АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГА (изучение профессиональной готовности к внедрению нововведений)

Разное

Анкета для педагога по изучению профессиональной готовности к внедрению нововведений — это инструмент для самоанализа и самооценки. Она помогает определить уровень теоретических знаний и практических навыков в области инноватики. Материал имеет высокую образовательную значимость для учителей и воспитателей, позволяя выявить сильные стороны и зоны роста. Его практическая ценность — в четкой диагностике, которая служит основой для планирования профессионального развития. Используйте эту анкету, чтобы объективно оценить свою готовность к изменениям и эффективно внедрять новые подходы в работе с детьми и родителями.

Парачук Андрей Валентинович

05 сентября 2018

862

Содержимое публикации

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГА

(изучение профессиональной готовности

к внедрению нововведений)

Цель:определить уровень теоретических и практических знаний, умений, навыков педагогов по внедрению инноватики.

Методы:самоанализ и самооценка.

№ п/п	Теоретические знания и профессиональные умения учителя	Не владею	Владею частично	Владею
1.	Знание содержания предмета в пределах нововведений.
2.	Знание методики преподавания в аспекте нововведений.
3.	Знание возрастной психологии и применение ее в условиях инноватики.
4.	Желание педагога работать в рамках нововведений.
5.	Сформированность навыков и умений исследовательской работы: 1) умение работать с научной литературой; 2) умение наблюдать и анализировать; 3) умение проводить социометрические измерения эксперимента; 4) овладение методикой анкетирования; 5) овладение методом рейтинга; 6) овладение методикой диагностики; 7) овладение методикой хронометрирования.
6.	Степень осознания цели и задач нововведения.
7.	Умение оценивать конечные результаты нововведения.

Механизм анкетирования

Определение степени готовности (не менее 25% педагогов) к внедрению инноваций осуществляется в следующей последовательности:

непосредственное анкетирование педагогов (специалисты 1 и высшей квалификационных категорий принимают участие в анкетировании полностью);

обработка анкет, заполнение сводной анкеты;

определение среднего арифметического респондентов по каждому столбцу (общая сумма делится на количество респондентов);

доля респондентов готовых (х¹), не готовых (х²), частично готовых (х³) к внедрению инноваций определяется по формуле:

х¹(х², х³) = среднее число репондентов каждого столбца • 100%

общая сумма средних арифметических трех столбцов

Образец расчета:

№ п/п	Теоретические знания и профессиональные умения учителя	Не владею	Владею частично	Владею	Всего респондентов
1.	Знание содержания предмета в пределах нововведений.				20 человек
2.	Знание методики преподавания в аспекте нововведений.
3.	Знание возрастной психологии и применение ее в условиях инноватики.
4.	Желание педагога работать в рамках нововведений.
5.	Сформированность навыков и умений исследовательской работы: 1) умение работать с научной литературой; 2) умение наблюдать и анализировать; 3) умение проводить социометрические измерения эксперимента; 4) овладение методикой анкетирования; 5) овладение методом рейтинга; 6) овладение методикой диагностики; 7) овладение методикой хронометрирования.
6.	Степень осознания цели и задач нововведения.
7.	Умение оценивать конечные результаты нововведения.
	Итого