УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы
___________________
«___» ________ 2020 г.
ПЛАН
индивидуально-профилактической работы
на срок октябрь 2020 года – март 2021 года
с обучающимся 8в класса
………………………. ,
внесённым в банк данных несовершеннолетних при РКДН и ЗП.
Цель работы: оказание своевременной квалифицированной социально-педагогической и психологической помощи подростку.
Задачи:
-Организация социального патронажа подростка и его семьи, оказание консультативной помощи родителям по вопросам, воспитания и обучения.
-Создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетнего, выработка адекватных и эффективных навыков общения.
- Формирование ценностных ориентаций и социальных навыков, которые позволяют адаптироваться в условиях коллектива класса, школы и социума.
- Формирование осознанной позиции, расширение возможностей выбора альтернативных моделей поведения, коррекция отклоняющегося поведения, предупреждение правонарушений.
№ п/п | Исполнитель | Содержание работы | Сроки |
1 | Классный руководитель | Регулярное ведение школьной документации. Педагогическое сопровождение учащегося. Систематический контроль за посещением, поведением и успеваемостью. Наблюдение за подростком, своевременное реагирование на любые проявления неадекватного поведения. | Постоянно Ежедневно |
2 | Классный руководитель | Работа с семьей обучающегося. -консультирование родителей по проблемам, возникающим в процессе воспитания подростка. -профилактические беседы с родителями, направленные на мотивацию к формированию устойчивых нравственных ценностей у подростка. -осуществление контроля за соблюдением законными представителями обязательств по выполнению договора с образовательным учреждением. -консультативная помощь по организации обучения ребенка. -своевременное реагирование на обращение родителей за помощью. | Патронат семьи 1 раз в месяц (при снятии ограничений) или по мнре необходимости. Обеспечение постоянной связи с семьей. |
3 | Классный руководитель | Привлечение к общественной деятельности, к участию в массовых и спортивных мероприятиях в школе подростка и его матери. -Коррекция детско-родительских, отношений; - Устранение затруднений во взаимоотношениях с окружающими. | По плану школы и класса По мере проведения |
4 | Классный руководитель | Вовлечение обучающегося в общешкольные и классные дела. Организация досуга, вовлечение несовершеннолетнего в спортивные секции, кружки по интересам. Активизация творческой, трудовой, спортивной и др. деятельности. | По плану школы и класса |
5 | Классный руководитель | Проведение профилактических бесед. -«Закон, ответственность подростка ща правонарушения», - «Вред курения и алкоголя для здоровья человека», - «Не дай себя обмануть» Профилактика асоциального поведения и правонарушений; Индивидуальная работа с несовершеннолетним связанная с предупреждением появления вредных привычек; | Октябрь Ноябрь Декабрь По мере возникновения проблемы |
6 | Педагог- психолог Учитель-дефектолог | Беседы, практические занятия, тренинги по направлению «Как научиться управлять собой» Обучать приемам снятия эмоционально-волевого напряжения; Формировать позитивное отношение подростка к самому себе и окружающему миру | Октябрь -март с привлечением психологов, дефектологов школы. |
7 | Классный руководитель | Мероприятия, посвященные Дню матери. Коррекция детско-родительских, отношений(с привлечением мамы и бабушки). | ноябрь |
8 | Классный руководитель | Правила безопасности в каникулярное время ( инструктажи по ТБ) | Октябрь Декабрь Март, май |
9 | Классный руководитель Социальный педагог | Контроль за поведением подростка во внеурочное и каникулярное время. Осуществление контроля за обучением, времяпровождением и местонахождением несовершеннолетнего. | Постоянно |
10 | Ответствен ный за организацию работы | Отчёт на Совете профилактики по результатам работы. По плану работы Совета профилактики и по мере необходимости (возникновение и решение проблем) | По мере проведения |
11 | Классный руководитель | Индивидуальная работа с педагогами: Контроль успеваемости и подготовки д/з с целью своевременного реагирования. Организация дополнительных занятий, консультаций учителей – предметников. Осуществление тесной связи с педагогами-предметниками. Организовать помощь педагогов, если не усвоен учебный материал. | По мере возникновения проблем |
