ФОРМИРОВАНИЕ МОТИВАЦИИ К ОВЛАДЕНИЮ ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Разное
В статье представлен опыт работы педагогов дополнительного образования, работающих в логопедическом направлении. Акцентировано внимание на становлении мотивационного компонента речевой деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья с речевыми нарушениями, которому будет способствовать специальная организация занятий, создания игровых ситуаций, в которых он будет чувствовать себя успешным.
