МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКИЙ ТЕХНОПАРК «кВАНТОРИУМ»
Разработка учебного занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Школа умелого Карандаша»
1 год обучения (5-6 лет)
к разделу № 4: «Весна идет, весне дорогу»
Тема № 4.20.: «Путешествие по пустыне»
Автор-составитель:
Капустина Л.Г.,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО Кванториум
г. Комсомольск-на-Амуре
2022 г.
Тема: «Путешествие по пустыне»
Цель: Обучить рисовать усложненные геометрические узоры-перевертыши, змейку усложненную.
Задачи.
Предметные:
- закрепить понятие о геометрических фигурах – квадрате, треугольнике, прямоугольнике, круге, овале;
-сформировать и расширить знания об особенностях пустыни, ее растительном и животном мире, способствовать обогащению словарного запаса, формированию грамматического строя речи.
Метапредметные:
- развивать координацию речи и движений, тактильные ощущения, внимание, логическое мышление;
- развивать зрительное восприятие, зрительную и слуховую память, навыки учебной деятельности.
Личностные:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу, интерес к занятиям;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Тип занятия: комбинированное.
Оборудование: тетради в крупную клетку, простые и цветные карандаши, ластики, пособие для зрительного диктанта, ноутбук, проектор, смарт-доска.
Алгоритм занятия:
1. Организационный момент
2. Подготовительный этап
3. Основной этап
4. Итог занятия. Рефлексия
Ход занятия
1. Организационный момент (10 мин)
Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие. В этом путешествии мы узнаем что-то новое, сделаем для себя открытие.
Отгадайте загадку:
Вот песчаный океан,
Раз бархан и два бархан.
Тут без дождика тоска.
Всюду горы из песка.
(пустыня)
Педагог:Вы правильно отгадали загадку. Пустыня – это большое пространство и много песка. Посмотрите, ребята, здесь вокруг один песок, целое море песка. Кто в основном обитает в пустыне? Среди жителей пустыни много хищников (шакалы, ящерицы, змеи, лисицы), но все-таки преобладают травоядные. Верблюды, антилопы и другие травоядные питаются колючками и кустарниками, грызуны (песчанки, кенгуровые прыгуны, тушканчики) научились заготавливать семена, которыми пустыня укрыта, а ящерицы откладывают запасы жира в хвосте. (Приложение 1)
В путешествии вам потребуется смекалка, внимание и находчивость. Готовы? Сейчас мы это проверим.
2. Подготовительный этап (10 мин)
Педагог:Ребята, наши пальчики будут помощниками в путешествии, поэтому предлагаю вам интересное упражнение:
Упражнение «В гости к пальчику»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики друзья,
Друг без друга им нельзя. (Приложение 2)
Педагог:Аэто наши колючие мячи, они тоже помогут нам подготовить ладошки и пальчики.
Упражнение с массажным мячом
Этот шарик не простой,
Весь колючий, вот такой.
Меж ладошками кладем,
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем,
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу,
Перекатывать друг другу.
Раз, два, три, четыре, пять –
Нам пора и начинать!
3. Основной этап (40 мин)
3.1. Работа в тетрадях (проверить правильную посадку за столом, расположение тетради, умение держать карандаш).
Педагог: Ребята, наш Умелый карандаш поможет нам нарисовать узоры в тетрадях.
Задание: продолжи узор по заданному образцу. (Приложение 3)
3.2. Графический диктант «Верблюд». (Приложение 4)
Педагог: Ребята, сейчас мы будем рисовать неизвестную фигуру. Пока это секрет. Секрет откроется, когда фигура будет вами нарисована.
Задание: нарисовать верблюда, следуя словесной инструкции.
Педагог: Ребята, вы нарисовали верблюда. Это животное пустыни, он помогает людям переносить грузы. Его называют «корабль пустыни». Она так хорош, разукрасьте его. У верблюда широкая перепончатая нога, которая не проваливается в песок и помогает ему шагать по пустыне.
Педагог: А теперь пришло время немного подвигаться.
3.3. Динамическая пауза.
Вы наверное устали?
И поэтому все встали.
Дружно вытянули шей,
И, как змеи зашипели.
Пошипели, помолчали,
Как тушканчик поскакали,
За барханом мы пропали.
