Конспект занятия в младшей группе на тему:
«В саду у Маши и Медведя»
Программные задачи:
Формировать представление о сенсорных характеристиках фруктов: яблока, апельсина, груши, лимона;
Формировать умение составлять целое из 2 половинок;
Закреплять умение различать и называть фрукты: яблоко, апельсин, груша, лимон;
Развивать зрительные, тактильные, вкусовые ощущения детей ; умение слушать и слышать воспитателя; развивать речь детей;
Воспитывать интерес к окружающему миру, желание выполнять задания, играть с другими детьми.
Предварительная работа:
Рассматривание фруктов: яблока, апельсина, груши, лимона;
Обследование фруктов: яблока, апельсина, груши, лимона;
Игра: «Собери целое»;
Рассматривание предметных картинок с фруктами: яблоком, апельсином, грушей, лимоном;
Игра: «Найди пару».
Оборудование:Телевизор, ноутбук, презентация,обруч dm 110 см, 2 набора фруктов: яблоко, апельсин, груша, лимон, картинки-«пазлы» с изображением фруктов: яблока, апельсина, груши, лимона; Чудесный мешочек, блюдо с нарезанными фруктами: яблоком, апельсином, грушей, лимоном; 2 подноса.
Словарная работа:
Активный словарь: фрукты, овощи, яблоко, груша, лимон, апельсин.
Пассивный словарь: кислый, сладкий, вкусный, твёрдый, душистый, сочный, блюдо, пара.
Ход:
1 слайд- заставка
- Посмотрите, как много гостей пришло к нам сегодня, давайте поздороваемся с ними.
- Здравствуйте.
2 слайд- Маша в фруктовом саду (с музыкой, Маша грустная)
-Ребята, сегодня мы отправимся в гости во фруктовый сад к Маше и Медведю. Но наша Маша какая-то грустная.
3 слайд- мультфильм( 1.5 мин. с диалогом)
Диалог:
Маша: «Мишка, мишкааа, где же солнышко? Наши яблоки никак не созреют!
Хо-чу солн-це! Хо-чу солн-це! Хо-чу солн-це! » звучит музыка из заставки, и после музыки ещё раз слова Маши.
Медведь: «Не знаю, ничем помочь тебе не могу, попроси ребят помочь тебе!»
Маша: «Ребята, ребята, помогите мне, пожалуйстааа!»
- Ребята, давайте поможем Маше!
4 слайд- солнышко без лучиков чуть выглядывает из-за тучки
- Ребята, я кажется знаю, как помочь Маше! Маша мне дала поднос с фруктами, и если мы будем про них правильно рассказывать, то у солнышка появятся лучики. Присаживайтесь на стульчики.
5 слайд- чёрный
Посмотрите, что за фрукты у меня на подносе?
- Правильно, яблоко, груша, апельсин и лимон.
- Посмотрите, что это?
-Это яблоко- красное, гладкое, круглое.
- А это что?
-Это груша- вытянутая, гладкая, красивая.
- Что это?
- Это апельсин.
-Как вы думаете, какой он? Круглый, шершавый, оранжевый.
- А это что?
-Это лимон, жёлтый, вытянутый, шершавый.
6 слайд- из-под тучки выглядывает солнышко с 2 лучиками.
- Посмотрите, мы справились с заданием!
7 слайд-чёрный
- Пора выполнять следующее задание.
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»
-Ребята, у меня в руках волшебный мешочек. Сейчас я подойду к вам, и вы опускаете 2 руки в мешочек, выбираете 1 фрукт, и наощупь определяете что это вы нашли, называете его и только потом вытаскиваете и показываете всем.
8 слайд- из-под тучки выглядывает солнышко с 4 лучиками.
- Подумайте, справились ли мы с заданием?
9 слайд- чёрный с музыкой из мультфильма.
Дидактическая игра: «Найди пару»
На полу лежит большой обруч, а в нём картинки с изображением половинок фруктов.
- Посмотрите, Маша разрезала фрукты на пополам и перепутала все половинки фруктов и не может их собрать! Помогите Маше собрать целый фрукт из 2 половинок.
(Дети сидят на коленях вокруг обруча. Каждый выбирает половинку фрукта, а затем из оставшихся деталей, дети выбирают вторую половинку и составляют целый фрукт.)
10 слайд- из-под тучки выглядывает солнышко с 6 лучиками.
- Посмотрите, мы и с этим заданием справились.
11 слайд – чёрный
Дидактическая игра: «Угадай на вкус»
-Маша нарезала фрукты и запуталась. Помогите ей разобраться, где какой фрукт. (У воспитателя на блюде нарезаны кусочки фруктов на одноразовых шпажках. Воспитатель предлагает каждому ребёнку взять шпажку, и попробовать фрукт на вкус, определив, что это за фрукт.)
- Угадай, что ты съел?
12 слайд- из-под тучки выглядывает солнышко с 8 лучиками.
- Посмотрите на наше солнышко, оно стало веселее.
13 слайд- дидактическая игра с использованием ИКТ
- Посмотрите внимательно! Маша разбросала на столе все овощи и фрукты. Давайте соберём на блюдо только фрукты. Вы будете называть фрукт, и если вы назвали правильно, то фрукт окажется на блюде. (Дети называют фрукт. При правильном ответе фрукт передвигается на блюдо и издаётся звуковой сигнал; при неправильном ответе, если назван овощ, издаётся звуковой сигнал и овощне передвигается.) По окончанию выбора фруктов, воспитатель обращает внимание, что все фрукты на блюде, а все овощи – на столе.
- Ребята, посмотрите внимательно, что осталось на столе? Как это назвать одним словом?
- А что лежит на блюде? Как это назвать одним словом?
14 слайд- солнышко сияет
15 слайд- мультфильм тот же
Диалог:
Маша: Мишка! Мишка! Ура! УрА! Солнце! Солнце! (3 раза)
- Спасибо, ребята! Вы мне так помогли! А теперь вы пойдёте в группу, гдея для вас приготовила сюрприз!
16слайд- копия 1 слайда
4
