"Наши руки не для скуки"

№ урока

Кол-во часов

Темы

Дата

УУД

По плану

По факту

1

1

Вводное занятие.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение (версию
Учиться работать по предложенному плану
Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса  на уроке.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

 Делать выводы в результате совместной  работы всего класса.

Сравнивать и группировать предметы.

Находить закономерности в расположении фигур по значению одного признака.

Отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Учиться работать по предложенному плану
Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса  на уроке.

 Учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться высказывать своё предположение (версию
Учиться работать по предложенному плану
Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса  на уроке.

2

1

Вспомним лето. Аппликация из сухих цветов, ракушек, листьев.

3

1

Отпечатки на пластилине.

4

1

Аппликация из геометрических фигур. Бабочки из кругов

5

1

Аппликация из листьев и цветов.

6

1

Аппликация из камней, ракушек, стружек.

7

1

Моделирование из природных материалов на пластилиновой основе.

8

1

Аппликация из листьев.

9

1

Обратная пластилиновая мозаика. Фрукты.

10

1

Композиции из полосок. Новогодняя картина.

11

1

Аппликация из геометрических фигур (части круга и прямоугольники). Объем в аппликации.

12

1

Техника квилинг. Аппликация «Рыбка»

13

1

Разрезание смешанного пластилина.

14

1

Лепка фигурок людей.

15

1

Аппликация из пуговиц.

16

1

Мозаичная аппликация.

17

1

Динамическая открытка с аппликацией

18

1

Подарок для папы.

19

1

Аппликация из круглых салфеток

20

1

Подарок для мамы.

21

1

Мозаика из блёсток и бисера.

22

1

Кленовый лист из бисера.

23

1

Лепка из солёного теста заготовок для панно.

24

1

Коллективная работа. Изготовление панно из соленого теста «Сирень».

25

1

Рисование пластилином на картоне.

26

1

Рисование пластилином по стеклу.

27

1

Моделирование цветов из бумаги и проволоки.

28

1

Техника «Оригами» Тюльпан.

29

1

Выпуклая аппликация из кальки и цветной бумаги.

30

1

Коллективная работа из выпуклой аппликации.

31

1

Моделирование из природных материалов на пластилиновой основе.

32

1

Разрезание смешанного пластилина проволокой

33

1

Выпуклая аппликация. Летний пейзаж.

№ урока

Кол-во часов

Темы

Дата

УУД

По плану

По факту

1

1

Аппликация с элементами оригами «Вспомним лето»

Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию.

относить объекты к известным понятиям. Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта Преобразовывать информацию из одной формы в другую  и выбирать наиболее удобную для себя  форму.

 Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию.

Целеполаганиепостановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

Планированиеопределение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

Прогнозирование предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик.

Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

2

1

Мозаика из обрывных кусочков бумаги

3

1

Мой четвероногий друг. Обрывная аппликация.

4

1

Аппликация из птичьих перьев

5

1

Многослойное торцевание. Садовые цветы

6

1

Торцевание на пластилине. Времена года

7

1

Торцевание на пластилине. Цветы.

8

1

Складывание гармошкой. Объёмные игрушки

9

1

Разрезание слоёного пластилина. Бабочки.

10

1

Коллективная работа панно. Осень.

11

1

Аппликация из кружев

12

1

Аппликация из ткани

13

1

Мозаика из ватных комочков

14

1

Рождество.

15

1

Мозаика из объёмных деталей оригами. Коллективная работа

16

1

Лепка из солёного теста. Фигурки.

17

1

Корзинка с цветами из слоеного теста.

18

1

Прорезная аппликация с использованием различных материалов

19

1

Открытка из прорезной аппликации.

20

1

Выпуклая аппликация из пластилина

21

1

Выпуклая аппликация из пластилина и CD диска.

21

1

Моделирование из картона. Рамочка для фотографии

22

1

Аппликация «Осьминог»

23

1

Моделирование объёмных форм из гофр картона.

24

1

Объемный квилинг. Божья коровка.

25

1

Гофрированные цепочки.

26

1

Объемный квилинг. Птичка на ветке.

27

1

Моделирование из гофрированной бумаги.

28

1

Моделирование из гофрированной бумаги и проволоки

29

1

Объемный квилинг. Гусеница.

