МБДОУ № 136, г.Мурманск
Воспитатель: Питерянкина Г.Г.
Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе
«Дикие животные Кольского полуострова».
Программные задачи:
1.Закреплять и расширять знания детей о диких животных лесотундры :их внешнем виде, образе жизни и питания, приспособляемости к северному климату.
2.Формировать основы экологического поведения.
Словарная работа: уточнять и обогащать словарный запас детей(животный мир, линька, хищники и растительноядные, бескормица), упражнять в классификации домашних и диких животных в зависимости от среды обитания. Учить подбирать подходящие по смыслу прилагательные и глаголы для характеристики животных(волк злой, рыщет; лиса хитрая, крадется; заяц трусливый , петляет). Учить описывать внешний вид и сравнивать животных по схеме.
Оборудование: географическая карта, изображения диких и домашних животных лесотундры и жарких стран, схемы для описания: внешнего вида и сравнения животных, приспособляемости к северному климату, правил экологического поведения в лесу.
Предварительная работа: экскурсия в Краеведческий музей, чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание картин, иллюстраций, энциклопедий.
Ход занятия:
В-ль: Как называются леса Кольского полуострова?(лесотундра).Показ на графической карте.
В-ль: Ребята, расскажите, что вы знаете о лесотундре? (воспитатель иллюстрирует ответы детей)
д/и «Кто лишний? Почему?» заяц, олень, волк, белка, собака заяц, медведь, лось, лиса, жираф
В-ль: Сегодня мы поговорим о животных лесотундры. Чем отличаются звери от птиц, насекомых и рыб?
Воспитатель предлагает схему для описания: ходят на 4 ногах, на конечностях когти; тело покрыто шерстью; пасть – крупные, мощные зубы; млекопитающие вскармливают детенышей молоком. (схема – 4 ноги, шерсть, зубы, бутылочка с молоком)
Загадки (воспитатель иллюстрирует ответы)
Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В дупле на старом дубе, Орешки я грызу. (белка)
В-ль: Белка какая? (маленькая, юркая, запасливая).
Белка в лесу что делает? (Прыгает с ветки на ветку, живет в дупле, делает запасы на зиму.)
Хвост пушистый, Мех золотистый. В лесу краса. Кто это? (лиса)
В-ль: Лиса какая? (рыжая, хитрая, проворная). Как называется лиса, обитающая в северных лесах? (полярная)
В-ль: Лиса что делает в лесу? (высматривает добычу, вынюхивает следы, мышкует, незаметно подкрадывается.)
Что за зверь лесной Встал, как столбик под сосной И стоит среди травы, Уши больше головы? (заяц).
В-ль: Заяц какой? (трусливый, длинноухий, быстрый.) Как называется заяц, живущий на Севере? ( заяц –беляк).
В-ль: Заяц что делает в лесу? ( Прячется под кустом, убегает от хищников, петляет по лесу.)
Кто –то косолапый По лесу идет И мохнатой лапой Он кору дерет. (медведь)
В-ль: Медведь какой? (косолапый, неуклюжий, мохнатый.).медведь что делает в лесу? (спит в берлоге, рычит, ест малину)
В-ль: Как называется медведь, который не спит зимой и бродит по лесу? (медведь – шатун)
Воспитатель выставляет изображения северного оленя, лемминга , волка, песца.(дети называют)
В-ль: Какие животные живут только на Севере, в лесотундре? (тундровый волк, северный олень, норвежский лемминг, полярная лисица, песец.)
В-ль: Чем отличаются животные друг от друга? Работа по схеме. (схема: размер, окрас шерсти, способ добывания пищи, жилище)
В-ль: Какие животные не имеют жилища? (олень, лось, заяц)
В-ль: как приспособились звери лесотундры к северной зиме? Работа по схеме. Схема: шуба –накапливают жировые отложения, легче переносить холод и голод, спячку.
Шерсть – линька, утепление меха, защитная окраска Дом- ищут и устраивают убежища, чтобы защититься от непогоды
Мешок – запасают корм впрок, зимой бескормица Подушка – впадают в зимнюю спячку.
В-ль: Сегодня я расскажу о РОССОМАХЕ – диком животном лесотундры. (показ иллюстрации) Росомаха – сильное приземистое животное, похожее на небольшого медведя. Но отличается от него окраской шкуры: в целом темной, только голова и длинные полосы вдоль боков гораздо светлее. Росомахи очень ловко лазают по деревьям, а в случае необходимости прекрасно плавают. Они крайне редко роют себе берлоги и , как правило, предпочитают занимать логова, оставленные другими животными, среди скал или в густом кустарнике. Росомаха не может позволить себе постоянное жилище : ей приходится все время рыскать по лесу в поисках пищи. Росомаха – хищник. Ее издавна прозвали «обжорой»: говорят, что она настолько прожорлива, что старается как можно быстрее съесть добычу и поскорее отправиться на поиски новой. Но в действительности росомаха ничуть не прожорливее большинства других млекопитающих, просто она живет в природных условиях, где добывать пропитание очень нелегко. Летом росомаха с удовольствием поедает яйца, птиц и грызунов. Зимой она доедает останки погибших животных. Росомаху, как и волка называют санитаром леса, так как охотится только за больными и слабыми животными. Жить большими стаями росомахи не любят. Становясь взрослыми, они начинают вести уединенный образ жизни. Детеныши рождаются 1 раз в год, обычно их 2 или 3. Росомахи – очень сообразительные животные. Зимой они забредают в места, где живут люди, и с удивительной изобретательностью воруют еду и всякие предметы из жилых домов.
В-ль: Ребята, расскажите, а как надо себя вести в лесу, чтобы не нарушить покой лесных жителей? Не разорять звериное жилище, не шуметь, чтобы не потревожить животных, не брать найденных детенышей животных, не оставлять в лесу предметы, опасные для жизни и здоровья зверей, не разводить костры.
