Конспект
проведения беседы «Детский сад»
по модели улицы Бр. Кашириных
с детьми средней группы
Цель:
продолжать знакомить детей с понятием «улица города» - дать знания о том, что у каждой улицы есть имя;
познакомить детей с тем, что детский сад, в который они ходят, находится на улице Бр. Кашириных;
совершенствовать умение детей свободно ориентироваться на территории и в помещении детского сада;
продолжать воспитывать любовь к детскому саду, к улице, на которой живут.
Словарная работа:
активизировать в речи детей слова: «улица», «здание»;
обогащать словарный запас детей: «адрес»;
развивать умение детей активно участвовать в беседе.
Оборудование:
игрушка-весёлый человечек (Незнайка, Буратино и т.д);
модель улицы Бр. Кашириных (район детского сада);
плоскостное изображение детского сада;
рисунки детей на тему «Мой любимый детский сад».
Предварительная работа:
экскурсия по территории детского сада;
рассматривание картины «Улица города»;
рассматривание макета территории детского сада, ориентирование на макете;
рисование на тему «Мой любимый детский сад».
Ход:
Воспитатель вносит в группу игрушку-весёлого человечка, обращает внимание детей на Незнайку.
Дети, к нам в гости зашёл весёлый человечек. Кто знает, как его зовут? Дети называют имя весёлого человечка. Вы хорошо знаете имя этого человечка, а он, к сожалению, не знает как вас зовут. Назовите ему свои имена, скажите «Здравствуй, Незнайка. Меня зовут…»Дети здороваются с весёлым человечком и называют ему свои имена.
Вот и познакомились. Знаете, ребята, а Незнайка пришёл к нам в группу не с пустыми руками, он принёс вам подарок. А какой, вы узнаете, если отгадаете загадку. Воспитатель загадывает детям загадку:
«В два ряда дома стоят,
10,20,100 подряд
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.» Что это?
(Улица города)
Если дети затрудняются ответить, воспитатель напоминает им содержание картины «Улица города».
Как вы догадались, что это улица города? Потому, что в городе много домов. Они стоят на улице ровными рядами, а окна домов как будто «смотрят» друг на друга.
Конечно – это улица города и Незнайка принёс вам в подарок необычную картину. Вот такую.Воспитатель показывает детям модель улицы Бр. Каширных (район детского сада).
Что изображено на картине? Дорога, дома.
Как вы думаете, зачем Незнайка принёс нам эту картину?Воспитатель выслушивает ответы детей.
Незнайка хочет, чтобы вы ему помогли узнать, чего не хватает на картине? Поможете ему?
Тогда расскажите Незнайке, как мы с вами недавно ходили на экскурсию по территории д/сада. Дети делятся впечатлениями от экскурсии. По необходимости воспитатель задаёт детям вопросы:
Сколько этажей в нашем д/саду?
Какие группы вы знаете?
В наш детский сад ходят не только маленькие дети, но и большие. Почему?
А помните, ребята, на стене детского сада, напротив центральных ворот мы увидели необычную табличку с адресом. Что было написано на табличке? На табличке было написано название улицы - улица Бр. Кашириных и номер дома № 103-А.
А давайте, ребята, назовём улицу на нашей картине – улицей Бр. Кашириных. И поместим на ней изображение нашего детского сада.
Иди, Полина, выбери изображение детского сада. Почему ты думаешь, что это детский сад? Воспитатель выслушивает ответ ребёнка. А вы, ребята, как думаете, почему Полина выбрала изображение именно этого здания?
Потому, что изображение этого здания похоже на наш детский сад и на нём написан такой же номер дома, как и у нас в детском саду, № 103-А.
Молодцы, ребята, теперь Незнайка будет знать, что на картине изображена ул. Бр. Кашириных. И что на этой улице находится наш детский сад.
В следующий раз, мы расскажем Незнайке, какие ещё здания есть на улице Бр. Кашириных. А сейчас давайте тоже подарим Незнайке подарки – ваши рисунки детского сада.
По желанию дети дарят Незнайке рисунки, рассказывают, что на них изображено и прощаются с весёлым человечком.
Рисунки детей педагоги помещают в групповой альбом «Улицы нашего города», вместе с фотографией детского сада.
.png)
