Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «В гостях у Королевы Математики» в подготовительной группе.
Обучающие задачи:
Упражнять в счёте в пределах 10
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры.
Упражнять в умении определять расположение объектов в пространстве.
Упражнять детей ориентироваться на листе бумаги.
Развивающие задачи:
Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине.
Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Методические приёмы:
Игровой (использование сюрпризного момента).
Наглядный (использование иллюстрации).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Поощрение, анализ занятия.
Демонстрационный материал: письмо.
Раздаточный материал: набор цифр, счетные палочки, карандаши, листочки в клетку.
Ход работы:
Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть! Давайте встанем в круг, возьмемся за ручки, подарим друг другу улыбку.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
А теперь посмотрите на наших гостей, подарите улыбку им и дружно скажем:» Здравствуйте, Наталья Николаевна».
Воспитатель: Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей «АБВГДэйка». Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.
«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».
Воспитатель: Ребята, мы поможем жителям математического королевства?
Выполним задания Королевы Математики?
1 задание надо ответить на вопросы:
Что сейчас утро или день?
Что наступает после вечера?
Когда вы приходите в детский сад?
Сколько дней в неделе?
Назовите все дни недели.
Какой сегодня день?
Какой день был вчера?
Какой день идет за пятницей?
Какой день будет завтра, если сегодня вторник?
Какой третий день недели? Седьмой? Пятый?
2. Воспитатель: Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно
из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет
противоположность названному понятию.
Длинный – короткий;
Большой – маленький;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;
Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.
Итак, 3 задание:
Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему. Воспитатель: Кристина, посчитай числа по порядку так, как ты их расставила. Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 1 и 3. Какое число вы поставили между числами 7 и 9,
Какое число вы поставили между числами 4 и 6. Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9. Молодцы, вы отлично справились с заданием. Теперь каждая цифра нашла место в числовом ряду.
Физкультминутка.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп.
Мы плечами чик-чик.
Мы глазами миг-миг.
Раз – туда,
Два – сюда,
Повернись вокруг себя.
Раз – присели, Ра, два, раз, два, Заниматься нам пора.
Чтоб снять колдовские чары злого колдуна надо сделать следующее задание.
4. Воспитатель: Игра — испытание «Верно — неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил. Если вы считаете, что это правильно, хлопайте в ладоши, если же неправильно – покачайте головой.
- утром солнышко встает;
- по утрам нужно делать зарядку;
- нельзя умываться по утрам;
- днем ярко светит луна;
- утром дети идут в детский сад;
- ночью люди обедают;
- в неделе 7 дней;
- за понедельником следует среда;
- после субботы идет воскресение;
- перед пятницей стоит четверг;
- всего 5 времен года;
- весна наступает после лета.
5. Воспитатель: Чтобы злой колдун стал добрым, нам надо выполнить следующее задание королевы.
Игровое задание со счетными палочками.
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
6. Воспитатель: Нам осталось выполнить последнее задание. Ориентация на листе бумаги. Расколдовать королевство.
Материалы:листочки в клетку, карандаши.
Воспитатель: Давайте нарисуем картину весны. Нарисуйте в правом верхнем углу солнышко, в левом верхнем углу облачко, а на середине листа цветочек, в левом нижнем углу подснежники, в правом нижнем углу лужицу. А можно ли нарисовать под деревом грибы? на дереве листочки? цветочки?
Ребята, вы выполнили все задания. Навели порядок в математическом королевстве и злой волшебник превратился в доброго. Королева вам очень благодарна за помощь.
Итог занятия:
А теперь давайте вспомним как же мы помогли королеве Математики!
- Какие задания выполняли мы сегодня?
- Какое задание вызвало затруднение?
- А какое задание показалось легким?
.png)
