Конспект урока чтения и развития речив 1 классе коррекционной школы.
Тема: «Знакомство с буквой «Ч» и звуком [ч']»
Цели: познакомить с буквой и звуком [ч'], научить выделять звук и произносить его правильно
Задачи:
-развитие умения определять местоположение звука в словах
-развитие фонематического слуха, навыков слогового чтения
-развитие и коррекция речи
-привитие интереса к чтению
-воспитание положительных качеств личности, мотивации к учению
-развитие двигательных умений и навыков, мелкой моторики
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Артикуляционная гимнастика.
1. Упражнения для губ
1) «Трубочка» (выпячивание губ вперед трубочкой).
2) Чередование упражнений «Трубочка» - «Улыбка».
3) «Кролик» (приподнять верхнюю губу, обнажив верхние зубы).
2. Упражнения для языка.
1) «Приклей конфетку» (удержать «приклеенную» переднюю часть языка у верхнего нёба).
2) «Лошадка» (поцокать языком, «приклеивая» его к верхнему нёбу).
3) «Качели» (языком потянуться к носу, а затем к подбородку).
III. Выделение звука [ч']
3агадка.
Нет ног, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы.)
- Произнесите слово ча-сы по слогам.
- Произнесите первый слог. Какой звук слышим первым?
- Произнесите чётко звук [ч'].
- Это согласный или гласный звук?
- Твёрдый или мягкий?
- Приложите ладонь к горлу. Произнесите звук [ч']. Дрожит горло или нет?
- Сделаем вывод. (Звук [ч'] – согласный, глухой, мягкий).
IV. Знакомство с буквой Чч.
1.Звук[ч'] обозначается буквой Чч (демонстрация букв).
2. Найдите среди букв разрезной азбуки большую букву Ч. Обведите её пальчиком. Найдите маленькую букву ч. Обведите её пальчиком. Сконструируйте из палочек букву ч.
3. Послушайте стихотворение о букве.
Ч – вы правильно решили-
Пишут так же, как 4.
Только с цифрою, друзья,
Путать букву нам нельзя.
В.Степанов
-Рассмотрите букву Ч и цифру 4, написанные на доске. Чем они похожи, чем отличаются?
4. Напечатайте в тетради большую (заглавную) букву Ч и маленькую (строчную) букву ч. Чем они похожи, чем отличаются?
5. Игра «Эхо».
- Повторите за мной:
ач-оч-ич-уч, уч-ач-оч-ыч,
ыч-ич-еч-ёч, яч-юч-ич-еч.
Физкультминутка
Ча-ча-ча (три хлопка в ладоши),
Печка очень горяча (четыре приседания),
Чи-чи-чи (три хлопка над головой),
Печёт печка калачи (четыре прыжка на месте).
V. Работа по «Букварю» А.К.Аксёновой с.70.
1. Выделение первого звука в словах: чайка, чашка, и последнего звука в словах: мяч, грач.
2.Чтение хором слогов: ач, оч, уч, ич, ча, чо, чу, чи.
3. Рассматривание и чтение подписи к картинке: Чух-чух-чух!
4.Обсуждение схему какого слова держит Вова, на что похожа буква Ч.
5. Чтение слов в столбике, обсуждение их значений.
VI. Работа по «Букварю» А.К.Аксёновой с.71.
1.Чтение слов в столбиках.
2. Чтение текста «цепочкой».
3. Как назвать Вову ласково (чтение имён по столбикам).
VII. Обобщение изученного.
- С какой буквой познакомились? («ч»)
- Какой она звук обозначает?
Разучивание считалочки.
Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек:
- Приходите все на чай! –
Сколько чаек, отвечай?
Г.Сапгир
- В каких словах встретилась новая буква?
.png)
.png)
