Спортивно-интеллектуальный марафон
«Олимпийский экспресс»
Место проведения: спортивный зал или спортивная площадка.
Дети, участники марафона, готовят теоретический материал по истории Олимпийских игр.
Команды во главе с командирами, оббегают станции, указанные в маршрутных листах. Выполнив задания и получив баллы, команды возвращаются к столу жюри и отдают заполненные маршрутные листы. Определяется победитель.
ШАБЛОН МАРШРУТНОГО ЛИСТА
Название станции | Оценка (баллы) | ИТОГ |
БАСКЕТБОЛ | ||
ВОДНОЕ ПОЛО | ||
ГИМНАСТИКА | ||
БИАТЛОН | ||
Ход мероприятия:
Перед началом марафона команды участвуют в построении. Команды произносят свои названия и девизы.
Все члены команд произносят клятву: «Я честно и упорно готовился, и буду честно соревноваться со своими соперниками!»
СТАНЦИЯ «БАСКЕТБОЛ»
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗ ИСТОРИИ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР:
1. Какая страна является родоначальницей Олимпийских игр?
2. Какой древний город дал название Олимпийским играм?
3. В каком году начались игры?
4. В честь кого и как часто проводились Олимпийские игры?
(Каждый ответ оценивается в 1-3 балла. Учитывается полнота и развернутость).
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ:
1. Члены команды по очереди обводят расставленные кегли, ведя баскетбольный мяч.
(Учитывается скорость и чистота выполнения. Максимальное количество баллов при оценивании – 3 балла).
2.Все участники команды в эстафетной форме бросают мяч в корзину. Дается по две попытки на каждого.
(Учитывается количество заброшенных мячей. Максимальное количество баллов при оценивании – количество попаданий).
СТАНЦИЯ «ВОДНОЕ ПОЛО»
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗ ИСТОРИИ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР:
1. Кто мог участвовать в Олимпийских играх?
2. Кто не допускался к проведению игр?
3. Сколько дней отводилось на проведение игр?
4. Что такое пентатлон?
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ:
1. По команде, одевают ласты, бегут до стойки (обегают её). Так же возвращаются в команду и передают эстафету следующему участнику. (В маршрутный лист записывается время, затраченное на эстафету. По времени команды при подведении итогов получают от 1 до 4 баллов).
2.На полу разбросаны мячики. По команде игроки в течение 20 секунд с завязанными глазами собирают мячики в корзинку. (В маршрутный лист записывается количество собранных мячей, что и является результатом данного соревнования).
СТАНЦИЯ «ГИМНАСТИКА»
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗ ИСТОРИИ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР:
1. Кто такой олимпионик?
2. Что послужило причиной закрытия Олимпийских игр?
3. Кому мы обязаны возрождением Олимпийских игр?
4. Что является эмблемой Олимпиады?
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ:
1. Два участника команды зажимают мяч лбами, берутся за руки и приседают. (В маршрутный лист к результатам записывается количество приседаний до потери мяча).
2. УПРАЖНЕНИЕ С ОБРУЧАМИ. Команда вращает обручи в течении 20 секунд. (В маршрутный лист к результатам записывается количество детей, справившихся с заданием).
СТАНЦИЯ «БИАТЛОН»
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗ ИСТОРИИ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР:
1. Цитиус, алтиус, фортиус. Что обозначают эти слова?
2. Когда и где стартует факельная эстафета?
3. Что или кто является талисманом Олимпийских игр?
4. Что обозначает выражение «Белая Олимпиада»
СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ:
1.Участники маленькими мячами должны сбить выставленные цели. У каждого один мяч. (К результатам добавляются баллы по количеству сбитых мишеней).
Либо участники стараются попасть мячами в корзину. Учитывается количество попаданий.
2. Участники набрасывают кольца на колышки. У каждого 2-3 попытки. Засчитывается командное количество попаданий.
В конце жюри подводит итоги.
Проводится подведение итогов и награждение победителей.
Каждые Олимпийские Игры имеют и свою уникальную эмблему, символизирующую город и страну-организатора.
