Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной к школе группе
КВН «Математика – царица наук»
Программное содержание:
-Формировать чувство солидарности, умение сопереживать друг другу;
-Упражнять детей в решении логических задач;
-Совершенствовать навыки выполнения арифметических действий;
-Закреплять представления взаимосвязи целого и частей;
-Упражнять в ориентировке на листе бумаги;
-Закрепить знания детей о геометрических формах, последовательности дней в неделе, временах года и названиях месяцев в году;
-Заинтересовать детей в конечном результате.
Оформление: плакаты, рисунки, фонограмма, раздаточный материал.
Предварительная работа: изучение геометрических форм; беседы о временах года, о днях недели; решение математических задач; разучивание состава чисел; определение времени по часам; работа с родителями – подготовка коллажей и плакатов на математическую тему.
Активизация словаря: названия геометрических форм; названия дней недели, месяцев; использование в речи слов «плюс», «минус», «равно»
Ход занятия
Ведущий1:
Время движется, не вправе
Мы об этом забывать.
Делу - время, час - забаве,
КВН пора начать.
Звучит музыка, в зал заходят команды и садятся на свои места.
Добрый день уважаемые коллеги. Мы рады приветствовать вас на нашем КВНе «Математика – царица наук» Ребята сегодня у нас математический КВН. КВН- это клуб весёлых и находчивых. Сегодня мы поиграем и посмотрим, чья команда выиграет. Надо внимательно слушать задание и выполнять его по сигналу.
Ведущий 2: .
Представляю вам жюри, которое будет оценивать конкурсы:
1. ,2.
За каждый правильный ответы будете получать по флажку. А теперь хочу представить Вам команды, которые будут участвовать в игре:
1-ая команда «КРУГ»
Ваш девиз:
В кругу друзей веселее считать,
Легче решать и всегда побеждать!
2-ая команда «КВАДРАТ»
Ваш девиз:
У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны.
Ведущий 2: А теперь команды поприветствуют наших гостей
Приветствие:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы пришли сюда играть;
Мы Вас быстро обсчитаем,
Математику мы знаем!
Ведущий 1: Ребята, к нам пришло видео сообщение от самой Великой царицы Математики. Сейчас послушаем, что же она нам хочет сказать!
Ведущий 1: Первый конкурс - «Разминка».
Сколько ушей у двух ежей?
Сколько хвостов у двух котов?
Сколько носов у двух слонов?
Сколько лап у двух медвежат?
Сколько рогов у двух коров?
Сколько ушей у трёх мышей?
Сколько орехов в пустом стакане?
Сколько углов у круга?
Сколько звёзд на небе днём?
10)Если дерево выше куста то куст? ( ниже дерева)
11) Если линейка длинее карандаша то карандаш?( короче линейки)
12)Если сестра старше брата то брат? ( младше сестры)
13Если река шире ручья то ручей ? (уже реки)
Ну что с первым заданием справились, молодцы!
Ведущий 2: Второй конкурс. «Весёлые задачки»
Командам предлагаются весёлые задачи, которые ребята должны решить сообща за 30 сек. После этого капитан поднимает карточку с нужным числом.
1) 6 малышей медвежат
Мама уложила спать.
Одному никак не спится.
А скольким сон хороший снится?
(6-1=5)
1) В кружку сорвала Марина
10 ягодок малины,
6 дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?
(10-6=4)
2) У Надюши пять тетрадок,
Кляксы в них и беспорядок.
Нужен Наде черновик.
Вася, первый ученик,
Дал еще тетрадку Наде
Сколько у нее тетрадей?
(5+1=6)
2) Сестры-белочки сидели
Вшестером в дупле на ели.
К ним еще одна примчалась -
От дождя она спасалась.
Все теперь сидят в тепле.
Сколько белочек в дупле?
(6+1=7)
3)Ёжик по грибы пошёл
И 6 рыжиков нашёл
3 он положил в корзинку,
Остальные же - на спинку.
Сколько рыжиков везёт
На своих иголках ёж? (6-3=3)
3) Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось (4-2=2)
Ведущий 1: Третий конкурс «Подбери пару»
Каждому участнику раздаётся по варежке, на которой написан пример. Задание: Решить пример на вашей варежке и найти вторую варежку с таким же ответом. Цвета варежек различаются.
Физкультминутка:
Ведущий2: А теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть со мной
в игру «Ходят стрелочки по кругу».
Здесь вам пригодятся знания о часах и времени.
На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворные строки (за правильные ответы команды получают в конце игры по 1 баллу).
Мы - часы, наш точен ход,
(Дети ходят по кругу, взявшись за руки.)
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
Стрелки, стрелки, не спешите,
Вы нам время подскажите!
Дети садятся на корточки рядом
с ближайшей карточкой.
Воспитатель. Пять часов!
(Должны встать дети, сидящие возле
карточек с цифрами 5 и 12).
Игра повторяется несколько раз.
Звучит фонограмма «Капитаны»
Ведущий 1: Четвёртый конкурс. Конкурс капитанов –
«Времена года».
Задание: Выберете по одной картинке каждого времени года и разложите их по порядку. Объясните свой ответ.
А пока капитаны выполняют задание мы с вами немного отвлечёмся и ответим на вопросы .
I.Ответьте на вопросы:
1) Сколько дней в неделе? Назови их.
1)Скажи какой сегодня день недели?
2) Сколько времён года вы знаете?
2) Назови времена года?
3) Назови осенние месяцы?
3) Назови зимние месяцы?
4) Какой день недели будет завтра?
4)Какой день недели сегодня?
5)Как называется геометрическая фигура без углов?
5)У какой геометрической фигуры все стороны равны?
Ведущий 2: Пятый конкурс «Поставь нужный знак»
На доске написаны числа их нужно сравнить. Каждый участник команды подходит по очереди к доске и ставит нужный знак между числами «больше» или «меньше» или «равно»
5 4 4 5
3 5 5 3
4 0 0 4
2 3 3 2
2 2 1 1
Ведущий1: Предлагаем поиграть в весёлую игру « Живые цифры»
Правила игры: вам каждому присваевается цифра, пока звучит музыка дети гуляют по залу,как только музыка остановилась дети должны быстро построиться по порядку в линейку от 1 до 12.
Ведущий2: Объявляю седьмой конкурс «Графический диктант»
Ребятами раздаются листы в клетку и фломастеры.
Задание: Правильно нарисовать графический рисунок.
1. Найдите левый нижний угол.
2. Отсчитайте от нижнего левого угла три клетки вправо.
3. В верхнем правом углу третьей клетки поставьте точку.
4. Найдите левый верхний угол.
5. Отсчитайте от верхнего левого угла три клетки вправо.
6. В нижнем правом углу третьей клетки поставьте точку.
7. Найдите правый верхний угол.
8. Отсчитайте от правого верхнего угла четыре клетки влево.
9. В левом нижнем углу четвёртой клетки поставьте точку.
10. Найдите правый нижний угол
11. Отсчитайте от правого нижнего угла четыре клетки влево.
12. В левом верхнем углу четвёртой клетки поставьте точку.
Какая фигура получилась? (прямоугольник)
Ведущий 1: Наш квн подошёл к концу. А пока жюри подводит итог, скажите вам понравился квн? давайте поговорим чем вы сегодня занимались? Что больше всего понравилось? Ребята кажется кто то стучиться , так эта сама Царица Математика пришла!Далее идёт награждение победителей (грамоты, медали).
Используемая литература:
1. «Раз - ступенька, два - ступенька»/ Математика для детей 5-6 лет/Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина, Ювента, 2006г.
2. ж-л "Дошкольное воспитание"
