Неполадки в швейной машине и их устранение

Управление образования администрации города Орска

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Центр развития творчества детей и юношества «Радость»

ШКОЛА ШИТЬЯ «СОВРЕМЕННИЦА»

ПЛАН - КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ТЕМА:

«Неполадки в швейной машине и их устранение»

Автор: Милёшина Галина

Валентиновна

Педагог дополнительного

образования 1 категории.

Орск. 2021

Раздел «Швейное оборудование» 2 год обучения. Тема: «Неполадки в швейной машине и их устранение»

Тема занятия: «Неполадки в швейной машине и их устранение»

Цель занятия: умение определить неполадки в швейной машине, установить причины их возникновения и найти способы устранения этих неполадок;

Задачи:

научить грамотно применять знания в жизненных ситуациях;

развитие творческого мышления через поисковую работу, развитие самостоятельности, познавательного интереса, самоконтроля, самооценки, тренировка наблюдательности, памяти;

развитие и закрепление умений, навыков работы со швейными механизмами;

формирование обще-учебных умений наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

коррекция и развитие мыслительной деятельности;

воспитывать эстетический вкус, аккуратность, бережное отношение к своему здоровью.

Тип занятия: изучение нового материала.

Форма организации деятельности воспитанников: групповая с использованием личностно – ориентированного подхода.

Методы: наглядный, словесный, практический, поощрений, самоконтроль.

Используемые педагогические технологии на занятии:технология личностно – ориентированного развивающего обучения (Я.С. Якиманская), технология индивидуализированного подхода (Инге Унта), групповые технологии, здоровье сберегающие технологии.

Инструменты, приспособления и материалы: сантиметровая лента, линейка, ручка, карандаши, распарыватели, нитки, ткани.

Оборудование:промышленные машины 1022 класса, 97а класса, бытовая машина «Брайзер».

Дидактический материал: схемы, раздаточные карточки, детали с различными видами строчек.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 этап. Организационный

- настрой учащихся на работу, организация внимания;

- проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид);

2 этап. Проверочный

Задача: Проверка знаний предыдущих занятий

Педагог: Вспомните, чем вы занимались на прошлом занятии?

Дети: мы изучали основные механизмы швейной машины.

Педагог: правильно, мы изучили механизмы машины, от работы которых зависит качественное шитье. Назовите мне, пожалуйста эти важные механизмы машины.

Дети отвечают по очереди: механизм нитепритягивателя, механизм иглы, механизм передвижения ткани, механизм лапки, механизм челнока.

Педагог: а показать сможем на машине?

Дети показывают механизмы на машине.

Педагог: молодцы, освоили хорошо.

3 этап. Подготовительный

Педагог:мы ознакомились с основными механизмами машины. Знаем, что от качественной работы этих важных 5 механизмов зависит качественная работа машины. Тема нашего нового занятия «Неполадки в швейной машине и их устранение»

Цель нашего занятия: умение определить неполадки в швейной машине, установить причины их возникновения и найти способы устранения этих неполадок;

4 этап. Основной

Сообщение темы занятия: Неполадки в работе швейной машины и их устранение.

– Сейчас мы с вами попробуем разобраться, какие неполадки бывают и как их устранить.

Неисправности швейных машин обнаружить можно по внешним признакам. Например, появились пропуски стежков или верхняя нитка начала петлять снизу или швейная машинка начала "стучать" во время работы. Вдруг стала плохо продвигаться ткань или часто ломаться игла и т.д. Намного сложнее определить причину появившихся неисправностей и еще сложнее их устранить, выполнить ремонт швейной машины своими руками.

Чтобы вам легче было найти поломку, предлагаем краткий обзор основных неисправностей и причин их появления. Но, прежде чем разобраться, почему швейная машина не шьет или плохо шьет, нужно убедиться, что данная модель швейной машины эксплуатируется в соответствии с ее техническими характеристиками, в том числе, исключить использование материалов, тканей, ниток, игл не указанных в паспорте или инструкции завода изготовителя. Условимся также, что заправка ниток произведена правильно и выполняются другие элементарные требования.

