Дидактическая игра «Веселые резиночки» для детей с ЗПР
Цель: Развитие координации движений мелкой моторики рук через использование резинок для волос.
Коррекционно - образовательные задачи:
-Формировать познавательную активность и творческое воображение детей.
-Закреплять названия пальцев и различать цвета.
Коррекционно - развивающие задачи:
Развивать психические процессы (внимание, память, мышление и воображение, артикуляционную и мелкую моторику.
Коррекционно - воспитательные задачи:
-Создавать у детей эмоционально – приподнятое настроение во время игры.
-Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца
Возраст: 3-4 года
Оборудование:Набор цветных резинок для волос, «пластмассовые конусы», карточки-схемы.
Ход игры:
Вариант 1:
Чтобы заинтересоватьдетей, нужно предварительно показать им игровой материал. Дети рассаживаются, а педагог садится напротив них с красивой коробкой и говорит, что она волшебная, потому что в ней что-то есть. Педагог открывает коробку и показывает ребятам игровой материал. Затем берёт одну резиночку, показывает её детям и просит назвать цвет. Если дети затрудняются с ответом, он помогает. Таким же образом происходит знакомство с резин очками других цветов. Особое внимание следует обратить на те цвета, которые вводятся впервые. Педагог предлагает детям поиграть с цветными резиночками показывая, как можно одеть резиночку на палец.
Вариант 2:
Педагог предлагает детям одеть резиночки на пластмассовый конус, стараясь подобирать резиночки по цвету.
Вариант 3:
Педагог предлагает детям поиграть с резиночками, опираясь на карточки-схемы, вспоминая названия пальцев и названия цветов.
