Модель занятия по ФЭМП (познавательное развитие)
Тема:Знаки <, >, логическая задача на анализ и синтез, прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, порядковый счет.
Программное содержание: Учить видеть геометрические фигуры в символических изображениях. Упражнять в различении количественного и порядкового счета. Развивать умение правильно пользоваться знаками <, >; правильно отвечать на вопросы сколько?, который?, на каком по счету месте?.
Методы и приемы:Словесные: беседа, чтение стихов.Наглядные: рассматривание иллюстраций.Практические: выполнение заданий в тетрадях.
Оборудование: Предметные картинки, цифры 0-8, тетрадь «Я считаю до 10», тетрадь в клетку, счетные палочки, карандаши, карточки со знакамибольше, меньше
.Подготовительная работа Д/и «Где больше?», «Собери фигуру»,работа по блокам Дьенеша.
Ход занятия:
