Открытое занятие «Защитники природы».
Методическая разработка НОД по экологии в старшей группе
Цель: ознакомление с основами экологической культуры.
Задачи:
- Формировать у детей основы экологической культуры;
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей, выстраивать элементарные умозаключения, решать проблемные ситуации;
Воспитательные:
- воспитывать любовь и отзывчивость в душах детей, поддерживать дружеские взаимоотношения между детьми;
Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- художественно-эстетическое развитие
Методы: решение проблемной ситуации, игровой, наглядный с использованием ИКТ.
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, сколько тут гостей, давайте поздороваемся и пожелаем нашим гостям здоровья. ( Здравствуйте!) (Звучит музыка, «Звуки леса»)
Воспитатель: - Дети, посмотрите вокруг себя! Что мы здесь видим? Как вы думаете, куда мы с вами попали? Ответы детей (на слайде лес)
Воспитатель: - А лес то непростой, а волшебный! Посмотрите, кто нас встречает в волшебном лесу? (на слайде) Старичок-Лесовичок
Воспитатель: - Правильно - это Старичок-Лесовичок.
Давайте поздороваемся с ним.
Дети: - «Здравствуй, Лесовичок!» (хором)
Лесовичок говорит:
- Здравствуйте, ребята! Я Старичоки- Лесовичок житель волшебного леса!Я в своём лесу живу, охраняю здесь траву,
все деревья и кусты, берегу жучков, цветы,
каждой птичке и зверьку помогаю, чем могу!
Ребята, я хочу пригласить вас на прогулку в свой сказочный волшебный лес, где много разных чудес!
Однажды я превратил желудей и ёлочку в маленьких Эколят.
Эти веселые сказочные герои – Тихоня, Шалун, Умница и Ёлочка мои друзья и защитники леса. Они желают с вами познакомиться. Маленькие Эколята помогут вам подружиться с природой, понять и полюбить её.
Воспитатель: - Ну, что, ребята, вы готовы отправиться на прогулку в сказочный лес и познакомиться с друзьями Старичка - Лесовичка? (да).
Воспитатель: - Тогда в путь! (Звучит музыка, «Звуки леса»)
Первая станция:
- Ребята, посмотрите, кто нас встречает, вы узнали его? Ответы детей (на слайде эколёнок -Тихоня)
Воспитатель: - Как вы догадались? (ответы детей)
- Правильно, у него оранжевая шапочка и ботинки, зелёные перчатки и воротник из зелёных дубовых листьев. Он и вправду довольно тихий и скромный мальчик-жёлудь, даже скорее стеснительный, но это, ни сколько не мешает ему поближе с вами познакомиться и узнать, как вы относитесь к природе? Первое испытание от Тихони.
Ребята Тихоня лес сторожит, за порядком следит. А что у него в руках?
Листок с письмом.
Вы и вправду любите лес? А ведь иногда сюда приходят плохие люди-устраивают здесь шум! Гам! Вы так себя ведёте?
Воспитатель: - Справимся с заданием? Сейчас я проверю как вы умете вести себя в лесу.
Дети рассказывают стихи «Если я приду в лесок».
Ребёнок: Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй и порядок соблюдай.
Ребёнок:Здесь в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки!
Ребёнок: Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай
Мусор за собой убрать.
Ребёнок: Из рогатки не стреляй
И зверей не обижай!
Ребёнок: Здесь нельзя в лесу сорить,
Надо лес беречь, любить
Лес ты наш побереги-
Мы природе не враги.
Воспитатель: - Ребята вы молодцы и справились с первым заданием Тихони и получаем первую медаль. Отправляемся дальше.
Ну что ж, раз вы такие добрые, вежливые и заботливые, отправляемся дальше на прогулку в сказочный лес. (Звучит музыка, «Звуки леса»)
Вторая станция:
- Ребята, а теперь, кто нас встречает в волшебном лесу? Ответы детей (на слайде Елочка.)
Она нам предлагает нам выполнить
Физминутку «Солнышко»
По солнышку, по солнышку
(Ходьба на месте.)
Дорожкой луговой
(Ходьба в полуприседе, руки на пояс.)
Идем по мягкой травушке
(Ходьба с высоким подниманием бедра.)
Ходьба со взмахами рук в стороны и встряхивающими движениями кистей рук.)
Мы летнею порой.
(Ходьба, руки вверх.)
