Дидактическая игра "Весёлые резиночки" для детей с ЗПР

Дидактическая игра «Веселые резиночки» для детей с ЗПР

Цель: Развитие координации движений мелкой моторики рук через использование резинок для волос.

Коррекционно - образовательные задачи:

-Формировать познавательную активность и творческое воображение детей.

-Закреплять названия пальцев и различать цвета.

Коррекционно - развивающие задачи:

Развивать психические процессы (внимание, память, мышление и воображение, артикуляционную и мелкую моторику.

Коррекционно - воспитательные задачи:

-Создавать у детей эмоционально – приподнятое настроение во время игры.

-Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца

Возраст: 3-4 года

Оборудование:Набор цветных резинок для волос, «пластмассовые конусы», карточки-схемы.

Ход игры:

Вариант 1:

Чтобы заинтересоватьдетей, нужно предварительно показать им игровой материал. Дети рассаживаются, а педагог садится напротив них с красивой коробкой и говорит, что она волшебная, потому что в ней что-то есть. Педагог открывает коробку и показывает ребятам игровой материал. Затем берёт одну резиночку, показывает её детям и просит назвать цвет. Если дети затрудняются с ответом, он помогает. Таким же образом происходит знакомство с резин очками других цветов. Особое внимание следует обратить на те цвета, которые вводятся впервые. Педагог  предлагает детям поиграть с цветными резиночками показывая, как можно одеть резиночку на палец.

Вариант 2:

Педагог предлагает детям одеть резиночки на пластмассовый конус, стараясь подобирать резиночки по цвету.

Вариант 3:

Педагог предлагает детям поиграть с резиночками, опираясь на карточки-схемы, вспоминая названия пальцев и названия цветов.