муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 3» пгт. Нижний Одес
Детско – родительский познавательный проект
«Посёлок, в котором мы живём»
Выполнила воспитатель:
Макарова В.А
2019г.
Паспорт проекта
№ п/п | Содержание | |
1. | Тема | «Посёлок, в котором мы живём» |
2. | Возраст детей | Старшая группа, дети 5-6 лет. |
3. | Сроки реализации проекта | 5 октября-16 октября 2019г |
4. | Итоговое мероприятие, дата проведения | Выставка творческих работ воспитанников (рисунки, лепка, оригами) на тему «Край ,в котором я живу»16.10.2019г |
5. | Руководитель проекта | Воспитатель: Макарова В.А |
6. | Тип проекта | Групповой. Познавательный |
7. | Вид проекта | Краткосрочный: период с 5.10.19г по 16 .10. 2019 г. |
8. | Цель проекта | Формирование у воспитанников нравственно-патриотических чувств в процессе знакомства с посёлком, любви к своему родному посёлку, расширение кругозора. |
Задачи проекта | 1. Расширить и углубить знания детей о посёлке Нижний Одес, его истории, достопримечательностях, символике 2.Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, воспитывать уважение к труду людей, создающих красивый посёлок. | |
9. | Участники | Воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель Жукова Т.И |
Содержание проекта
Актуальность
Сейчас много говорят о патриотическом воспитании подрастающего поколения, потому что формирование отношения к своей стране и государству, где живёт человек, начинается с детства. Воспитание любви и уважения к родному посёлку является важнейшей составляющей нравственно — патриотического воспитания. Именно с любви к «малой Родине» начинается любовь ко всему миру. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей «малой Родины», потом – гражданином России и только потом жителем планеты Земля.
У каждого счастливого человека есть свои любимые места. Чаще всего любимым городом, посёлком, краем является то место, где человек родился или провёл много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом посёлке.
Хотелось бы, чтобы ребятишкам, посёлок, в котором они живут, стал родным и любимым!
В 2014 году наш посёлок отпраздновал 50 – летие, этот проект посвящается посёлку городского типа Нижнему Одесу, который является Родиной моих воспитанников.
Педагогическая проблема, решаемая в процессе проекта
Проживая в поселке Нижний Одес, на территории богатой природными ресурсами, уникальностью флоры и фауны, необычайностью красивых мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о родном крае, не известных всему миру. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному поселку, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории поселка Нижний Одес, его достопримечательностях, будут знать имена, кто основал и прославил поселок, начнут проявлять интерес к событиям поселковой жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Инновационная составляющая проекта
ИКТ:технологии доступа к различным информационным источникам и инструментам совместной деятельности, направленная на получение конкретного результата.
Преимущества использования ИКТ в моей проектной деятельности:
1. Возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы, видео.
2. Оптимальное сочетание индивидуальной работы и групповой.
3. Рост объёма информации, оперативное получение информации.
4. Обеспечивает диалог между участниками проекта (родители и педагоги) – электронная почта, форум, социальные сети.
Игровая: позволяетповысить значимость организации игр в воспитательно - образовательном процессе ДОУ. Способствует воспитанию элементарных общепринятых норм взаимоотношения со сверстниками и взрослыми через игровые действия. Способствует использованию в практике современных требований к организации игр дошкольников и формированию у дошкольников нравственной культуры миропонимания. Совершенствует у дошкольников приобретенные игровые навыки и умения для развития игровой активности.
Познавательно – исследовательская деятельность: становление у дошкольников научно-познавательного, практически-деятельного, эмоционально-нравственного отношения к действительности. Воспитывает потребность в изучении окружающего мир через проектно - исследовательскую деятельность; развивает творческую активность познавательных процессов; учит решать исследовательские задачи, применяя новые инновационные методы и средства.
Критерии оценивания проекта.
Воспитанники имеют знания о посёлке Нижний Одес, его истории, достопримечательностях,символике
Развиты нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм, уважительное отношение к труду людей
Этапы реализации проекта.
