МБДОУ « Ясли – сад №391 г. Донецка»
Воспитатель: Новикова Е. А.
Конспект прогулки в первой младшей группе « Снег, снег кружится!»
Цель: Формировать представления о Зиме, зимних явлениях в природе. Продолжать создавать благоприятные условия для развития двигательной деятельности детей.
Задачи: Познакомить детей с сезонным явлением – снегопад, учить наблюдать за явлениями живой и неживой природы в зимний период, в игровой ситуации показать, как окрашивается снег в разные цвета; развивать наблюдательность, смекалку, приучать детей к посильному труду, развивать слуховое внимание, двигательную активность.; продолжать воспитывать бережное отношение к природе, трудолюбие, стимулировать развитие интереса к совместным играм со сверстниками.
Предварительная работа: беседа о зиме, её явлениях, рассматривание иллюстраций на тему « Зима», « Зимой на прогулке», разучивание стихотворений о зиме и зимних забавах.
Материал: бутылки с водой разного цвета ( синий, красный, зелёный), « волшебный» мешочек, лопатки, ведёрки.
Ход прогулки
Наблюдение.
Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно – Зима. Посмотрите вокруг, всё белым-бело. Что же это?
Дети: Снег.
Воспитатель: Верно. Это снег. Много снега вокруг: на дорожках, на деревьях, на скамейках, на крышах, на нашей одежде. Снег всё падает и падает с неба. Это «Снегопад». ( Дети повторяют хором слово). А какого цвета снег?
Дети: Белого.
Воспитатель: Давайте возьмём немного снега в ручку. Какой он, тёплый или холодный?
Дети: Холодный.
Воспитатель: Правильно. Снег Холодный. Посмотрите, что стало со снегом в наших руках. Он растаял, потому что наши ручки тёплые, а снег боится тепла. Давайте с вами немного погреемся.
Подвижная игра « Пришла зима »
Пришла снежная зима, ( Хлопают в ладоши)
Наступили холода.
Выпал беленький снежок, ( Руки на уровне груди, потряхивание кистями рук)
Разгулялся ветерок.
Нам пора идти гулять. ( Руки на пояс, пружинка)
Значит, надо надевать
Тёплые валенки ( Хлопаем по ножкам)
На ножки маленькие.
По снежочку топ-топ-топ, (Топаем ногами)
Ручками хлоп-хлоп-хлоп. ( Хлопаем в ладоши)
По снегу ножки маленькие ( Наклоны вправо – влево)
Гуляют в тёплых валенках.
Игровая ситуация « Разноцветные дорожки»
Воспитатель: Молодцы, ребята. Согрелись немного? Посмотрите, что у меня есть? ( достаёт волшебный мешочек)
Дети: Бутылочки.
Воспитатель: Верно. А что же находится внутри бутылочек?
Дети: Вода.
Воспитатель: Правильно, там вода, но не простая. Посмотрите, какого она цвета?
Дети: Красная, синяя, зелёная.
Воспитатель: Если синей водичкой полить снег, то какого цвета он будет? А, если красной, зелёной? ( ответы детей) Давайте с вами сделаем синюю дорожку на снегу. Какая дорожка получилась, длинная или короткая?
Дети: Длинная.
Воспитатель: А теперь давайте нарисуем красную и зелёную дорожки. Какие они?
Дети: короткая, длинная.
Воспитатель: А теперь давайте попрыгаем по красной дорожке. Побегаем по синей дорожке. Походим по зелёной дорожке. ( дети ходят, бегаю и прыгают по дорожкам)
Трудовая деятельность
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько снега на нашей площадке, даже дорожек не видно. Давайте с вами их расчистим. ( Дети разбирают лопатки. Воспитатель показывает как и куда сгребать снег)
Воспитатель: Славно мы потрудились, теперь можно ходить по дорожкам. Я предлагаю поиграть.
Подвижная игра « Снег кружится»
Снег, снег кружится, белая вся улица. ( дети кружатся)
Собрались мы все в кружок, закружились как снежок. ( дети приближаются к воспитателю)
Спать легли снежинки, белые пушинки. ( дети приседают)
Подул холодный ветер, снежинки разлетелись. ( дети разбегаются по площадке)
Индивидуальная работа
Развитие движений – закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
Самостоятельная игровая деятельность
Игры со снегом, с выносным материалом
Игра малой подвижности « Весёлые снежинки»
Метель-вьюга у ворот, кружит снежинок хоровод. (Дети кружатся на месте в медленном темпе вправо и влево.) После команды «Метель утихла» дети останавливаются.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошо погуляли. А теперь пора нам возвращаться в группу.
.png)
