Методическая разработка занятия по теме
«Кем быть? Сто дорог – одна твоя»
Тема: ««Кем быть? Сто дорог – одна твоя»
Цель:повысить уровень профессиональных знаний обучающихся о мире современных профессий.
Задачи:
образовательная:формировать у воспитанников интерес к выбору профессии, повышать уровень знаний в области профориентации, совершенствовать знания омире профессий;
развивающая:дать возможность обучающимся соотнести свои способности, интересы и желания с различными профессиями на основании знаний о различных профессиях;
воспитательная:воспитывать ответственное отношение к своему профессиональному выбору, чувство уважения к людям разных профессий.
Оборудование:тематические картинки о профессиях, материалы анкетирования.
Форма проведения: устный журнал.
Ход занятия:
Вводная часть
- Здравствуйте, ребята! Чтобы наш час общения прошёл интересно, давайте проведём небольшую разминку о профессиях.
Он с утра в столовой нашей,
Варит суп, компот и кашу. (повар)
Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он.
Победил он потолок,
Сделать нам ремонт помог. (маляр)
Мы работаем бригадой
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом. (строитель)
Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой,
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой? (дворник)
- Сегодня мы будем вести разговор о различных профессиях в современном мире, и вы попытаетесь определиться, какая же из профессий для вас ближе и понятней.
Основная часть.
-Ребята, что же такое, по вашему мнению, профессия?(Ответы детей)
- Профессия –это вид трудовой деятельности человека, которая требует определённойподготовки, определенного уровня знаний, специальных умений и при этом служит источником дохода.
- Выбор профессии – важный шаг в жизни человека.От него зависит ваш успех в жизни. Вопрос выбора профессии очень сложен. Для того, чтобы вы были уверены в правильности выбора дальнейшего профессионального пути, нужно как можно раньше и подробнее изучить огромный мир профессий.
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.
- Как же сделать правильный выбор и не ошибиться в выборе профессии?
Ваша задача на этапе выбора заключается в том, чтобы найти профессию, которая:
интересна и привлекательна для тебя;
соответствует твоим способностям и интересам;
пользуется спросом на современном рынке труда;
будет являться для тебя основным источником дохода.
При решении вопроса «Кем быть?» рекомендую пользоваться следующими правилами:
Правило первое:
Познай и изучи себя:
здоровье;
интересы и склонности;
способности, знания и умения.
Правило второе:
Узнай все о понравившейся профессии:
предмет, цель и условия труда;
пути получения профессии;
медицинские противопоказания;
требования к личности;
(профессионально важные качества);
актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.
Например, познакомимся с очень распространённой на сегодняшний день профессией - маляр строительный. А именно: с содержанием труда, с требованиями к профессиональным качествам, с медицинскими противопоказаниями.
Данная профессия маляра относится к одной из важных отраслей народного хозяйства – строительству. Малярные работы производятся при окончательной отделке зданий, помещений, перед непосредственной сдачей их в эксплуатацию.
Содержание труда
Производит окраску, оклейку, художественную отделку, ремонт наружных и внутренних поверхностей здания, используя ручной и механизированный инструмент, оклеивает их обоями, готовит поверхность к работе с помощью шлифовочных щеток, машин, краскопультов, электрощеток, краскосмесителей, валиков, кистей, наружные работы ведет с лесов и люлек.
Должен знать
Виды и свойства основных отделочных материалов, способы приготовления составов, устройство и правила эксплуатации механизмов и приборов, производство малярных работ.
Профессионально важные качества
хорошая координация движений рук;
аккуратность;
художественный вкус;
физическая выносливость;
правильное цветовосприятие;
хорошая память на оттенки цвета;
тактильная и мышечно-суставная чувствительность.
Медицинские противопоказания
заболевания опорно-двигательного аппарата;
болезни кожи и суставов;
болезни, сопровождающиеся потерей сознания;
хронический бронхит;
бронхиальная астма;
аллергические заболевания.
- Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии:
"Хочу" - (интересы и склонности).
"Могу"- (способности, состояние здоровья).
"Надо" - (потребности общества в кадрах).
- В целом выбор профессии считается оптимальным и будет удачным, если совпадут все три основные факторы, влияющие на выбор профессии: «хочу», «могу», «надо».
Окончательное решение о выборе профессии каждый человек принимает самостоятельно и уже осознанно.Давайте рассмотрим наиболее типичные ошибки при выборе профессии:
следование чужим советам, выбор за компанию;
выбор близлежащего учебного заведения или внешне привлекательной, престижной профессии;
отсутствие существенной информации о профессии или специальности,
незнание своих личных особенностей и особенностей характера (рассуждения детей).
Физминутка (под сопровождение спокойной классической музыки)
Практическая часть (самостоятельная работа каждого обучающегося с анкетой «Кем быть?).
- Сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы анкеты «Кем быть?». Работая с анкетой, вы постараетесь понять, определились ли вы с выбором профессии.
1. Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?
___________________________________________________________________
2. Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?
___________________________________________________________________
3.Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на современном рынке труда?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Какие источники ты используешь, чтобы найти информацию о профессиях?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Предпринимаешь ли ты что-нибудь для подготовки себя к будущей профессии?
а) Не вижу в этом необходимости.
б) Хотелось бы что-нибудь сделать, но не знаю, с чего начать.
в) Частично готовлюсь.
г) Да, готовлюсь к будущей профессии.
6. Какими, по твоему мнению, основными качествами должен обладать специалист той профессии, которую ты хочешь выбрать?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Какими из этих качеств обладаешь ты?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
8. В жизни ты хотел бы быть похожим на тех, кто:
а) добился успеха в жизни,
б) по-настоящему увлечён своим делом,
в) отличается ответственным отношением к работе.
9. Тебе нравится, когда люди:
а) радуются выполненной работе,
б) с удовольствием работают в коллективе,
в) стремятся выполнить свою работу лучше других.
10. Выбрал ли ты свою будущую профессию? Если ДА, то каких достижений ты хочешь добиться в выбранной профессиональной деятельности?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(При проведении анкетирования обучающимся предлагается ответить на 10 вопросов. Подсчитывается количество ответов и определяется уровень осведомлённости о своей будущей профессии: 8-10 ответов – достаточный уровень, 5-7 ответов – средний уровень, 1-4 ответа – низкий уровень. Результаты анкетирования вносятся в таблицу).
Заключительная часть.
Я верю, вы найдёте достойное место в жизни, выберите такую профессию, к которой будете относиться с особым старанием и любовью, она будет приносить вам радость. Я надеюсь, вы станете успешными и счастливыми! Чтобы так и было, помните: вы сами творцы своего будущего!
