КонспектпроведенияК В Н поздоровьесбережению «Азбука здоровья»
Подготовила и провела:
Воспитатель
А. В. КОЗЛОВА
Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, здоровье, как одной из самых главных ценностей человеческой жизни.
Задачи:
-образовательные: продолжать формировать у детей представления о здоровье, здоровом образе жизни ; формировать умение анализировать обобщать свои представления.
-развивающие: закреплять основные понятия: «полезные продукты», «витамины», «режим дня», «здоровый образ жизни» «личная гигиена», «части тела», «виды спорта»;
Развивать связную речь , расширять словарный запас; развивать внимание, сообразительность, смекалку ,память.
-воспитательные: воспитывать познавательный интерес к сохранению собственного здоровья ; воспитывать коммуникативные навыки.
Оборудование: эмблемы команд , предметы для конкурсов (книга ,карандаш ,зеркало, расчёска, зубная щетка ,зубная нить ,мыло, полотенце ,носовой платок, мочалка ,зубная паста); продукты питания(молоко, йогурт ,творог, яблоко, банан, сок, морковь ,свекла ,лимон, чипсы ,конфеты шоколад);картинки спортивного инвентаря ,разрезные картинки с зимним летним видом спорта.
ХодКВН:
Звучит традиционная музыка КВН входят команды:
Вед.- Внимание – внимание! Сегодня у нас КВН! Тема нашей игры «Будьте здоровы». Ребята будут соревноваться, и мы увидим , кто лучше знает, что нужно делать ,чтобы быть здоровым и не когда не болеть.
А оценивать вас будет уважаемое жюри. Представление жюри.
В нашей игре участвуют две команды. Давайте поприветствуем их.
Команда «Здоровята» и команда «Витаминки».
Предоставляется слово капитанам команд:
1.Мы команда «Здоровята»
Наше здоровье в наших руках.
2.Мы команда «Витаминки»
Воздух солнце и вода наши лучшие друзья.
Отгадайте загадку : про неё говорят что она залог здоровья (чистота)
А что помогает нам содержать наше тело в чистоте? (гигиенические процедуры).А какие предметы гигиены нам помогают содержать наше тело в чистоте?
1.Конкурс-загадки
Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою. (Кран с водой.)
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло.)
Грязнулю всегда выручает ... (вода).
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Гребешок.)
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый.
На полу не видно луж,
Все ребята любят ... (душ).
У нее с утра дела:
Чистит зубы добела. (Зубная щетка.)
Светленько, чистенько,
Посмотреть любенько. (Зеркало.)
Акулинка пошла гулять по спинке,
И пока она гуляла, спинка розовою стала. (Мочалка.)
Говорит дорожка «два вышитых конца»:
Помойся, ты, немножко, чернила смой с лица.
Иначе ты меня испачкаешь в пол - дня /полотенце
Лёг в карман и караулит «рёву», «плаксу» и «грязнулю».
Им утрёт потоки слёз, не забудем и про нос. /Носовой платок/
2.Конкурс Капитанов команд «Чем я с другом поделюсь?»
Капитану команды «Здоровята» показать предметы, которыми нельзя делиться (носовой платок, зубная щетка, расческа, мочалка, полотенце). Капитану команды « «Витаминки» показать предметы, которыми поделиться можно (зеркало, зубная паста, мыло, зубная нить, книга, карандаш).
3. Конкурс "Эрудит"
Члены команд поочередно отвечают на вопросы. Побеждает команда, допустившая меньше всего ошибок.
Какую помощь надо оказать человеку, если у него болят зубы? (Отправить его к стоматологу)
Какие органы помогают нам узнать, что трава зеленая, а помидор красный? ( Органы зрения – глаза)
С помощью, каких органов мы узнаем, что нас зовут обедать? (С помощью органов слуха – ушей)
По каким признакам можно определить, что человек простудился?
По каким признакам можно узнать, что человек ушиб колено? (Течет кровь, колено опухло, болит, повреждена кожа, трудно наступать на ногу)
Как вести себя, чтобы не позволить микробам проникнуть в организм?
Как правильно ухаживать за зубами?
Как нужно готовиться ко сну?
Как человек выражает радость?
Вы идете гулять в жаркий летний день, как нужно одеться?
4. Конкурс "Полезные продукты"
Эстафета – принеси полезные продукты.
На общем столе продукты, задача детей выбрать полезные продукты и объяснить в чем их польза для организма человека.
Можно предложить:
Лук
Свекла
Яблоко
Творог
Сыр
Шоколад
Печенье
Чипсы
Морковь
Жевачка
Сухарики
Колбаса
Мясо
Лимон
Киви
Хлеб
Молоко
Пепси – кола
Сок
Яйцо
Жюри подводит итоги конкурса.
Физкультминутка
Все выходят по порядку - (ходьба на месте)
Раз – два – три - четыре!
Дружно делают зарядку -
Раз – два – три - четыре!
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо, поворот,
Наклон назад,
Наклон вперёд.
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся.
Ножки в стороны,
Ножки вкось,
Ножки вместе,
Ножки врозь.
Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем. И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей. Хлопай, хлопай веселей
Продолжаем наш КВН
5.Конкурс «Назови вид спорта»
Видов спорта много есть
Нам все не перечесть.
Начинаем мы сейчас играть
Виды спорта называть.
Каждый участник команды вытягивает карточку с изображением спортивного инвентаря, показывает команде, команда называет, к какому виду спорта относится инвентарь.
1. обруч – гимнастика
2. футбольный мяч – футбол
3. шайба – хоккей
4. боксёрские перчатки – бокс
5. баскетбольный мяч - баскетбол
6. ракетка, мячик – теннис
7. ракетка, волан – бадминтон
8. резиновая шапочка, очки – плавание.
9.лыжи и ружье – биатлон.
10.коньки – конькобежный спорт, фигурное катание .
11.велосипед – велогонки.
12. штанга – тяжелая атлетика.
7.Конкурс «Кто быстрее соберёт?».
(Командам предлагается разрезные картинки по видам спорта).
Подведение итогов.
8.Конкурс «Покажи правильно».
Ведущий: А теперь я буду называть части тела, а вы до них дотрагивайтесь ладонями. Посмотрим, какая команда всё покажет правильно и быстро. Приготовились! Начали!
- Щёки… Колени… Бока… Уши… Переносица… Живот… Пятки… Пупок… Шея…
9.Конкурс «Режим дня»
Ведущий:Мы по часам гуляем, едим,
Мы каждый день соблюдаем… (режим).
Правильно.
- Что такое режим дня? (ответы детей) Это распорядок дня, то, что мы должны обязательно выполнять каждый день.
На карточках изображены различные режимные процессы. (комплекты карточек командам лежат на столах). Попробуйте разложить карточки по порядку, одну за другой, так, как вы выполняете распорядок дня каждый день.
Команды выполняют, затем жюри подводит итоги конкурса.
10.Конкурс «Распредели продукты на две группы: полезные и не полезные» (детям даётся определённое время, а капитаны должны сказать, какие витамины содержаться в этих продуктах).
Жюри подводит итоги этого конкурса.
Ведущий: Ребята, все конкурсы завершены, задания выполнены. Жюри совещается, скоро мы узнаем победителей игры.
Вручение призов (витамины).
- Ребята, вы сегодня много узнали о здоровье, и я вижу на ваших лицах улыбку. А ведь улыбка – это залог хорошего настроения. Так мы дарим друг другу здоровье и радость. Так давайте же подарим друг другу свои улыбки и хорошее настроение!
.png)
