Ноябрь_ Тема недели « « Посуда » _______29_______,понедельник__
(МЕСЯЦ) (ЧИСЛО) (ДЕНЬ НЕДЕЛИ)
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ _Дидактическая игра « Поручения» ДАТА ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ _________ 3 декабря___________
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для сам-ной деят-сти детей (центры активности, все помещения группы) | ||||||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
Iполовина дня | Познавательное развитие Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие | Дидактическая игра «Угадай кто позвал» (учить детей по голосу узнавать сверстников, отвечать на вопросы воспитателя, развивать слуховое внимание.) Рассматривание картинок с изображением посуды( закрепить знания детей о названии и назначении предметов посуды, активизировать в речи детей обобщающее слово «посуда».) Беседа № 3 « Правила безопасного поведения в спальне» | Продолжать формировать у детей трудовые умения и навыки адекватные возрасту: помочь воспитателю полить цветы, протереть листья | Утренняя гимнастика. Комплекс №7 Практическое упражнение «Зайчонок завтракает» (формировать у детей культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, учить есть аккуратно, правильно держать ложку, пользоваться салфетками по мере необходимости) | Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке сенсорного развития (способствовать развитию логического мышления, мелкой моторики) Дидактическая игра «Вкладыши» Дидактическая игра «Пазлы» | ||||||
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Художественно-эстетическое развитие (музыка) 1 группа раннего возраста По плану специалиста Художественно-эстетическое развитие (музыка) 2 группа раннего возраста По плану специалиста | |||||||||
Физическое развитие | 2 Физическое развитие (физкультура) 1 группа раннего возраста Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе по ребристой доске, умение взойти на ящик и сойти с него, познакомить с броском из-за головы двумя руками, развивать внимание и ориентировку в пространстве. №23 стр.33 2 Физическое развитие (физкультура) 2 группа раннего возраста Программное содержание: Воспитывать умение действовать самостоятельно; формировать основные жизненно важные движения; развивать интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; обеспечивать закаливание организма детей . №35 стр.41 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
Прогулка I | Физическое развитие Познавательное развитие | Наблюдение № 8 за ветром Подвижная игра «Воробушки и кот» Физ.упражнение Ходьба по кругу взявшись за руку | Сгребание снега с дорожки: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада, побуждать оказывать помощь взрослым | Практическое упражнение «Сапожки» (учить детей помогать взрослым убирать обувь после прогулки, формировать бережное отношение к вещам) | Выступая в роли участника игры предложить детям обыграть различные ситуации, которые могут иметь место на зимней прогулке, учить соблюдать правила безопасного поведения на прогулке зимой | ||||||
II половина дня | Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие | Пальчиковая игра «Ладушки»( развитие мелкой моторики с речевым сопровождением) Игра-забава с плавающими игрушками (учить детей аккуратно помещать игрушки в воду, следить за их перемещением, познакомить с названиями игрушек и производимыми ими действиями, способствовать закаливанию) | Закреплять умения отщипывать кусочки от целого комка пластилина, скатывать небольшие шарики между ладонями круговыми движениями. | Динамический час №7, закаливающие процедуры Практическое упражнение «Одеваемся мы сами» (формировать у детей навыки самообслуживания, учить самостоятельно надевать различные предметы одежды, активизировать в речи названия предметов и деталей одежды) | Предложить детям обыграть различные ситуации, сюжеты знакомых сказок, события дня | ||||||
ПрогулкаII | Физическое развитие Познавательное развитие | Подвижные игры: «Живой лабиринт» Физ.упражнения: Ходьба по кругу взявшись за руку | Учить определять направление ветра | Дидактическое упражнение «Поздоровайся, попрощайся с игрушкой» (учить детей прощаться со взрослыми и сверстниками при уходе домой) | Учить детей подбирать игрушки, предметы-заместители для игры, способствовать объединению игровых действий в единую последовательность | ||||||
Взаимодействие с родителями | Напомнить родителям положение о проведении городского конкурса - фестиваля изобразительного и декоративно-прикладного искусства «Зимняя сказка". Сроки приема работ 7-11 декабря 2021 года. | ||||||||||
