вежливые слова

Конспект занятия
С помощью интересных упражнений, обучающиеся отрабатывают умения употреблять вежливые слова.
Светлана Вячеславовна Кздырганова
Содержимое публикации

Конспект урока

Кздырганова Светлана Вячеславовна

Предмет: русский язык

Класс: 1-В

Тема :вежливые слова

Урок: комбинированный

Цель:научить употреблять различные средства выражения вежливости; познакомить с этикетными выражениями просьбы; научить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения просьбы; пользоваться интонацией как средством вежливого обращения просьбы; развивать речь детей, мышление, словарный запас; воспитывать культуру общения, культуру поведения в обществе, сплочение детского коллектива, формировать чувство товарищества.

Задачи, направленные на достижение:

личностных результатов:

формирование уважительного отношения к иному мнению;

развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

вызвать интерес к изучаемой теме.

метапредметных результатов:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

готовность слушать собеседника и вести диалог;

овладение базовыми предметными понятиями средствами урока «Русский язык».

предметных результатов:

Оборудование:

учебник «Русский язык», 1 класс, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

карточки для индивидуальной работы;

компьютер;

интерактивная доска.

Общеучебные УУД:

закреплять знания о мягких и твёрдых согласных;

научиться выделять «вежливые слова» в речи и их использовать.

Метапредметные:

коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи;

регулятивные: оценивать результаты выполненного задания;

познавательные: работать со словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове;

находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в учебнике, анализировать её содержание.

Личностные:

проявлять познавательный интерес к новому знанию;

иметь представление о необходимости «вежливых слов» в повседневной жизни;

осознавать на основе текстов нравственные нормы, понимать важность таких качеств человека, как вежливость, воспитанность.

п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.

Организационный момент.

Мотивация к учебной деятельности.

Организует внимание, доброжелательный настрой всех учащихся, приглашает к сотрудничеству, читает стих:

«Вот звенит для вас звонок,

Начинается урок.

Ровно встали, подтянулись

И друг другу улыбнулись!»

Внутренне организуются, мобилизуются на работу.

Регулятивные: самоконтроль.

Личностные: самоопределение.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем.

2.

Самоопределение к деятельности.

Организует внимание детей. Рассказывает:

Сегодня мы с вами работаем под девизом: знаешь сам – научи другого (повесить на доску плакат).

Загадка:

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом,

Это слово говорят

Если вас благодарят.

(спасибо).

- Что это за слово?

- Как, Вы, думаете, о чём будем говорить на уроке?

- Какая тема?

- Вежливые слова. (повесить плакат солнышко + лучик спасибо)

Слушают учителя, отгадывают загадку, определяют тему урока.

Личностные: мотивационная основа учебной деятельности.

Познавательные: анализ, синтез, обобщение, структурирование.

Регулятивные: выделение того, что усвоено, осознание уровня усвоения.

3.

______

4.

Актуализация знаний.

_______________

Решение учебной задачи.

Актуализирует знания учащихся о мягких и твердых согласных.

Предлагает начать работу в тетрадях.

Проводит «минутку чистописания».

-Запись слова.

-Оцените свою работу.

-Наш урок мы продолжаем,

Тему дальше развиваем.

-Какую тему мы будем развивать?

Продолжите название темы урока «Вежливые слова»

______________________________

Классификация слов по группам.

Назовите слова-приветствия (здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет).

Слова-прощания (до свидания, всего хорошего, до завтра, до встречи).

Слова, с помощью которых вы просите прощения (простите, извините).

Слова благодарности (спасибо, благодарю).

Слова, употребляемые во время просьбы (пожалуйста, будьте добры).

- Ребята, в русском языке большое количество «вежливых» слов.

Главное, не забывайте употреблять их в своей речи!

Формирует учебные задачи.

1.Чистописание: сп си са со су

2.спасибо

3.делят на слоги, ставят ударение, выделяют твёрдые и мягкие согласные.

Называют вежливые слова.

Три слова записывают.

________________________

Работают с учебником с.25.

Читают слова на слайде.

Познавательные:

анализ, синтез, обобщение, умение формулировать задачу.

Личностные: самоконтроль.

Коммуникативные: учёт разных мнений.

___________________

Предлагает поработать со страничкой для любознательных с.29.

Будем знать, как дважды два все волшебные слова.

Почему назвали волшебными?

Узнают историю возникновения слова ЗДРАВСТВУЙТЕ.

Отвечают.

Личностные: мотивация, оценивание усваиваемого содержания.

Познавательные: поиск и выделение информации, анализ, синтез.

Регулятивные: оценка (что усвоено, что подлежит усвоению)

5.

Физкультминутка

Проводят дети.

6.

Самостоятельная работа учащихся

Предлагает учащимся вставить в текст вежливые слова.

Организуют проверку самостоятельной работы в парах. Работу двух уч-ся оценивает сам.

Вставляют в текст вежливые слова.

Проводят взаимопроверку, оценивают работу смайликом

Познавательные: анализ, синтез

Регулятивные:

контроль, оценка.

Личностные: оценивание.

Познавательные: построение цепи рассуждений.

Коммуникативные:

Оценка действий партнера, сотрудничество.

7.

Творческая театральная работа.

Предлагает разыграть сценку: обратись к товарищу с просьбой …Раздаю карточки с заданием.

Работают в парах. Составляют диалог.

Читают на слайде.

Личностные: оценивание.

Познавательные:

Анализ, синтез, построение цепи рассуждений.

Регулятивные:

Контроль, коррекция.

8.

Закрепление (включение нового знания в систему знаний)

Как называют человека, который употребляет вежливые слова в речи?

Работают со словарём.

Находят значение слов «невежа» «невежда».

Познавательные:

самостоятельные решения проблемы.

9.

Рефлексия

Синквей.

Я пользуюсь вежливыми словами тогда, когда …

Мне помогают правила вежливости тогда, когда…

Мне хотелось - бы, видеть окружающих людей вежливыми потому, что …

Формируют конечный результат своей работы на уроке, дают оценку своей деятельности на уроке.

Дорисовывают смайлики:

Личностные: самооценка.




Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Разное по русскому языку для 8 класса «Тест по теме:"Приложение" 8 класс»
Русский язык
Русский язык
Планирование по русскому языку для 4 класса «Адаптированная программа по русскому языку 4 класс»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь