Методический материал
«Эстрадный вокал –социокультурный феномен»
преподавателя вокала Шестаковой Н.В.
МБУ ДО «Детская школа искусств» (Пермский край,
Кунгурский муниципальный округ,
п. Комсомольский)
Эстрадный вокал считается одним из самых популярных видов искусства. Именно доступность для восприятия массовой аудитории объясняет эту огромную популярность. Пение всегда было особенно любимым искусством, так как в нем соединены музыка и слово, а человеческий голос является самым доступным музыкальным инструментом. Эстрадное пение, основанное на бытовых интонациях и сохраняющее индивидуальную характерность голоса и речевую окраску звука, стало самым демократичным и любимым искусством. В наше время эстрадная музыка является не только видом искусства, но и социокультурным феноменом, привлекая своей эмоциональностью, яркостью, выразительностью, непосредственной связью с движением и ритмом, красочностью сценического воплощения.
Пение является одним из первых проявлений музыкальности ребенка. Это творческий, интересный процесс, который следует поддерживать и развивать.
Процесс пения помогает ребенку не только приобрести определенные навыки в развитии голоса, но и способствует формированию в целом личности, умения выражать себя, развитию его музыкального вкуса. При занятиях вокалом очень важен начальный этап, так как в это время обычно закладывается общее представление о пении как об искусстве. Для желающих заниматься эстрадным вокалом необходимо наличие удовлетворительных вокальных музыкальных данных, здоровый голосовой аппарат, артистические задатки. Поэтому в самом начале занятий педагог должен провести прослушивание ребенка, продиагностировать его музыкальные данные. Особо важное значение в обучении имеет овладение певческими навыками. Очень важно с самого начала воспитывать у учащихся вокальный слух, умение внимательно слушать себя и отмечать свои ошибки.
Главная задача первого периода занятий - формированию звука, то есть подстройка голосового аппарата. Задача эстрадного исполнителя - поиск своего собственного звука, своей оригинальной, характерной, легко узнаваемой манеры пения.
В самом начале занятий эстрадным вокалом важно звукоизвлечение. Пение
должно быть мягким, без физических усилий. Правильный звук должен быть удобен ученику, а сам процесс пения должен доставлять удовольствие. Важно соблюдать правило: чем выше нота, тем ниже ее надо чувствовать. У ученика должно быть состояние готовности к началу пения, оно достигается слуховым мышлением того, что надо петь.
Мысленное пропевание влечет рефлекторную настройку мускулатуры
голосового аппарата. Важным элементом тренировки является умение расслабить
мускулатуру голосового аппарата, что помогает снимать ненужное напряжение.
Очень важным при настройке голосового аппарата является эмоциональный
фактор, который влияет на звучание голоса подсознательно и целостно.
Задачи педагога на начальных этапах обучения эстрадного вокала:
1. развивать интерес и любовь к музыкальному искусству
2. развивать в ребёнке самостоятельность, инициативу, смелость и творческую
активность;
3. формировать певческие навыки (певческое дыхание на опоре, ровность звучания на протяжении всего диапазона, точное интонирование, певучесть, напевность голоса, четкая и ясная дикция, правильная артикуляция);
5. обучать первоначальным основам музыкальной грамоты;
4.развивать исполнительские навыки;
6. развивать чувство ритма и темпа;
7. формировать навыки выразительного исполнения и бережного отношения к слову;
8.обучать навыкам выразительного исполнения;
9.обучать навыкам работы с микрофоном, фонограммой;
10. воспитывать чувство ответственности.
Условием успешной работы является увлечённость музыкой самого
руководителя. И дети, и взрослые простят педагогу какие-либо ошибки, если
почувствуют, что основной целью является передача участникам собственных
знаний и умений, увлечённости, а не демонстрация собственного превосходства.
Только на конкретных делах можно выработать у человека чувство
ответственности, сознание долга, дисциплинированность.На первом занятии участникам следует рассказать, какую пользу окажут занятия им самим, школе, другим окружающим людям, каковы перспективы работы объединения, обсудить те мероприятия, которые нужно осуществить.Нужно развивать самостоятельность воспитанников. Как отмечал выдающийся педагог А.С. Макаренко, надо создать такую атмосферу, при которой все необходимые решения исходили бы как бы от самого коллектива, а педагог лишь подводил его к таким решениям.
Особенно сложной и трудной является работа по постановке голоса.
Во время работы над чистотой интонации одновременно следует добиваться полетности , звонкости, а также естественности звучания
В эстрадном вокале, в отличие от академического и народного, важна
внятная дикция, поскольку слова являются одной из значимых составляющих
хорошей песни. По той же причине, в эстрадных песнях гораздо чаще
встречаются трудные для выпевания фразы, требующие быстрой смены дыхания,
в то время как в академических и народных песнях, зачастую, текст в большей
степени адаптируется под музыку.
Особое внимание на начальных этапах обучения эстрадного вокала стоит
уделить речевому аппарату.
Речевой аппарат - это совокупность и взаимодействие органов человека,
необходимых для производства речи. Он состоит из двух отделов: центрального и
периферического.
Центральный отдел - это головной мозг с его корой, подкорковыми узлами,
проводящими путями и ядрами соответствующих нервов. Нижняя челюсть
благодаря ее подвижности является весьма важным органом артикуляционного
(звука произносительного) аппарата, так как способствует полному развитию
ударных гласных звуков (а, о, у, э, и, ы).
При правильном пении гласные становятся как бы несколько похожими
друг па друга, ровными, сглаженными. Такое сглаживание гласных является
совершенно необходимым условием художественного пения, при условии,
однако, если оно не ведет к полному уничтожению различий между гласными и к
искажению гласных, что часто наблюдается у неопытных певцов. Подобное
пренебрежение певца к фонетической индивидуальности гласных ведет к
сильному ухудшению дикции пения. Большого мастера пения всегда отличает
строгое чувство меры в отношении так называемого выравнивания гласных.
В начале занятий еще пока не нужно стремиться расширить диапазон
обучаемого. Диапазон - это звуковой объем. Это потенциальные возможности
певца брать те или иные ноты.
Все мы с рождения обладает определенным диапазоном , но его можно
развивать в течении всего обучения.
Занятия вокальным искусством создают самый благоприятный фон для
гармоничного развития ребенка. В процессе певческой деятельности успешно
формируется весь комплекс музыкальных способностей. Помимо этого, решаются
воспитательные задачи, которые помогают в становлении ребенка как личности,
его самоопределении в социуме. Обычно ребята отзывчивы, эмоциональны,
восприимчивы и общительны.
Однако процесс постановки голоса достаточно сложный и требует
определенной системы
Методические рекомендации:
1.Не пытаться петь громче, чем дано детям.
2.Не злоупотреблять слишком долгим использованием голоса (особенно при подготовке к концертам и мероприятиям), даже при
правильном пении связки устают.
3.Бороться с громким звучанием фонограмм.
4.С самого начала нужно петь в полный нормальный голос. Тихое пение –это миниатюрный вариант громкого, и до тех пор , пока учащиеся не научатся мощному пению, они не смогут петь тихо.
5.Не подражать чужому пению.
6.Не издавать резких звуков, которые сжимают горло и нарушают согласованность мышц горла и гортани. Горло должно быть свободным.
7.Главное правило состоит в том, что наилучшие результаты всегда достигаются при минимальных усилиях.
8.Никогда не забывать. что инструмент, с помощью которого извлекаются звуки ,- это мышцы, кровеносные сосуды, нервные окончания, это живая материя, с которой надо обращаться очень бережно.