30

1

Выпуклая мозаика из плотной бумаги.

31

1

Корзинка с цветами. Выпуклая аппликация.

32

1

Модуль «Трилистник». Подснежники в вазе.

33

1

Лепка из солёного теста.

34

1

Коллективная работа. Панно.

№ урока

Кол-во часов

Темы

Дата

УУД

По плану

По факту

1

1

Объёмное конструирование из деталей оригами.

Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи)

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя.

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем.

Относить объекты к известным понятиям.

Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта Преобразовывать информацию из одной формы в другую  и выбирать наиболее удобную для себя  форму.

Важности различения «красивого» и «некрасивого», потребности в «прекрасном» и отрицания «безобразного»;

Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем

Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей  из нескольких шагов.

2

1

Рыбки в аквариуме.

3

1

Симметричное вырезание

4

1

Игрушки из картона с подвижными деталями

5

1

Моделирование из конусов

6

1

Художественные образы из треугольных модулей. Зайчики.

7

1

Художественные образы из треугольных модулей. Пингвин.

8

1

Художественные образы из треугольных модулей. Дракон.

9

2

Моделирование из салфеток

10

1

Роза из салфеток.

11

1

Многослойное торцевание. Коллективная работа

12

1

Изонить на картонной основе

13

1

Аппликация из резаных нитей

14

1

Моделирование из фольги

15

1

Приклеивание ниток по спирали

16

1

Аппликация из ткани и ниток

17

1

Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу

18

1

Вышивание. Стебельчатый и тамбурный швы

19

1

Модуль кусудамы «Супершар». Заготовки деталей.

20

1

Художественные образы на основе модуля кусудамы.

21

1

Сборка «Супершара».

22

1

Плоская мягкая игрушка. Составляем выкройку.

23

1

Шитьё по выкройкам. Сметывание деталей.

24

1

Украшение игрушки. Выставка работ.

25

1

Простое торцевание на бумаге. Подготовка деталей.

26

1

Веселый кактус.

27

1

Многослойное торцевание .

28

1

Моделирование из гофрированной бумаги на проволочном каркасе .

29

1

Изонить на картонных шаблонах.

30

1

Изготовление бабочки.

31

1

Соединение в изделие модуля «Супершар» и треугольного модуля.

32

1

Нарциссы.

33

1

Объёмные изделия из треугольных модулей.

34

1

Тюльпаны из треугольных модулей.

№ урока

Кол-во часов

Темы

Дата

УУД

По плану

По факту

1

1

Аппликация с раздвижкой

Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию.

Относить объекты к известным понятиям. Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта. Преобразовывать информацию из одной формы в другую  и выбирать наиболее удобную для себя  форму.

Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий, извлекать и перерабатывать информацию.

Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта.

Познавательные предполагать, какая информация нужна, отбирать необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски,

– сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

2

1

Веерное гофрирование, аппликация

3

1

Деревья.

4

1

Оригами из окрашенной бумаги.

5

1

Собачки.

6

1

Объёмное моделирование из бумаги .

7

1

Животные.

8

1

Трубочки из гофрированной бумаги

9

1

Деревья из гофрированной бумаги.

10

1

Аппликация из рельефной бумаги.

11

1

Коллаж из разных материалов.

12

1

Вязание крючком. Воздушные цепочки .

13

1

Вязание крючком. Аппликация.

14

1

Подставка.

15

1

Модульное оригами. Конструирование птиц сложной формы.

16

1

Коллективная работа.

17

1

Транспарантное вырезание.

18

1

Собака.

19

1

Симметричное силуэтное вырезание .

20

1

Кошка.

21

1

Аппликация из синтепона со сдвижкой.

22

1

Шитьё мягкой игрушки.

23

1

Раскройка деталей.

24

1

Сборка деталей.

25

1

Сборка деталей. Выставка.

26

1

Вязание крючком. Объёмные цветы.

27

1

Коллективная работа. Панно.

28

1

Модульное оригами. Соединение модулей разного размера в одном изделии.

29

1

Забавные фигурки.

30

1

Модульное оригами.

31

1

Объёмные цветы. Заготовка деталей.

32

1

Сбор деталей.

33

1

Выставка.

34

1

Объёмные цветы в технике многослойного торцевания