Перспективное планирование

Планирование
Перспективное планирование первая группа раннего возраста ОО Познавательное развитие игры с сенсорным материалом
Букшина Татьяна Юрьевна и Селезнева Анна Николаевна
Содержимое публикации

Перспективное планирование

1 группа раннего возраста

ОО Познавательное развитие

Найбауэр А.В., Куракина О.В. Развивающие игровые сеансы в ясельных группах детского сада, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021

Игры с сенсорным материалом

Тема

Программное содержание

Сентябрь

1

Адаптационный период

2

Адаптационный период

3

«Волшебные ящички»

(стр.25)

Стимулировать тактильные рецепторы ладоней и пальцев рук. Устранить беспокойство, чувство страха, тревогу при взаимодействии с воспитателем.

4

«Тактильные кубики»

(стр.33)

Стимулировать у детей тактильные рецепторы ладоней. Побуждать манипулировать кубиком по показу воспитателя.

Октябрь

5

«Волшебный поднос»

(стр.40)

Стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Развивать воображение.

6

«Спрячь грибок»

(стр.47)

Закреплять умения у детей пользоваться ложкой. Обогащать игровой опыт детей.

7

«Силуэт»

(стр.53)

Продолжать обогащать тактильно-сенсорный опыт детей. Развивать зрительное восприятие.

8

«Волшебные ящички»

(стр.60)

Продолжать обогащать тактильно-сенсорный опыт детей. Стимулировать рецепторы ладоней и пальцев рук.

Ноябрь

9

«Картинки-половинки»

(стр.66)

Создавать условия для совместного игрового взаимодействия родителей и детей. Способствовать развитию наглядно-образного мышления. Побуждать составлять из частей целостное изображение. Формировать навыки взаимодействия - учить обмениваться картинками.

10

«Матрешки»

(стр.72)

Побуждать выполнять действия с предметами, ориентируясь на величину. Продолжать знакомить с предметами различной величины и формы.

11

«Волшебный поднос»

(стр.80)

Продолжать стимулировать у детей рецепторы пальцев рук. Развивать воображение.

12

«Иголки для ежиков»

(стр.87)

Развивать у детей мелкую моторику рук.

Декабрь

13

«Фактурные карточки»

(стр.93)

Формировать у детей пространственное восприятие. Развивать тактильно-сенсорный опыт ребенка. Учить обводить контур плоскостной фигуры пальчиком.

14

«Рамки-вкладыши. Дикие животные» (стр.100)

Продолжать формировать у детей наглядно-образное мышление. Развивать зрительное восприятие. Продолжать учить играть «рядом», обмениваться рамками с другими детьми.

15

«Укрась картинку»

(стр.107)

Закреплять и обогащать представления детей о домашних птицах. Продолжать развивать моторику рук.

16

«Картинки-половинки»

(стр.114)

Продолжать развивать у детей наглядно-образное мышление. Учить составлять из частей целое изображение. Развивать зрительное восприятие.

Январь

17

«Найди домашнее животное»

(стр.121)

Продолжать развивать у детей наглядно-образное мышление. Стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Побуждать к называнию животных.

18

«Картинки-половинки»

(стр.128)

Создавать условия для совместного игрового взаимодействия родителей и детей. Способствовать развитию наглядно-образного мышления. Побуждать составлять из частей целостное изображение. Формировать навыки взаимодействия - учить обмениваться картинками.

19

«Волшебный поднос»

(стр.135)

Стимулировать тактильные рецепторы пальцев рук. Развивать воображение.

20

Повторение материала

Занятие проводится по выбору воспитателя, чтобы убедиться в сформированности того или иного умения.

Февраль

21

«Иголки для ежа»

(стр.142)

Развивать мелкую моторику рук.

22

«Найди пару. Дикие животные» (стр.148)

Продолжать закреплять представления детей о диких животных. Развивать зрительное восприятие и внимание.

23

«Укрась круг»

(стр.154)

Продолжать развивать у детей моторику рук. Формировать элементарные математические представления. Побуждать различать цвета (красный и желтый).

24

«Бусы для куклы»

(стр.161)

Развивать у детей моторику рук и зрительное восприятие. Закреплять знание основных цветов.

Март

25

«Матрешки»

(стр.168)

Побуждать выполнять действия с предметами, ориентируясь на величину. Продолжать знакомить с предметами различной величины и формы.

26

«Горошек»

(стр.175)

Учить детей пересыпать горошек из одной миски в другую, пользуясь ложкой. Развивать глазомер.

27

«Цветные бусины»

(стр.183)

Продолжать учить детей дифференцировать цвета. Развивать зрительное восприятие и внимание. Развивать моторику рук.

28

«Укрась квадрат»

(стр.190)

Формировать элементарные математические представления у детей. Продолжать развивать моторику рук. Закреплять основные цвета.

Апрель

29

« Цветные бусины»

(стр.196)

Продолжать учить детей дифференцировать цвета. Развивать зрительное восприятие и внимание. Развивать моторику рук.

30

«Спрячь мышку»

(стр.202)

Продолжать обогащать тактильно-сенсорный опыт детей. Закреплять представления об основных цветах.

31

«Цветочки из лепестков»

(стр.209)

Развивать у детей зрительное восприятие, внимание.

32

«Горошек»

(стр.215)

Учить детей пересыпать горошек из одной миски в другую, пользуясь ложкой. Развивать глазомер.

Май

33

«Морские обитатели»

(стр.221)

Стимулировать у детей тактильные рецепторы ладоней рук. Обогащать представления об обитателях морей.

34

«Большие и маленькие пуговицы»

(стр.228)

Учить детей различать пуговицы по величине. Создавать условия для совместной игровой деятельности детей и родителей.

35

«Блоки Дьенеша»

(стр.234)

Продолжать вовлекать родителей в активное игровое взаимодействие с детьми. Развивать зрительное восприятие, внимание, память. Формировать пространственное восприятие. Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Помогать им обследовать предметы, выделяя их цвет, величину, форму.

36

«Большие и маленькие бусины»

(стр.241)

Продолжать учить детей дифференцировать бусины по величине. Развивать зрительное восприятие, внимание.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «"Прекрасный день 8 марта"»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Отчет "День народного единства"»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Агрессивное поведение школьников. Причины и профилактика.»
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Профессия-космонавт»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь