Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 им. Г.В. Кравченко»
г. Вуктыл
Методическая разработка
внеклассного занятия
на тему: «День птиц»
Составитель: учитель начальных классов
Клокова Оксана Александровна
Вуктыл 2021 г.
Внеклассное занятие «День птиц»
Описание: данный материал предназначен для детей младшего школьного возраста.
Цель: расширить кругозор учащихся, приобщить к празднику «День птиц», рассказать о пользе наших пернатых друзей, об их охране, воспитывать любовь к природе, родному краю, изготовление ласточки из бумаги.
Задачи:
Образовательные:
-Обобщить знания детей о птицах,
-Сформировать экологическое представление детей об окружающем мире.
Воспитательные:
- Повысить интерес к природе родного края,
-Формировать у детей любознательность и чувство прекрасного.
Развивающие:
-Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
-Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших"
Формируемые УУД.
Личностные:
-потребность в справедливом оценивании своей работы и работы одноклассников.
-формировать интерес к изучению родной природы;
-понимать важность заботы о птицах;
-повышать уровень мотивации учебной деятельности.
Регулятивные:
-определять и формулировать цель своей деятельности на каждом этапе занятия;
- проговаривать в логической последовательности свои действия;
- учиться делать самооценку своей работы.
Познавательные:
- различать по голосам птиц
- расширить знания детей о птицах нашего края.
Коммуникативные:
- умение работать в паре;
- учить слушать друг друга;
- правильно выражать свои мысли;
- умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Формы работы: фронтальная, парная.
Оборудование: проектор, аудиозапись голосов птиц, изображение разных видов птиц, образец изделия «Ласточка», ножницы, цветная бумага, клей..
Методы обучения: словестный, наглядный, деятельностный.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
-Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их.
-Я очень рада всех вас видеть. Садитесь, пожалуйста.
2..Целеполагание. Актуализация знаний.
-Послушайте (звучит пение птиц ).
-Что это? (ответы детей). ЗВУКИ ПТИЦ
-Каких животных мы называем птицами?
- Какие характерные особенности имеют птицы?
-Человек всегда восхищался пением птиц, их верности и невероятной заботе о своем потомстве. Мир пернатых наполняет нашу жизнь звуками и чувствами. Но мало ими восхищаться. Птицы требуют особого отношения и внимания.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 СЛАЙД
На нашей планете существует особый экологический праздник, посвященный птицам. Отмечается он у нас с 1926 года, ежегодно 1 апреля.
СЛАЙД 2 Многие люди готовы оказывать помощь птицам и стремиться сохранить исчезающие виды. Их подкармливают и защищают гнезда от разорения. Традиция эта сохраняется уже на протяжении многих лет.
- Кто же такие птицы? (ответ детей).СЛАЙД 4
.Птицы- это голоса наших лесов и полей.
СЛАЙД 5 Птицы- дети радуги. Перья их переливаются всеми цветами.
СЛАЙД 6.Птицы- вестники весны.
СЛАЙД 7 Птицы- верные помощники и защитники наших лесов, полей, садов и огородов от вредных насекомых и грызунов.
СЛАЙД 8.Птицы- дети воздуха. Они поднимаются выше облаков и гор. Перелетают через пустыню и море.
Разговор о перелетных птицах РК.
-Какое время года у нас за окном? ( Весна). Птицы-вестники весны.
. Отгадайте, про какую птицу говорят:
СЛАЙД 9. 1.Черный, проворный, кричит «крак», червякам враг.(Грач).
-Почему мы говорим об этой птице первой?
В народе говорят: «Грачи весну открыли». Они самые первые прилетают из теплых стран. Грачи не боятся холодов. Свои гнезда они строят из прутьев и веток высоко над землей. Во время выкармливания птенцов они приносят пользу- уничтожая огромное количество вредителей. От ворона отличается более тонким клювом и белым участком кожи вокруг глаз.
СЛАЙД 10 2. Любит теплые края,
Прилетают к нам весной,
Поселяется в деревянный дворец
Птица певчая … (скворец).
-Эта птица красивая, блестяще-черная. Перья переливаются всеми цветами радуги. Они приносят большую пользу сельскому и лесному хозяйству. Поедают вредных насекомых, майских жуков, гусениц. Его называют пересмешником, потому что он умеет передавать все, что услышит: это голоса птиц, кваканье лягушат, рычание собак и даже скрип колеса.
СЛАЙД 11 3.Слышали вы о птахе, которая летает со скоростью самолета? Самое время познакомиться с этой птицей. А зовут её стриж. Стрижи-дети воздуха. Они не могут ни ходить, ни плавать. Их ноги не приспособлены к передвижению. Оказавшись на земле, стриж может проползти несколько метров. Даже взлететь с земли он не способен, так как крылья длинные, а ноги слишком короткие. Исключение - черные стрижи. Они могут подпрыгнуть, чтобы взлететь.
