Проект "День семьи, любви и верности" для старшей группы
воспитатель И.А.Стегачева
Тип проекта : познавательный, творческий, краткосрочный
Участники: дети , педагоги, родители.
Актуальность:
Обесценивание традиционных семейных понятий: любовь, терпимость, верность, взаимопомощь и взаимовыручка, что привело современное общество к ослаблению семейных уз, росту негативных и эгоистических настроений среди молодежи в молодых семьях.
Современное общество становится менее требовательным к таким основополагающим ценностям как семья, любовь, верность, дружба, взаимовыручка и взаимопонимание.
Выше перечисленное, дает понимание актуальности данной проблемы и необходимостью прививать семейные ценности с раннего детства.
Цель: духовно-нравственное воспитание детей, опосредованное воздействие на семьи воспитанников по формированию таких семейных ценностей как любовь, верность, дружба, взаимопомощь и взаимовыручки.
Задачи:
Ознакомить воспитанников ДОУ с информацией об истоках праздника.
Формирование у воспитанников положительного образа семьи, семейных ценностей, закрепление понятия "семья".
Развитие совместно с родителями у детей чувства гордости за свою семью.
Пропаганда семейных ценностей; дружба, взаимодействие, взаимовыручка, любовь, верность.
Укрепление взаимодействия ДОУ с родителями в вопросах духовно-нравственного воспитания детей.
Предполагаемый результат:
- формирование у детей представленийо своей семье: о членах семьи, традициях, о профессиях родителей.
-формирование уважения и заботы ко всем членам семьи. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека.
-формирование у детей о символе праздника - ромашке
- повышение компетентности родителей в вопросах нравственного воспитания детей.
Этапы проведения и реализации проекта:
1. Подготовительный:
Формы работы с детьми:
1. Беседы с детьми с целью выявления у детей знаний о их семье, о городе в котором они живут, о традициях.
2. Чтение и заучивание стихотворений, потешек, загадок о семье, с рассматриванием иллюстраций;
Формы работы с родителями:
- консультация:
"Как составить генеалогическое древо»,
«История праздника «День семьи, любви и верности»»
- домашние творческие задания: создание генеалогического древа «Это Я – и моя семья», «Наши любимые места».
2.Содержание проекта
Совместная деятельность:
- по ознакомлению с окружающим миром «Семья ».
- рисование "Моя семья".
- по ознакомлению с художественной литературой заучивание стихотворения на тему «Семья» (домашнее задание),русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Репка», «Гуси-лебеди», Д. Габбе «Моя семья», С.Маршак» Сказка о глупом мышонке» .
- по развитию речи «Моя семья» (рассматривание фотографий) .
- по аппликации « Ромашка – символ праздника".
Подвижные игры:
-«Заря –зарница»
- «Хоровод»;
- «Карусель»;
- «Гуси – лебеди»;
- «Полетели птички».
Проблемная ситуация «как надо помогать своим близким…?».
Дидактические игры :
-«Кто у нас какой?» (рассматривание себя в зеркало);
-«Разложи по порядку» (фигурки человека, с учётом возрастных изменений); «Собери портрет из деталей»,
-«Составь семью из фигурок»;
-"Собери цепочку"(По возрасту членов семьи)
-«Радость – или огорчение?» (родителям, от поступков детей, с чёрными и белыми фишками),
- «Назови ласково»,
Пальчиковые игры:
- «Мамы разные нужны»;
- « Дружная семья»;
- «Маланья»;
- «Дом»;
Работа по реализации проекта
Проект «День семьи, любви и верности » краткосрочный, длился один день – 8.07.2020. Работа по реализации проекта проходила организованно.
-На совместной деятельности по ознакомлению с окружающим миром у детей сформировались представления о семье, были закреплены понятия «члены семьи», их имена, «семейные традиции», а так же детей познакомили с праздником « День семьи, любви и верности» и его историей и символом.
- На прогулках дети наблюдали за проходящими семьями, их общением, сравнивали свое поведение с поведением других детей, реакцией родителей, рассказывали интересные истории из своей жизни.
- На совместной деятельности по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой дети учились отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.
- На совместной деятельности по рисованию у детей закреплялись умения работы карандашами.
- На совместной деятельности по аппликации дети учились формировать предмет из полоски бумаги петлю, соединять их, при помощи клея, собирать заданный образ - ромашку.
- Специально отобранные пальчиковые игры на семейную тематику забавляли детей. Такие игры развивают у детей мелкую моторику, координацию движений, активизируют речевые навыки, память, мышление и пробуждает творческое воображение и внимание.
- Для дошкольников подвижные игры являются жизненной потребностью. С их помощью решаются самые разнообразные задачи: образовательные, воспитательные и оздоровительные. Игровые ситуации и правила игры заставляли детей двигаться с большей скоростью, чтобы догнать кого-то, или быстрее спрятаться в заранее намеченное место (домик, гнездышко, чтобы не быть пойманным, ловко преодолеть элементарные препятствия. Подвижные игры благодаря многообразию их содержания помогали детям закреплять свои знания и представления о предметах и явлениях окружающего их мира.
- Дидактические игры и упражнения развивали у детей психические процессы, любознательность, усидчивость, обогащался и активизировался словарь. Воспитывался интерес к словесным и настольно-печатным дидактическим играм.
3. Заключительный этап:
Содержание итоговых мероприятий проекта:
1. Презентация выставки генеалогического древа ««Это Я – и моя семья», «Наши любимые места».
2. Аппликация "Ромашка – символ праздника" (продукт проекта) .
3. Презентация проекта.
С большим интересом прошло рассматривание альбомов «Это Я – и моя семья», «Наши любимые места».
Дети с увлечением разглядывали фотографии. Они радовались, когда видели себя и других членов своей семьи на фото, с удовольствием рассказывали о том, где они на фотографиях, их семейные традиции.
Разнообразие видов деятельности обогатили у детей знания о семье, её значение для каждого человека, а также сформировал понимание, что нужно беречь своих близких и помогать им. Подарок – ромашка, сделанная руками ребенка порадовало родителей и детей, совместный просмотр семейных фотографий положительно повлиял на отношения друг с другом.
