Беседа
«Лес – богатство нашей природы»
(средняя группа)
Составила: Головкова Татьяна
Валентиновна, воспитатель
Беседа «Лес – богатство нашей природы»
(средняя группа)
Цель: Обогащение и расширение знаний детей о родной природе.
Задачи: Формировать у детей элементарные экологические знания. Познакомить с правилами поведения в природе.
- Уметь внимательно слушать и сопереживать услышанному.
- Воспитывать экологическую культуру, любовь к родной природе, желание заботиться о ней.
Материал: иллюстрации с изображением леса, полевых цветов, птиц, насекомых, животных, правила поведения в лесу, книги о лесе.
Ход:
Воспитатель: Замечательный писатель, большой знаток и любитель природы М. Пришвин писал: «Мы - хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе - вода, птице – воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину. В нашем государстве много сделано по охране природы: посажены новые леса, организованы заповедники, сохранены от полного уничтожения многие виды животных: бобры, лоси, соболи и т. д. (рассмотреть иллюстрации). Человек многим обязан природе, лесу.
- Чем же именно дорог нам лес?
- Почему мы с лесом дружим, почему он людям нужен (Ответы детей?)
Воспитатель: Лес – это наше богатство, зелёный наряд нашей Земли. Там где лес, всегда чистый воздух, это дом для зверей и птиц, это наш друг. Задерживая влагу, он помогает выращивать человеку богатый урожай. Это кладовая, которая щедро отдаёт свои дары: орехи, ягоды, грибы. С ранней весны и до поздней осени в лесах на полянах цветёт много цветов. Только стаял снег, а в лесу уже распустился подснежник.
- А какие ещё полевые цветы вы знаете, ребята? (Одуванчики, колокольчики, ромашки).
(Дети рассказывают стихотворения Е. Серовой «Колокольчик»; «Одуванчик»)
Воспитатель: - Ребята, вы знаете, что между лесом и его обитателями есть тесная связь. А ещё есть тесная связь между лесом, с его силой и богатством и между человеком. Человек помогает лесу, а лес - человеку.
- Почему? (Ответы детей)
Воспитатель: Лес - наш зелёный друг. Он помогает нам получить высокий урожай хлеба. Однажды в одной области несколько дней бушевала чёрная буря. Ветер подхватывал на полях верхний плодородный слой почвы вместе с семенами пшеницы. Но там, где поле окружал лес буря оказалась бессильной. Лес, словно сказочный богатырь, подставил свою могучую грудь буре. Прикрыл поля и спас урожай. Поэтому, чтобы спасти в степях урожай от бури и зноя на сотни километров сажают леса.
Физминутка «Мы в лесу».
Руки подняли и покачали (Качают поднятыми руками)
Это деревья в лесу. (Плавно опускают руки вниз)
Руки согнули, кисти встряхнули (Встряхивают кистями рук)
Ветер сбивает росу. (Машут руками перед собой)
В сторону руки, плавно помашем
Это к нам птицы летят. (Руки в стороны, машут ими вверх, вниз)
Как они сядут, тоже покажем, (Приседают)
Крылья сложили назад (Встали, руки спрятали назад)
Воспитатель: - Ребята, когда вы идёте в лес, вы должны знать, как надо вести себя в лесу. Давайте с вами сейчас вспомним правила поведения в лесу. (Воспитатель выставляет на доску картинки с изображением правила поведения в лесу).
1. Не оставлять мусор, а вырыть яму, собрать мусор и закопать его.
2. Не ломать зелёные ветки и деревья, не качаться на них.
3. Не разорять птичьи гнезда и муравейники.
4. Не рвать большие букеты цветов, особенно тех, которые занесены в «Красную книгу».
5. Не разжигать костры, беречь лес от пожаров.
Воспитатель: Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса: уничтожают вредных насекомых, лечат или срубают засохшие деревья, охраняют лес от пожаров. Большую помощь им оказывают «зелёные патрули»- люди, которые лес никогда не обидят. Школьники помогают ухаживать за лесом, сажают саженцы, ухаживают за ними.
Воспитатель читает стихи (по выбору).
Наши леса.
Бесценна российского леса краса,
Зелёное золото - наши леса.
Богатство лесов охраняй, карауль.
Внимательный, зоркий «зелёный патруль».
Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
В лесу.
Словно сказочной книги страница
Лес открылся, листвою звеня.
Понимаю и зверя и птицу,
И они понимают меня.
Может быть, на тропинках звериных
В непроглядной лесной глубине
Вдруг избушка на ножках куриных
Неожиданно встретится мне.
Может, в этом краю, ненароком,
Избегая проезжих дорог,
Заблестит подрумяненным боком
Средь высокой травы колобок.
И нельзя мне в лесу заблудиться,
Хоть брожу от людей вдалеке.
Потому что и звери и птицы
На родном говорят языке.
Лес
Шуми, шуми, зеленый лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык
Как что-то близкое, родное.
Итог: Вспомнить о чем говорили в беседе, какие правила поведения в лесу запомнили. Дети рассматривают иллюстрации, книги о лесе.