Неисправности швейных машин можно объединить в три группы

Все появляющиеся неисправности, сбои в работе швейных машин можно разделить на три основные группы: нарушения образования стежка; некачественное выполнение строчки; неисправности в работе узлов и механизмов.
Нарушения процесса образования стежка: пропуски стежка; нестабильность длины стежка; обрыв верхней нитки; обрыв нижней нитки и др.
Некачественное выполнение строчки: стянутая строчка, петлёная строчка снизу материала, петлёная строчка сверху материала.
Нарушение работы устройств и механизмов машны: "тяжелый" ход машины; повышенный шум при работе; "заклинивание"; поломка иглы и других деталей.

Согласно этим трем группам мы и будем рассматривать возможные неисправности, с точки зрения причин их появления, и соответственно, способы их устранения. Важно понимать, что поиск причин неисправностей швейной машины интуитивен. Разного рода рекомендации можно использовать лишь как ориентир направления поиска. Опытный мастер не использует "умную" книжку, он опирается только на практику.

Причины нарушений образования стежка в строчке

Пропуски стежков. Наиболее распространенной причиной появления пропуска стежка у любой швейной машины становится отсутствие "уверенного" захвата петли игольной нитки носиком челнока Регулировка этого параметра работы швейной машины всегда требует опыта. Формирование петли возле ушка иглы происходит при подъеме иглы из нижнего положения приблизительно на 1.8 - 2.3 мм. Носик челнока должен в этот момент проходить чуть выше ушка иглы и почти вплотную к лезвию иглы. Поскольку не всегда можно своими руками выполнить качественную настройку этих параметров, то рекомендуем их лишь проверить. Это позволит вам определить, что причина появившихся пропусков стежка может быть связана с другой неисправностью.
На появление пропуска может оказывать влияние компенсационная пружина. 
Затупившийся носик челнока. 
Когда номер нити не соответствует размеру ушка иглы (слишком толстая нитка).
Большое (разбитое) отверстие игольной пластины.
Для тонкой ткани используется слишком толстая игла.
Ослабло крепление иглы в игловодителе.
Неправильно установлена игла.
Бракованная игла.

Обрыв верхней и нижней нити. Наиболее общими причинами обрыва нити могут быть: истирание нити; разрезание нити острыми кромками деталей; разрыв нити защемлением, захлестыванием и т.п. Для обнаружения мест, где происходит обрыв нитки нужно осмотреть всю трассу движения нити (можно с лупой). Вероятными причинами истирания нитки могут быть: шероховатость нитенаправляющих и контактирующих с нитью поверхностей в зоне ее обрыва; слишком большое натяжения нити; уменьшение прочности нити по причине ее раскручивания или же некачественная нить.

Затянутая строчка. Строчка стягивается чаще всего по причине излишнего натяжения верхней нити и слишком слабого нажима лапки на ткань. Отрегулируйте вначале натяжение нижней нити, после установите правильное натяжение верхней нити. Переплетение верхней и нижней нити стежка должно находиться внутри ткани. Давление лапки регулируйте так, чтобы при опущенной лапке и поднятыми зубчиками рейки (игла находится над лапкой) ткань можно было выдернуть лишь с заметным усилием. Шероховатая поверхность лапки (изношенная) также может быть причиной стягивания ткани в строчке. Строчка будет стягиваться, если изношенные зубчики рейки плохо продвигают ткань. Поэтому, не рекомендуется с опущенной лапкой без ткани приводить швейную машину в движение.

Стягивание ткани. Может происходить при сбое работы двигателя ткани и иглы. Отрегулировать такую поломку сложно самостоятельно, но проверить можно. Зубчики рейки должны полностью опускаться ("прятаться") в тот момент, когда игла почти подошла к игольной пластине (1,5 -2,0 мм).

Некачественная строчка. Так называемая "петлёная", а также косая строчка образуются за счет избытка верхней нитки. Как правило, причина этому появившиеся шероховатости на пути следования верхней нитки или нарушения параметров настройки челночного хода.

Нарушение работы узлов и механизмов швейной машинки

Тяжелый ход швейной машины. Чаще всего это вызвано отсутствием смазки, засорением челночного механизма очесами, обрезками нитки.

Заклинивание швейной машины. Заклинивание швейной машины может происходить после длительного хранения машинки. Если машинку длительное время долго не использовали, то рекомендуется вначале ее смазать, а после, в течение нескольких минут, поработать на швейной машинке без нитки. После окончания пошива одного изделия машину почистить, затем смазать. В инструкциях указаны точки смазки, если инструкции нет, то необходимо смазывать все места, где есть движение металла по металлу. После смазки машину оставить в рабочем положении (не складывать) на 8-10 часов. Использовать масло отечественное индустриальное марок И8-А, И20 - А или импортное от производителей швейных машин. Нельзя применять для бытовых швейных машин автомобильные масла, а также масло для промышленного оборудования

Поломка иглы. Поломка иглы происходит, как правило, при неумелой работе швеи. Ткань нельзя тянуть на себя рукой. Отрегулируйте правильно давление лапки на ткань и высоту подъема зубчиков рейки, и вам больше не потребуется "помогать" машинке рукой. При пошиве грубых тканей используется слишком тонкая игла. Применяется игла, не предназначенная для данной модели швейной машине. Игла вставлена в игловодитель не до упора. Игла проходит не по центру игольного отверстия пластины.

5. Практическая часть

Дорогие дети я предлагаю вам поработать практически. Для этого нам необходимо вспомнить технику безопасности.

Ведь шитьё - удивительная страна тканей, ниток, иголок, ножниц и даже утюга. Нельзя отправляться в чужую страну, не зная её языка и традиций. Давайте вспомним эти традиции.

Я буду называть правило: если вы согласны, поднимайте карточку со словом «Да», если не согласны - карточку со словом «Нет».

Будьте внимательны:

- сидеть надо, склонившись к машине пониже …,

- включать и выключать утюг мокрыми руками …,

- включать и выключать утюг, берясь за шнур …,

- следить за правильным положением рук …,

- сломанную иглу бросать на пол …,

- можно ножницами размахивать на лево и на право …,

- во время выполнения ручных работ иглы класть на стол…,

- ставить утюг на подставку..,

- следить, чтобы ножницы были сомкнуты..,

- разговаривать и отвлекаться во время работы..,

- располагать руки перед лапкой машины…,

- по окончанию работы убрать за собой.

ПРАВИЛА ТЫ ЭТИ ЗНАЙ, В ЖИЗНИ СТРОГО ВЫПОЛНЯЙ! 

Практическая работа «Регулировка качества машинной строчки»

Изученный материал закрепляется практической работой.

Подойдите к машинам, распределитесь на группы. Я специально расстроила машины, для того, чтобы вы могли определить неполадку и устранить её.

6. Закрепление пройденного материала.

Педагог. Дети я предлагаю вам образцы строчек на ткани, определите качественные строчки и поставьте точку в конце правильной строчки.Какую строчку можно назвать качественной, глядя на эти образцы?

Дети.Качественной считается такая строчка, у которой переплетение нижней и верхней ниток происходит между соединяемыми материалами.

   Педагог. Получение хорошей строчки от чего зависит?

Отвечают дети:

от правильного выбора толщины ниток и иглы, 

от правильного натяжения ниток в машине,

от правильного выбора длины стежка,

от качества нитей и иголок,

от правильной заправки машины.

Фронтальный опрос.

Вопросы:

1. Какая строчка считается качественной?

2. Как отрегулировать строчку, если строчка петляет сверху?

3. Как отрегулировать строчку, если строчка петляет снизу?

7.Подведение итогов.

После окончания работы обучающиеся делают общий итог. Анализ работ проводится коллективно в форме взаимо оценивания.

-Что нового вы узнали сегодня о швейном оборудовании?

-С какими трудностями вы столкнулись?

- Кто может нам рассказать о своей работе более подробно?

Каждый обучающийся делится своими впечатлениями.

Педагог так же деликатно даёт качественную оценку работ.

Вы успешно выполнили работу, устранив неполадки машины, я с этим Вас и поздравляю!

Актуализация. А скажите, может ли Вам пригодиться пройденный сегодня материал? В каком случае? (при выполнении изделия за швейной машиной)

8. Рефлексия.

Педагог: Мне было очень приятно с вами работать. Дети вы теперь сможете самостоятельно отрегулировать мелкие неполадки машины.

Спасибо всем! Удачи вам, дети, до новых встреч!