Щебечут птички звонкие,
Порхают мотыльки,
(Ходьба с поворотом туловища направо, правая рука в сторону, левая рука за спину и повторить наоборот.)
Желтеют одуванчики,
Синеют васильки.
Ну что, ж отправляемся дальше на прогулку в сказочный лес. (Звучит музыка, «Звуки леса»)
Третья станция:
- Ой, смотрите, ребята, кто нас встречает на полянке? Ответы детей (на слайде Шалун).
- Правильно, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листиком постоянно мелькает то тут, то там. Он к своей яркой шапочке подобрал синие башмачки, перчатки и шарфик. Шалун предлагает, вам вспомнить животных которые живут в лесу, и отгадать загадки о них.
Загадки о животных.
Эти речные жители — профессиональные строители. Они пилят брёвна, досточки и строят домики и мостики. (Бобры)
Слепой землекоп упорно роет и почву копает, и очень много строит. (Крот)
Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь)
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
Кур в деревне крадёт.(Лиса)
Зубоватый, сероватый,
по полю рыщет,
телят, овец ищет. (Волк)
Молодцы ребята, Шалун предлагает нам поиграть в игру на внимательность.
Игра «Какого животного не стало?»
На столик выставляется четыре или пять животных. Дети их запоминают. Воспитатель предлагает детям закрыть глазки и убирает одно из животных. Дети открывают глаза и вспоминают, какое животное стояло ещё. Игра проводится 4-5 раз. Можно с каждым разом увеличивать количество животных на столе.
Ребята, мы справились с заданием Шалуна и получаем еще одну медаль лучших защитников природы.
Ну что, ж отправляемся дальше на прогулку в сказочный лес. (Звучит музыка, «Звуки леса»)
Четвертая станция:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите это последняя наша станция. Как вы думаете к кому мы попали в гости? Ответы детей (на слайде Умница)
- Правильно, вы, наверно её узнали по двум косичкам, и одета она в розовую шапочку, зелёную юбочку и желтые перчатки. Умница серьёзная и ответственная девочка-жёлудь, которая всегда найдёт правильное решение. Она очень любит порядок в лесу и на берегах озер и рек. Ребята у Умницы возникла проблема, в лесу кто-то оставил мусор. Не все люди правильно себя ведут в лесу. Умница предлагает вам поиграть в игру.
Игра «Собери мусор!»
Дети делятся на две команды. Около каждой команды ставятся урны с условными обозначениями (бумага, пластик). Перед командами, на расстоянии лежат обручи, в которых находится «мусор». Участникам команды по очереди нужно добежать до обруча, взять один предмет, прибежать обратно и бросить «мусор» в нужную урну, передать эстафету следующему, и так пока «мусор» не закончится.
Воспитатель: -Да, думаю, с такими помощниками наша планета Земля всегда будет в чистоте и порядке!
Воспитатель: - Ребята, мы справились с заданием умницы, получаем еще одну медаль лучших защитников природы.
А теперь давайте встанем в круг, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся, и с этой минуты постараемся быть добрыми и заботливыми друзьями природы. Скажем Старичку -Лесовичку, и его друзьям – Ёлочке, Тихоне, Умнице и Шалуну «Спасибо» и наш девиз: «Мы должны беречь планету, ведь другой подобной нету!»
- Как хорошо, что мы такие дружные и веселые!
- Старичок - Лесовичок очень рад, что вы все добрые и воспитанные дети! Давайте послушаем его (на слайде Лесовичок) говорит:
- Ребята, как же вы меня порадовали – соблюдали все правила поведения в лесу! Я хочу вам сказать спасибо. Я вам желаю узнать много интересного, лучше узнать удивительный мир природы.
До свидания! До новых встреч!
Рефлексия:
- Вот мы и вернулись с прогулки (дети садятся на стульчики)
- Давайте вспомним, где мы с вами побывали? (в сказочном лесу).
- Кого мы там встретили? (Старичка-Лесовичка)
- С кем он вас сегодня познакомил? (С маленькими Эколятами)
Воспитатель: - Ребята наше путешествие в сказочный лес подошло к концу, вам понравилось?
Посмотрите, под вашими стульчиками разложены карточки с эмоциями. Выберите карточку с такой эмоцией какая осталась у вас после нашего занятия.
Я хотела поблагодарить Вас дети за активное участие.
.png)
