Лэпбук
Игры по развитию речи в режимных моментах на татарском языке
«Семья» («Гаилә»)
Автор: Ахметгараева Регина Николаевна
Место работы: МБДОУ №25 «Забава»
Должность: воспитатель
Описание лепбука: выполнен и фетра в виде книжного дома, в интерьере все шкафчики, холодильник, духовой шкаф и стиральная машина закрываются и открываются, посуда, еда, фрукты, овощи, постельные принадлежности и моющие средства сделаны на липучке. Члены семьи (куклы) сшиты из фетра и синтепона. Лепбук легкий и безопасен в пользовании детьми.
Возрастная группа: 4-7 лет.
Цель: Использование тематической папки для закрепления пройденного материала в обучении татарскому языку в форме игры детей в рамках режима дня.
Задачи:
Развивающие: Развивать эстетические чувства детей, содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на игру, познавательный интерес, внимание, наблюдательность, память, речь, логическое мышление. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:Воспитывать слушание и понимание заданного вопроса, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе не перебивая говорящего взрослого. Приучать детей к вежливости.
Образовательные: Совершенствовать знания детей в разных областях образовательной деятельности. Закреплять слова «гаилә», «әти», «әни», «кыз», «малай», «әби», «бабай» и т.д., уметь использовать их в диалогах и при составлении предложений, учить детей закреплять количественный и порядковый счёт предметов.
Дидактические игры на основе
лэпбука «Семья» («Гаилә»)
Дидактик уен “Син нишлисең? –Что ты делаешь?”
к проекту«Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми.
Цель:учить детей отвечать на вопросы Нишли? (Что делает?) Нишлисең? (Что делаешь?), называть действие на татарском языке, развивать творческое воображение, сообразительность.
Ход игры:
Әби: Әти, син нишлисең?
Әти: Сөт (чәй) эчәм. Әби, син нишлисең?
Әби: Алма (ипи) ашыйм.
Бабай, син нишлисең?
Бабай: Утырам. Кыз, син нишлисең?
Кыз: Мин юынам.
( Ашыйм, эчәм, утырам, басып торам, юам, киям, салам, йоклыйм, китап укыйм,).
Уенситуациясе «Наши гости» - "Безнең кунаклар"
Цель: Побудить интерес и желание детей общаться на татарском языке, продолжать учить детей вступать в диалог друг с другом и взрослым,применять вежливые слова в быту.
Ход игры:
К нам пришли гости. Как они здороваются?
- Исәнмесез.
- Позови бабушку (дедушку) сесть за стол.
- Әби (бабай), кил монда, утыр
- Предложи бабушке (дедушке) пить чай...
- Мә, чәй, эч...
Дидактик уен “Нәрсә кирәк? –Что надо?”
к проекту«Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми).
Цель: развивать диалогическую речь, внимание, мышление.
Ход игры:
-Нәрсә кирәк?
-Аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) кирәк.
-Нинди аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге)?
-Тәмле аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге).
-Мә, аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) аша (эч).
-Рәхмәт. Аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) тәмле.
-Нәрсә кирәк?
- Күлмәк кирәк.
- Нинди күлмәк кирәк?
- Матур кара күлмәк кирәк.
Дидактик уен “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Сколько?”
к проекту «Уйный – уйный үсәбез»
(диалог между воспитателем и детьми, между детьми).
Цель: закрепить ответы на вопросы:
Бу нәрсә? Нинди? Ничә? на татарском языке.
Ход игры:
Маша: Бу нәрсә?
Саша: Бу кишер (суган, бәрәңге, кыяр, кәбестә,алма).
Маша: Нинди кишер?
Саша: Тәмле (баллы), зур (кечкенә), чиста (пычрак) кишер.
Маша: Ничә кишер?
Саша: Бер ( ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде,сигез, тугыз, ун) кишер.
Дидактик уен “Бир әле – Дай пожалуйста.”
к проекту«Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми).
Цель: повторить и закрепить с детьми названия посуды, цвета, счёт на татарском языке,
развивать умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы.
Ход игры:
-Кашык (тәлинкә, чынаяк) бир.
-Нинди кашык (тәлинкә, чынаяк)?
-Зур (кечкенә, сары, яшел, кызыл, зәңгәр) кашык.
-Ничә кашык (тәлинкә, чынаяк)?
-(1-10 ) кашык (тәлинкә, чынаяк).
-Мә, (1-10) кашык(тәлинкә, чынаяк).
Дидактик уен «В доме кто живёт?” “Өйдә кем яши?”
Цель: Закреплять названия членов семьи,проживающих в доме ; развивать мышление, речь, обогащать словарный запас на татарском языке.
Ход игры: Каждый член семьи со словами прикрепляется к изображению дома на липучку.
Бу өй,бу өй зур.
Бу өйдә кем яши?
Монда яши бабай.
-Мин бабай.
Монда яши әби.
-Мин әби.
Монда яши әти.
-Мин әти.
Монда яши әни.
-Мин әни.
Монда яши малай.
-Мин малай.
Монда яши кыз.
-Мин кыз.
Сюжетлы уен «Бер- беребезне сыйлыйбыз » - «Угостим друг - друга»
Цель: развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь.
Оборудование: картинки, муляжи (ипи, чәй, сөт, алма, өчпочмак, чәк-чәк,пицца, кыяр, кәбестә...)
Ход игры:
- Әни, мә чәк-чәк, аша!
- Рәхмәт, чәк-чәк тәмле...
- Әти, мә ипи, аша!
- Рәхмәт, ипи зур, тәмле...
- Әби, мә аш, аша!
- Рәхмәт, аш тәмле.
- Бабай, мә, алма аша!
- Рәхмәт, алма баллы, тәмле, чиста, зур..
Дидактик уеннар «Кто это?» - «Бу кем?», «Кого нет?» - “Кем юк?”
Цель: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь.
Ход игры: Воспитательприкрепляет каждого члена семьи на липучку. Задаёт вопрос:
Кем юк? ( “Кого нет?”)
Әти (әни, кыз, малай,әби,бабай,эт).
Кем юк?
Бала: Әни юк.
Дидактик уен “Нәрсә юк? - Чего нет?”
Цель: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь.
Ход игры: Воспитательприкрепляет предметы на липучку. Задаёт вопрос:
Нәрсә юк?
Алма (кәбестә, кишер, груша, банан).
Нәрсә юк?
Бала: Алма юк.
