Конспект занятия "В гостях у мудрой Совы"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 117 «ЛАДУШКИ»»

Конспект

НОД

по ФНМП

в старшей группе

«В гостях у Мудрой Совы»

Воспитатель: Новосад Л.А.

Луганск, 2021г.

Цель: Определение уровня знаний  детей в группе старшего возраста.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить знание о времени года, последовательность дней недели, частей суток.

-закрепить счёт в пределах 10, находить соседей цифры;

-закрепить умение различать геометрические фигуры;

-закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим.

Развивающие:

-  Развивать логическое мышление воспитанников с помощью решения логических задач.

Воспитывающие:

-Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

-Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Словарная работа: соседи числа.

Материал: мяч, наборы цифр для каждого ребенка, счетные палочки

Ход НОД:

Воспитатель: 

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы пожмем друг другу руку

Побежит тепло по кругу.

- Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Если вы смотрите программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что она является талисманом этой игры. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Мудрая Сова приготовила нам интересные задания.

Разминка. Дети стоят в кругу.

Дети мы с вами поиграем. Я буду задавать вопрос, и бросать вам мяч, вы должны быстро и правильно на него ответить. Воспитатель задает вопросы.
Вопросы:

Какое сейчас время года?

Сколько времен года вы знаете?

Назовите их?

Сейчас какой месяц?

Сколько дней в неделе?

Как называется первый день недели?

Назови все дни недели?

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели наступит завтра?

Назовите выходные дни?

Какое сейчас время суток?

Что следует за утром?

Что следует за днем?

Что следует за вечером?

Что следует за ночью?

Что бывает раньше утро или вечер?

Что бывает раньше день или вечер?

Что тяжелее 5 килограмм ваты или 5 килограмм сахара?

Сколько времен года вы знаете?

Назовите их?

Сейчас какой месяц?

Сколько дней в неделе?

Как называется первый день недели?

Назови все дни недели?

Какой сегодня день недели?

Какой день недели был вчера?

Какой день недели наступит завтра?

Назовите выходные дни?

Какое сейчас время суток?

Что следует за утром?

Что следует за днем?

Что следует за вечером?

Что следует за ночью?

Что бывает раньше утро или вечер?

Что бывает раньше день или вечер?

Сколько углов у треугольника?

Дети берут бейджики четырёх цветов (красные, желтые, зеленые, синие).Садятся за столы согласно цвета бейджиков.

1 задание. (форма)

1).Отгадать загадки: (о геометрических фигурах, дети отгадки вешают на доску).

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем работать с геометрическими фигурами. А вот с какими, вам предстоит отгадать.

1.Три вершины, три угла, три сторонки - вот и я. (треугольник)

2. Не овал я и не круг, треугольнику я – друг. Прямоугольнику я – брат, а зовут меня….(квадрат).

3. Я как обруч, колесо, как чудесное кольцо, и как просто буква о.

( круг)

4. Я - почти, как круг – малец, я похож на огурец (овал).

5. Четыре угла, как квадрат я имею, но только квадратом назваться не смею. Но все же похож на квадрат, между прочим. У меня две длинные стороны и две – покороче (прямоугольник).

Вновь беремся мы за дело, изучаем снова тело:

Может мячиком он стать, и немного полетать.

Очень круглый, не овал. Догадались? Это….. (шар)

Присмотрись, стоит ведро – сверху крышка, снизу дно.

Два кружка соединили и фигуру получили.

Как же тело называть ? Как же тело называть ?

Надо быстро отгадать. (Цилиндр)

Вот колпак на голове = это клоун на траве.

Но колпак не пирамида это сразу, братцы, видно:

Круг в основе колпака, Как же звать его тогда?(Конус)

Как его нам не вертеть равных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем, только юудем осторожны:

Он не ласков и не тгруб, потому что это …(куб)

2).Игра «Прятки»

Воспитатель: геометрические фигурки хотят поиграть с нами в прятки.

Педагог прикрепляет на магнитную доску геометрические фигуры – круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник, показывает их, а дети называют геометрические фигуры. Затем педагог говорит: «Ночь». Дети закрывают глаза, а он прячет одну фигуру.Педагог говорит: «День». Дети открывают глаза и показывают геометрическую фигуру, которой нет. И тогда педагог, возвращает фигуру на место. Игра в прятки повторяется для всех (геометрических фигур. Также педагог может просто поменять фигурки местами, не убирая их.

