» ,«Строители, «Механики», «Магазин», «Повара», «Полиция», «Пожарные» и др.
Физическое развитие Спортивные игры: «Пожарники», П/И: «Самолёты», «Пастух и стадо», «Шофёры», «Охотник и зайцы»
