Проект
«Сохраним природу вместе»
(в подготовительной к школе группе).
Выполнил:
воспитатель первой квалификационной категории
В.В. Исаева
Городской округ город Выкса
Актуальность:
В настоящее время из-за ухудшения состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности каждого человека независимо от его возраста и профессии. В связи с этим в стране активно создаётся непрерывная система экологического образования населения. Всем необходимо понимать, как человек связан с природой и как зависит от неё, какие в природе существуют закономерности и почему человечество не имеет права их игнорировать.
Дошкольное детство - самый благоприятный период для формирования экологической культуры, начальный этап формирования личности человека. Именно в это время формируются экологические представления об объектах и явлениях природы, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном к ней отношении. Но эти представления не формируются на пустом месте. Нужны активные действия, сопровождающиеся яркими эмоциональными впечатлениями.
Считаю, что применение экологических проектов позволяет сформировать осознанно правильное отношение к природе и экологическую культуру воспитанников, родителей и педагогов.
Цель: «Формирование начал экологической культуры детей 6-7 лет в процессе волонтерской деятельности посредством проекта».
Задачи:
1.Способствовать формированию навыков осознанного поведения в природе через проявление гуманного отношения и заботы в процессе ценностного отношения к миру природы.
2. Развивать самостоятельность и ответственность детей в процессе осознанного взаимодействия в природе, в среде сверстников в волонтёрском отряде.
3. Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе, принимать активное участие в природоохранной деятельности.
4. Создавать условия для самореализации детей старшего дошкольного возраста и повышения их экологической культуры.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители воспитанников (законные представители), музыкальный руководитель,инструктор по физической культуре, социальные партнеры: городской парк, конно-спортивный клуб «Берендеево», благотворительный фонд «Вторая жизнь».
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Срок реализации: долгосрочный (август 2020 г. -май 2021г.)
Руководитель проекта: воспитатель подготовительной к школе группы Исаева Вера Васильевна
Ожидаемые результаты
У детей сформируются:
- экологические знания, начала экологической культуры;
- сознание важности природоохранных мероприятий;
- навыки правильного поведения в природной среде;
- чувство ответственности, бережного, заботливого и ценностного отношения к миру природы.
У родителей и социального окружения:
- расширятся знания по экологическому воспитанию детей;
- повысится интерес к совместной деятельности по защите охране природы;
- гармонизируются детско-педагогические отношения;
- повысится уровень экологической культуры личности.
У педагогов:
- повышение профессионализма;
- внедрение новых методов и технологий в работе с детьми и родителями по экологическому воспитанию.
План реализации проекта «Сохраним природу вместе».
этапы | Формы работы |
Этапы реализации проекта | этап Прогностический (август-сентябрь 2020 г.) - Разработка проекта «Сохраним природу вместе»; - Сбор информации, диагностического материала. |
IIэтап Деятельностный (октябрь 2020 г. – май 2021 г.) - Реализация проекта «Сохраним природу вместе»; - Обогащение педагогического кейса (конспекты НОД, создание картотеки игр с методическими рекомендациями по их использованию, консультациями для родителей, мастер-классов, совместных досугов и пр.). Работа с детьми: Знакомство с волонтерством: -Мероприятие «Посвящение в волонтеры;» -Просмотр мультфильмов, презентаций «Кто такие волонтёры?», « Почему добро побеждает зло?» и т.д. -Работа с дневником волонтера «Твори добро»; -Акции «Волонтёры могут всё», «Трудовой десант-мусору-нет» т.д. Ознакомление с миром природы (растительный мир): -Беседы «Зеленая аптека под ногами у человека», «Правила поведения в природе», «Что дает нам лес?» и т.д. -Целевые прогулки, экскурсии «Экологическая тропа детского сада», в «Дендрарий», виртуальная «Керженский заповедник»; -Акции «Елочка-живая иголочка», «Сдай макулатуру-спаси дерево»; -Экологические праздники «День Земли», «У природы есть друзья»; -Дидактические игры «Экологическая цепочка», «Живое-неживое» -Викторины «Знай и люби природу родного края» и т. д. Ознакомление с миром природы (животный мир): -Экскурсии «Конно-спортивный клуб «Берендеево», «Благотворительный фонд «Вторая жизнь»; -Акции «Птичья столовая», «Большая помощь маленькому другу» -Праздники «Синичкин день», «Праздник птиц»; -Фотовыставка «Мой домашний питомец» -Выставка рисунков «Дорогою добра» и т. д. Работа с педагогами: -Мастер класс «Волонтёрство - жизнеспособная и эффективная форма общения в детской среде»; - Показ открытого занятия квест-игры «Дорогою добра»; - Семинар – практикум: «Волонтерство, как средство формирования личностных качеств дошкольника»; - Консультация «Взаимодействие с родителями через проект». Работа с родителями: - Участие в выставках поделок «Природа и творчество», «Вторая жизнь ненужных вещей» и т.д.; - Привлечение к участию в природоохранных акциях; - Участие в экологических праздниках, викторинах; - Привлечение родителей к оформлению дневника волонтера «Мои добрые дела»; - Круглый стол «Детское волонтерство» - Выпуск стенгазеты «Наши добрые дела» III этап – Аналитико-рефлексивный (конец мая 2021г.) - Итоговая диагностика; - Рефлексия (обобщение опытом); - Определение перспектив. |
Заключение.
Отчет о реализации социального проекта по теме: «Сохраним природу вместе». Проект «Сохраним природу вместе» был реализован в течение 2020 - 2021 учебного года в подготовительной к школе группе. Целью проекта
Во время реализации проекта произошло повышение уровня экологической культуры, как у детей, так и у взрослых. Проект способствовал формированию эмоционально-положительного, бережного и гуманного отношения к окружающему миру.
В целом, проект можно считать успешным и продуктивным.
В заключение, хотелось бы сказать, что размышляя о доброте и милосердии, приходишь к единственному выводу, что истинная ценность человека заключается в его добрых делах и поступках.
Считаем, что применение экологических проектов позволяет не только сформировать осознанно правильное отношение к природе и экологическую культуру тем самым формировать активную жизненную позицию, которая в дальнейшем определит грамотное отношение воспитанников ко всему окружающему.