СЛАЙД 12 Птичий мир РК богат и разнообразен. Ученые замечают, что птиц в Коми становится все больше. Только за последние 100 лет в республике прибавилось 76 новых видов птиц. Часть из них являются редкими, занесены в Красную книгу республики Коми.
Птицы живут в самых разных местах обитания, от пустыни до льдов. У всех птиц беззубый клюв и тело покрыто перьями. Они откладывают яйца. У каждой птицы свои особенности. Отличаются они друг от друга размером, окраской и питанием. А еще они по-разному издают звуки.
Игра « Угадай птицу по голосу».
-Проверим, как вы узнаете птиц по голосу АУДИОЗАПИСЬ +презентация( показ слайда со звуковым сопровождением).
Игра « Птичьи разговоры». Работа в паре.
Птицы разговаривают по-разному. Определите как ( соедини стрелками ).
Сорока- стрекочет
Курицы –кудахчет
Воробей- чирикает
Филин-ухает
Гусь гогочет
Ворона каркает
Кукушка-кукует.
Журавль – курлычет
Голубь воркует.
Беседа о пользе птиц.
-Птицы не только разговаривают и поют, но и приносят пользу. Послушайте, как птицы защищают наши леса, поля, сады и огороды. Как нужно охранять и беречь птиц.
Дети читают.
1 ученик. Каждой весной мы ждем прилета птиц. За лето они успевают поймать миллионы жуков, мошек и тлей. Например , у рек, где гнездятся береговые ласточки, даже в комариное время, можно спокойно ловить рыбу. Ласточки-береговушки питаются комарами.
2 ученик. Над полями и лесами днем парят хищные птицы, высматривая полевок и других грызунов, которые наносят вред нашим урожаям. Ночью их сменяют совы. Вот так все лето работают птицы, помогая нам охранять леса и поля. Теперь вам понятно, почему говорят: « Птицы- наши помощники».
3 ученик. Птиц в природе становится все меньше и меньше. Вырубаются леса, кустарники, много шума от городов и заводов, растет загрязнение воздуха и рек. Очень печально, что растет число птиц в Красной книге. Очень жаль: птицы - в книге! Жить птицы должны не в книге, а в природе.
Правила общения с птицами.
-Ребята, как мы должны относиться к птицам?
-Что может сделать человек для птиц и чего не должен?
-Я прочитаю предложения, если вы согласны, хлопаете в ладоши, а если нет , то будете сидеть тихо.
1 Вывешивать скворечники весной.
2 Стрелять из рогатки по птенцам.
3 Помогать больной и раненой птице.
4 Разорять птичьи гнезда.
5 Подкармливать птиц ранней весной.
6 Уносить домой здоровых птенцов.
7 Изучать птиц.
Существует целая наука орнитология, которая изучает птиц, их разнообразие, повадки, поведение в природе, их перелетные маршруты
3. Физкультминутка.
Лебеди летят, крыльями машут ( дети машут руками).
Прогнулись над водой, качают головой ( качают головой).
Прямо и гордо умеют держаться ( распрямляют спину).
Очень бесшумно на воду садятся ( садятся ).
4.Изготовление птицы из бумаги.
Изучение птиц пусть занимаются орнитологи. А мы будем их защищать подкармливать сооружать скворечники. А в честь международного дня изготовим ласточку, которая будет служить символом и напоминанием о том, что 1 апреля не только день смеха, но и день наших пернатых друзей, которых нужно любить , беречь и заботиться о них.
а) Анализ образца.
-Из чего изготовлена птица? ( из бумаги)
- Какие материалы и инструменты необходимы для изготовления?( бумага, ножницы, клей, карандаш).
-Какой инструмент из перечисленных требует соблюдения ТБ?( ножницы).
б) ТБ с ножницами.
в) Последовательное изготовление изделия.
1.Наклеиваем на чёрную длинную полоску белый овал, ближе к краю. Это будущее туловище нашей ласточки.
2.Складываем деталь пополам и склеиваем края.
3.Разрезаем хвост.
4.Наклеиваем на чёрную короткую полоску белый овал, ближе к краю.
5.Складываем кольцом, склеиваем. Получилась голова ласточки.
6.Соединяем голову и туловище птички с помощью клея.
7.Затем оформляем голову ласточки - приклеиваем глаза и клювик.
8.Возьмем оставшуюся деталь в виде ромба из красной бумаги, складываем пополам и приклеиваем к голове птицы.
9.Приклеиваем к туловищу крылья.
Птичка готова.
г) Уборка рабочего места.
-Посмотрите, какая красивая работа получилась. Это благодаря вашему старанию и труду.
5. Итог занятия.
-Что вы открыли для себя новое?
-Как вы должны относиться к птицам?
-Для чего это нужно делать?
6. Рефлексия.
- А сейчас вы покажете ваше отношение к занятию.
У каждого из вас на парте лежит листочек и ручка. Вам необходимо нарисовать шарик ( в соответствии с теми, которые даны на слайде), с которым вы можете себя сравнить.
- Для гостей нашего занятия приготовлены вот такие маленькие открытки. Они вам будут напоминать праздник «День птиц».
