Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 комбинированного вида Московского района Санкт-Петербурга.
Конспект совместной деятельности с детьми
по конструированию в средней группе.
Подготовила воспитатель:
Клюева Валентина Вениаминовна
г. Санкт – Петербург
2021г.
«Город для игрушек»
Цель: Создать условия для учёта особенностей развития мальчиков и девочек при решении учебных задач.
Задачи:
Образовательные:
- Обогащать личный опыт детей, расширять представления об окружающей действительности.
- Способствовать расширению знаний о городских постройках: домах разных размеров, мостах, воротах, парках.
- Продолжать учить детей создавать постройки из готовых геометрических форм (кирпичиков, кубов, призм, цилиндров), делать их устойчивыми.
- Учить анализировать объект на схеме, видеть основные части и детали, составляющие сооружение.
Развивающие:
- Развивать конструкторские навыки, пространственное мышление.
- Способствовать развитию творческой инициативы и самостоятельности детей.
- Развивать умение сочетать речь с движением.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.
Материал и оборудование:
- наборы строительного материала по количеству детей.
- предметы для украшения улицы и парка (деревья, фонари).
- маленькие машинки, игрушки мальчикам для обыгрывания построек.
- маленькие куколки для каждой девочки.
- два ленточных стола для работы мальчиков.
- один стол для работы девочек.
- образцы - схемы для постройки скамеек.
- магнитофон, диск со спокойной музыкой, разноцветная коробка – посылка.
Предварительная работа:
- Проведение беседы по теме: «Город, улица»
- Рассматривание иллюстраций исторических зданий Санкт – Петербурга.
- Проведение беседы о различных строительных профессиях с мальчиками.
- Проведение беседы о различных местах отдыха в городе с девочками.
- Обучить девочек собирать постройки по схеме.
- Чтение детям стихотворения А. Барто «Строители»
- Организация сюжетно-ролевой игры «Строители».
Ожидаемые результаты:
- Выполнение мальчиками построек домов по собственному замыслу.
- Выполнение девочками построек скамеек по образцу, правильно подбирая строительный материал.
Ход совместной деятельности:
Воспитатель: Девочки и мальчики
Поиграть хотите?
Тогда ко мне бегите!
(дети становятся полукругом вокруг воспитателя)
- Ребята, давайте сначала подготовим наши ручки к игре.
Пальчиковая гимнастика: «Где чей дом?»:
Воробей живёт под крышей,
В тёплой норке домик мыши,
У лягушки дом в пруду,
Домик пеночки в саду.
-Эй, цыплёнок, где твой дом?
Он у мамы под крылом.
(дети выполняют движения по показу воспитателя)
- Вот видите, ребята, какие разные бывают дома у животных и птиц. А скажите мне, пожалуйста, где живут люди, где живём мы с вами?
( в городе, в домах, в квартире).
- Правильно, мы с вами живём в городе, в домах. А как называется наш город?
(Санкт – Петербург)
- Правильно ребята! А дома в нашем городе все одинаковые?
(нет, все разные, есть низкие и высокие и т.д.)
- Да, ребята, все дома в нашем городе разные. А кто строит дома?
( строители)
- Правильно, мальчики, а какие строительные профессии знаете вы?
(каменщики, маляры, бетонщики, крановщики).
- Молодцы, а кто придумывает все постройки в городе?
(Архитекторы).
-Правильно! Девочки, а что ещё есть в нашем городе для его украшения, для отдыха и прогулок?
(парки, сады, аллеи).
-А что есть в парках для отдыха людей?
(скамеечки, лавочки)
-Конечно! Ребята, а из чего строят дома?
(из кирпича, дерева, камня)
- Правильно ребята! Дома бывают деревянными, кирпичными. А из чего вы строите дома в группе, какие детали есть в вашем строителе?
(кубики, кирпичики, дощечки, крыши - призмы)
Всё правильно, ребята. А вы хотите сами построить город для игрушек? Город, в котором будут дома разных размеров, гаражи для машин, парки со скамеечками для отдыха?
(да, хотим)
- Тогда вы все, ребята, сейчас превратитесь в строителей. Мальчики станут ещё и архитекторами, сами будут придумывать проекты домов в городе, из каких деталей будете строить дома, как их украшать. А вы, девочки, будете украшать парк красивыми скамеечками. Мы с вами рассматривали много иллюстраций зданий нашего города, красивых исторических мест. Давайте вспомним главные достопримечательности нашего города.
Динамическое упражнение: «Прогулка по городу»
Цель: дать детям отдохнуть после речевых заданий, в игровой, двигательной форме повторить названия основных достопримечательностей города.
Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать.
Невский – раз, Зимний – два,
Три – красавица Нева,
А четыре – мост Дворцовый,
Пять – гуляю по Садовой,
Шесть – к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь - конечно Летний сад
Как красив его наряд!
Восемь – крепость у Невы,
Там наверно были вы.
Девять – повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять – из-за поворота
Вижу Нарвские ворота. Нищева Н.В.
- Молодцы, ребята, вспомнили все основные исторические места нашего города. А теперь приступайте к постройке города для игрушек. Вы, мальчики, постройте дома для наших игрушек. Дома могут быть разной высоты, строиться из разного материала. Давайте вспомним, как нужно строить дома, какие части должны быть у него? С чего нужно начинать?
(дома должны быть прочными. Начинать надо с фундамента, у дома должны быть окна, двери, крыша).
- А вы, девочки, украсьте городской парк красивыми скамеечками. Ребята, а ещё я получила посылку. Давайте посмотрим, что же там в ней?
(воспитатель открывает посылку и достаёт атрибуты для работы)
- Девочки, вам прислали схемы-образцы скамеечек, которые можно построить в парке, а ещё фонари – для украшения аллей. А вам, мальчики, фонари и деревья, чтобы украсить улицу города. Проходите к столам, подумайте, из каких деталей вы будете делать постройки. Девочки, внимательно изучите образцы и приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей:
Во время работы детей включить спокойную музыку.
Во время работы мальчиков обращать внимание на прочность построек.
У девочек оценивать правильный подбор деталей по образцу.
После выполнения заданий предложить детям обыграть постройки: девочкам дать куколок, мальчикам маленькие игрушки и машинки.
- Молодцы ребята, вы отлично справились с постройкой города! У мальчиков получились отличные дома: разные и красивые. Давайте дадим нашей улице имя. Как вы хотите её назвать?
(Ответы детей)
- Хорошо, название вы придумали отличное. Скамеечки у девочек получились очень красивые, дорожки освещаются фонарями. Теперь игрушки могут смело прогуливаться по парку вечером. Очень красивый город для игрушек получился у вас! Игрушкам всё очень понравилось. Они вас благодарят и прислали вам угощение.
Улица построена
У ворот ждёт игрушечный народ.
Радуйтесь игрушки, звери,
Открывайте окна, двери,
Новоселье затевайте,
Пойте, прыгайте, играйте!
- Давайте и мы с вами потанцуем!
(Включается весёлая музыка и дети получают угощение)
Список используемой литературы:
- Куцакова Л. В.
Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе. Издательство Мозайка – Синтез Москва 2009
- Нищева Н. В.
Картотека подвижных игр, упражнений, физминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. Детство-Пресс С – Петербург 2008
- Гаврючина Л. В. Здоровье сберегающие технологии в Доу. Творческий центр Сфера. Москва 2007
.png)