Педагог: Путешественникам полезно быть внимательным и наблюдательным, чтобы замечать красоту окружающего мира. Перед вами две одинаковые, на первый взгляд, картинки, но если рассмотреть их внимательно, то вы увидите отличия.
3.4. Игра «Найди отличия».
Задание: ребята, внимательно рассмотрите картинки. Дети поочередно называют отличия между картинками справа и слева, вверху и внизу.
Педагог: Ребята, я хочу рассказать вам о некоторых особенностяхверблюда. Верблюды – это животные, обитающие в условиях сухих степей и пустынных территорий. Они никак не приспособлены для жизни в других природных условиях, в том числе и в горной местности. Верблюды, тем более одомашненные, в настоящее время встречаются на огромных просторах Азиатского и Африканского континентов. (Приложения 5)
Педагог: Ребята, перед вами разноцветные конверты, в них лежит что-то интересное, рассмотрите содержимое конвертов, посчитайте, сколько геометрических фигур у вас.
3.5. Игра «Танграм».
Правила игры:
- В каждую собранную фигуру должны входить все семь элементов.
- При составлении фигур элементы не должны налегать друг на друга.
- Элементы фигур должны примыкать один к другому.
- Начинать нужно с того, чтобы найти место самого большого треугольника.
Задание: из комплекта геометрических фигур составьте силуэт верблюда.
(Приложение 6).
Педагог: Ребята, для каждого из вас есть листы бумаги с какими-то загадочными символами. Вот и код с такими же символами и буквами. Как вы думаете, что бы это значило? Оказывается, каждому символу соответствует своя определенная буква. Как здорово! Мы сможем расшифровать и прочитать текст на ваших листах бумаги.
3.6. Игра «Шифровальщики».
Задание: Расшифруйте текст с помощью кода, и вы прочитаете предложение. «Вот верблюд – живое чудо. Два горба есть у верблюда».
(Приложение 7).
Итог занятия. Рефлексия (10 мин)
Молодцы! Наше увлекательное путешествие по пустыне завершается, вы все справились с заданиями – нарисовали усложненные геометрические узоры-перевертыши, усложненную змейку. Правильно выполнили графический диктант «Верблюд», выложили из геометрических фигур силуэт верблюда, расшифровали и прочитали текст. Были внимательными и увидели все отличия в картинках.
Вам понравилась в путешествии по пустыне? Какие задания были трудными, какие легкими? Что вам помогло справиться с трудными заданиями? (спросить у каждого ребенка). Какое настроение было у вас на занятии? Выберите смайлика с таким же настроением. (Приложение 8).
Педагог: Молодцы, ребята, отлично справились с заданием! А теперь у вас, ребята, на столах лежат смайлы-солнышки с разным выражением «лица». Вы должны выбрать тот смайл, который символизирует ваше состояние на данный момент.
(Учащиеся выбирают).
Педагог: Если вы выбрали весёлый смайл-солнышко – это значит, что сегодня узнали много нового на занятии и у вас хорошее настроение, если вы выбрали задумчивый смайл-солнышко - то это значит, что вам понравилось, но не во всем разобрались, а если вы выбрали грустный смайл-солнышко – значит, что вы думаете - у меня получилось не все, что хотел.
Список используемой литературы:
1. Арцишевская И.Л. Психологический тренинг для будущих первоклассников. Конспекты занятий. М.: Книголюб, 2008.
2. Дубина Л.А. Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений. М.: Книголюб, 2006.
3. Севостьянова Е.О. Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 5-7 лет. Игры, упражнения, занятия. ТЦ Сфера, 2006 Шипицына Л.М.
4. Соколова Е.И. Готовимся к школе: учимся наблюдать, думать и запоминать 5 — 7 лет. Ярославль, 2002 Академия развития.
5. Развивающие игры с дидактическим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста. СПб: Речь, 2004.
6. Условия становления познавательной мотивации дошкольников 5-6 лет// Психологическая наука и образование. - 2011. - №1.- 143 с.
Список используемых интернет-ресурсов:
Шейкина Ирина Александровна НОД (Интегрированное занятие). Познавательное развитие "Путешествие по пустыне". Рисование "Гирлянда из кактусов"Режим доступа:https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/02/23/nod-integrirovannoe-zanyatie-poznavatelnoe-razvitie-puteshestvie-po.(дата обращения 30.04.2021.)
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3 Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
«Вот верблюд – живое чудо. Два горба есть у верблюда».
Приложение 8