3).Воспитатель: Следующее задание: выкладывание геометрических фигур на полосе.

Положите 5 кругов на верхнюю полосу, 6 квадратов на нижнюю полосу. Сравните количество кругов и квадратов. Чего больше? Чего меньше? Как сделать так, чтобы фигур было поровну?

4). Д\и «Домики»

Задание: подобрать домики по цвету и форме.

2 задание. (кол-во и счет)

«От стола сделать 5 шагов вперед, повернуть на право и сделать еще 3 шага. В этом месте искать конверт с заданием».

1).А здесь все цифры разбежались, на доске заигрались. Задание: «Назови цифру» - 7 3 1 8 4 6 2 10 9, «Какой цифры не хватает» (5)

2).П/и «Встань по порядку»

Давайте сейчас немного передохнем и поиграем в игру «Живые цифры». Каждый ребенок берет по карточке с цифрой и под музыку бегает в рассыпную по залу, как только музыка заканчивается, все дети должны встать в шеренгу. Первый ребенок у кого цифра 1, далее 2 и так до 10.

3).Задание: Выложить цифровой ряд прямой и обратный.

4).Задание: «Соотношение число - цифра».

А теперь возьмите карточку, на которой необходимо, сосчитать предметы на картинке и выложить нужную цифру

5).Ребята нас с вами ждет еще одно сложное задание.

«Ребята перед вами дом, в котором живут цифры, но некоторые цифры потерялись, нужно заселить цифры в нужные квартиры».

Поможем цифрам найти свои квартиры?

(Работа за столами)

6).Мудрая Сова разложила на ваших столах перевернутые «числовые домики».  На каждом домике стоит номер, а в каждом окошке живёт цифра. Но некоторые спрятались, нам нужно вспомнить состав числа и расселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5.

7) «Кто самый внимательный»

Решите примеры и определите: какой лишний?

4+1=          3+2=         1+4=           2+3=         0+5=            3+3=

Воспитатель: Среди этих чисел есть одно лишнее. Как его найти? Как вы будите выполнять  задание?

- Сначала нужно решить числовые выражения, а потом найти лишнее число.

-Молодцы, ребята, отлично и с этим заданием справились

7). Задание: соединить цифры по точкам от 1 до 10 прямой линией. И посмотреть, что получится.

За тучку солнце спряталось,

Но это только в шутку.

А мы с вами сделаем

Спортивную минутку.

3 задание (ориентировка в пространстве)

1). Дидактическая игра “Определи свое место”

- …., кто находится справа от тебя?

- …, а кто находится слева от тебя?

- …., встань впереди меня.

- …, встань между мной и …...

- …, встань слева от …...

- …, встань между …. и …...

- Молодцы.

2). Д/и  «Разложи фигуры»

Воспитатель: Перед вами лист бумаги и геометрические фигуры.

Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:

В левом верхнем углу положите треугольник;

В правом нижнем углу квадрат;

В центре овал;

В правом верхнем углу круг;

В левом нижнем углу прямоугольник.

Воспитатель: А сейчас проверим:

3). Д/и «Стрелки»

Задание: накрыть пуговицей все стрелки направленные направо, вверх. Посчитать их.

4 задание (величина)

«Разделяй-ка».

- На столах лежат круги и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.

- Сколько частей получилось  у каждого из вас?

- Как называется каждая часть?

- Что больше целый круг или его часть?

- Что меньше часть круга или целый круг?

- Как получит четыре равные части?

- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.

- Сколько частей получилось у каждого из вас?

- Как можно назвать каждую часть? (1\4)

- Что больше целый круг или 1\4  его часть?

- Что меньше 1\4 или 1\2 часть круга?

ИТОГ

-Сколько солнышек на небе? (1) М

Сколько носов у 2 котов? (2) О

Сколько углов у треугольника? (3) Л

-Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4) О

- Сколько пальцев на одной руке? (5) Д

-Пять щенят + мама Лайка, сколько будет, сосчитай-ка? (6) Ц

-У маленькой Светы четыре конфеты.

Еще дала три Алла, сколько всего стало? (7) Ы