Чтение рассказа А. И. Куприна «Слон»

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы и приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно – мотивационный этап

Загадка:

Ростом он с большую башню,

Но ничуточки не страшный.

Добродушен и силён

Африканский Чудо - ....

(Слон)

-Ребята к нам в детский сад пришло очень грустное письмо от девочки Нади.

Давайте прочтем его.

Дорогие ребята. Меня зовут Надя. Прошлой осенью я очень сильно заболела и мой друг слон Томми спас меня от тяжелого заболевания своим присутствием. А недавно я узнала, что Томми тоже серьезно заболел и его лечащий врач сказал, что спасти его могут только друзья. Помогите ему, пожалуйста. Надя.

Задает вопросы

Читает загадки

Рассказывает про

Мотивация

Отвечают на вопросы

Слушают

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

-Ребята вы знаете эту девочку?

-Нет

-Тогда я вас сейчас познакомлю вас с этой девочкой и историей ее знакомства с Томми. Послушайте, пожалуйста, рассказ А. Куприна «Слон».

Что можно предположить по названию рассказа?

Как можно проверить ваши предположения?

Правильно, прочитать рассказ и ответить на главный вопрос

Над чем заставил задуматься автор рассказа

Предлагает подумать и представить о чем этот рассказ.

Задает проблемный вопрос

Дети высказывают предположения, как может быть назван рассказ и что может произойти

2.2

Этап ознакомления с материалом

Маленькая девочка Надя нездорова: она равнодушна к жизни. Отец и мать готовы исполнить любой ее каприз, но беда в том, что у девочки нет капризов... Но однажды она захотела...слона. Может ли ее желание исполнится?

Чтение рассказа А. Куприн «Слон»

Вопросы:

- Какое желание было у больной девочки?

- Как Надин папа сначала воспринял просьбу дочери привести в дом настоящего слона?

- Что сделал отец потом?

- Что случилось дальше? Почему дрессировщик не отказал?

- Почему пап выбирает для Нади именно Томми – самого большого слона, - ведь в зверинце есть и два маленьких слона?

Физминутка «Слон»

В зоопарке ходит слон,

Уши, хобот, серый он.

(Наклоны головы в стороны.)

Головой своей кивает,

(Наклоны головы вперед.)

Будто в гости приглашает.

(Голову прямо.)

Раз, два, три — вперёд наклон,

Раз, два, три — теперь назад.

(Наклоны вперёд, назад.)

Головой качает слон —

Он зарядку делать рад.

(Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

(Дети садятся.)

Аннотация

Чтение

Вопросы

Ответы на вопросы

Дети вспоминают строчки

Отрывки

2.3

Этап практического решения проблемы

Техника безопасности

Интерактивная игра

Гимнастика для глаз.

А сейчас, а сейчас

Всемгимнастика для глаз.

Глаза крепко закрываем,

Дружно вместе открываем.

Снова крепко закрываем

И опять их открываем.

Смело можем показать,

Как умеем мы моргать.

Головою не верти,

Влево посмотри,

Вправо погляди.

Глазки влево, глазки вправо -

Упражнение на славу.

Глазки вверх, глазки вниз,

Поработай, не ленись!

И по кругу посмотрите.

Прямо, ровно посидите.

Посидите ровно, прямо,

Аглаза закрой руками.

Предлагает поиграть

Приглашает к интерактивной доске

Напоминает правила безопасности

Проводит гимнастику для глаз

Дети играют

3

Заключительный этап

Давайте ответим на вопрос. О чем заставил автор задуматься нас.

Чему он научил этим рассказом?

Рефлексия.

Задаёт проблемный вопрос

Дети высказывают свою точку зрения. Отвечают на проблемный вопрос