Содержание | Сроки проведения | Результат | |||||
I этап – Подготовительный. Цель: 1.Сбор информационного материала, 2.Подбор картинного, наглядно – дидактического, материала 3.Ознакомительная работа по теме проекта. | |||||||
Работа с воспитанниками | |||||||
1.Познакомить с историей происхождения Нижнего Одеса. 2.Подвести к восприятию художественных произведений о родном крае. 3.Уточнить знание о празднике День посёлка, объяснить, почему так назван и кого поздравляют в этот день. 4.Научить детей с уважением и гордостью относиться к жителям посёлка. 5. Совместно со взрослыми заниматься поиском информации об этих людях. 6. Подбор демонстрационного материала: картинки, иллюстрации, видеоматериалы, фотографии. 7.Беседы по теме проекта. | 5.10.2019г. 6.10.2019г | 1. Просмотрели: -иллюстрации по теме проекта, - видеоматериалы «первые появившиеся улицы», «постройки», -рассмотрели -фотографии основатели посёлка. 2. Проведена беседа «Что я знаю о посёлке?», «домашний адрес». 3. Рассматривание фотографий «Фотохроника давних лет». 4.Чтение стихотворения «Осень» И.Беляев. | |||||
Работа с родителями | |||||||
1. Круглый стол на тему «Воспитательно -образовательная работа с детьми и родителями по организации и реализации проекта . 2. Привлечение родителей к сбору информации по теме проекта: фотографии, первые дни из жизни Нижнего Одеса 3.Подбор стихотворений, рассказов о родном крае. 4.Направить на совместную творческую деятельность с детьми. | 6.10.2019г . | 1.Проведена ознакомительная консультация с родителями по проекту «Воспитание у детей чувства уважения к своей стране, гордости за Родину и любви к родному краю, через ознакомление с событиями посёлка Нижний Одес». 2.Оформлены альбомы «Растения», «животные нашего края». 3.Познакомились с гербом Нижнего-Одеса. | |||||
Взаимосвязь с педагогами ДОО(музыкальный руководитель) | |||||||
Оказание помощи в подготовке к реализации проекта. | 7.10.2019г | Подобраны музыкальные произведения. 1.Слушанье «Фантазия на коми народные песни» Муз. Я.Перепелицы. 2.Коми танец «Ок, ок ) 3.Пение «Скворушка» Обработка П.Чисталёва. | |||||
II этап – Основной Цели: Развитие творческих способностей воспитанников посредством продуктивной деятельности. Формирование у детей интереса к истории посёлка Нижний Одес. Усвоение мысли, что спустя много лет люди помнят о событиях минувших лет, чтят память погибших, окружают вниманием и заботой ветеранов труда. | |||||||
Работа с воспитанниками | |||||||
1.Познакомить с историей посёлка. 2.Объяснить, для чего делают аллеи славы, памятники 3.Наблюдение за животными 4. Игры ТРИЗ-технологии. 5. Д\и «Что лишние», «Когда это бывает?». 6.Cюжетно-ролевая игра «Семья». | 8.10. 2019г. 12.10 2019г - 15.10.2019г | 1.Позновательная беседа «Мой посёлок». 2. Проведены игры «Хорошо-плохо», «Да-нет». 3.Рассматрели иллюстрации с изображением природы. 4.Самостоятельно играли в сюжетно-ролевые игры «Семья». 1.Рассматривание фотоальбома «Нижний Одес». 2.Экскурсии «Библиотеку», «Аллеи славы», «По посёлку» 3.Рассматривание, сравнения растений 4.Рисование «Мой родной посёлок». 5. Лепка «Веточка рябины» -конструирование из бумаги «Чум». | |||||
Работа с родителями | |||||||
1. Закрепление с детьми правила поведения на улице в общественных местах. 2. Составление рассказов о первых основателях Нижнего Одеса, о посёлке. 3. Домашнее задание –подбор материала для презентации «Мой вклад в жизнь и развитие любимого посёлка…» Поделки совместно с детьми из природного материала. «Мой вклад в жизнь и развитие любимого посёлка…» | 12.10.2019г 15.10.2019г. | 1. Воспитанники читали стихи для дедушек и бабушек. 2. Родители рассказа о первых основателях Нижнего Одеса. 3. Помещена в «Уголок для родителей» консультация «Люби и знай родной край». 4. Совместно с родителями детьми придуманы рассказы и оформлены в творческие работы. 6. Организована выставка «Моя малая родина». оформлены семейные презентации «Мой вклад в жизнь и развитие любимого посёлка…» | |||||
Взаимосвязь с педагогами ДОО | |||||||
НОД - Прослушивание и пение песен. Инсценировка песен. | По плану музыкального руководителя. | Воспитанники знают текст песен, исполняют музыкальные инсценировки. | |||||
III. Заключительный. Цель: Развивать желание у детей выразить в речи, продуктивной деятельности (лепке, рисование) и музыкальной деятельности полученные знания о родном посёлке. | |||||||
Работа с воспитанниками, взаимосвязь с педагогами ДОО | |||||||
Музыкальное пение. Выставка поделок, детских работ. | 16.10.2019г. | Исполнение песен, чтение стихов. Работа детей «дары природы, чум». | |||||
Работа с родителями | |||||||
Участие в выставке. | 16.10.2019г | Выставка в совместных, работ с детьми. | |||||
Ожидаемые результаты проекта:
Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю.
Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за свой родной поселок, желание сохранить его чистым и красивым.
Создание условий педагогами и родителями для организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.
Продукт проекта
Оформление родителями фотовыставки «Как всё начиналось…» - об истории и процветании нашего посёлка,
Ресурсы проекта.
Приобретение наглядно - дидактических пособий для проекта.
Ноутбук, мультимедийный проектор, магнитофон, фотоаппарат.
.Видеоматериалы познавательного характера.
.Музыкальные произведения.
.ИЗО-материалы.
Пособия из методического кабинета детского
Литература.
1. Зацепина М. Б. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010
2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3.Кондрыкинская: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦСфера, 2006. - 192 с.
4.Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.:
5.Скоролупова О.А. «Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. Часть1» - М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2007.
Ссылки на интернет ресурсы:
vk.com›nodes
PortaSound.ru›music-search/Нижний_одес…
maam.ru›…patrioticheskoe…doshkolnogo-vozrasta.html
blog.dohcolonoc.ru›…patrioticheskoe…doshkolnogo…
nsportal.ru›…2014/12/29…patrioticheskoe-vospitanie
