ПЛАН-КОНСПЕКТА УРОКА географии
Урок № 36
Тема урока:География своей республики: особенности ЭГП, факторы формирования территории.
Цели урока:
Учебные –познакомить учащихся с особенностями экономико-географического положения республики Мордовия, факторами формирования территории. Выявить плюсы и минусы ЭГП Мордовии |
Развивающие –развивать умение находить нужный материал в дополнительных источниках(интернет, карты, справочники) |
Оборудование урока: учебник «География республики Мордовия» В.Н. Пресняков
Тип урока: изучение нового материала.
Компетенции учащихся на уроке:
Основные понятия | Основные знания | Основные умения |
Экономико-географическое положение | Административно-территориальное деление республики. | Умение работать с картой. Делать вывод о положительных и отрицательных чертах ЭГП республики |
Основные этапы урока:
Этап | Кол-во мин |
Организационный момент | 3 мин. |
Проверка домашнего задания | 15 мин. |
Изучение нового материала | 20 мин. |
Закрепление | 5 мин. |
Домашнее задание | 2 мин. |
Ход урока:
Этап 1. Организационный момент
Этап 2. Проверка домашнего задания
Что делает учитель | Что делают учащиеся |
Устный опрос учащихся по теме прошлого урока «Хозяйство Центральной России» Задания для работы с картой у доски(показать границы Центральной России). | 1.Учащиеся дают общую характеристику хозяйства Центральной России. 2. Характеризуют промышленность экономического района. 3. Характеризуют агропромышленный комплекс Центральной России. 4. Показывают на карте границы экономического района. |
Этап 3. Изучение нового материала
Что делает учитель | Что делают учащиеся |
Характеристика ЭГП республики Мордовия. (объяснение нового материала) | Работа с учебником с. 13 (карта) |
Административно-территориальное устройство. (задания по учебнику с. 12, таблица) | 2 Работа с учебником с. 12 таблица 4. Определить количество районов. Определить самый большой по площади район. Перечислить города республики Мордовия |
Становление Мордовской автономии (проследить этапы и факторы формирования современной территории республики) | 3 Записывают в тетрадь этапы формирования республики Мордовия и факторы формирования. |
Этап 4. Закрепление
Что делает учитель | Что делают учащиеся |
Выполнение задания 1 на с. 15 (заполнить таблицу) | |
Опрос отдельных учащихся по вопросам на с. 15, 18. | Устно отвечают на вопросы |
Этап 5. Домашнее задание
Что делает учитель | Что делают учащиеся |
Запись домашнего задания на доске. Материал учебника на страницах 11-18. | Записывают домашнее задание в дневник. |
