Компетентностно – ориентированные
задания по химии
(приложение к уроку)
Тема: «Кислоты»
11 класс
Информационная компетентность
Первичная обработка информации
Уровень 1
Прочитайте текст и выполните задание.
Кислотыпостоянно присутствуют вокруг нас – это и дождевая вода, и «химическое оружие» растений и насекомых, и витамины, немало кислот и в нашей пище, и в организме человека, животных и птиц.
Кислоты - это сложные вещества, в состав которых обязательно входят атомыводорода. Общая схема кислоты:НnKO, где n – количество атомов водорода, КО – кислотный остаток.
Число атомов водорода, входящих в состав кислоты, определяет две характеристики: основность кислоты и валентность (заряд) кислотного остатка. Валентность кислотного остатка указывается римской цифрой.
Задание. (На выполнение задания отводится 10-15 мин).
Представьте, что Вы химик – лаборант и Вам нужно правильно заполнить таблицу (парная работа):
Кислота | Кислотный остаток | ||||
Название | Формула | Основность | Формула | Название | Валентность |
азотная | HNO3 | нитрат | |||
серная | H2SO4 | сульфат | |||
фосфорная | H3PO4 | фосфат | |||
циановодородная | HСN | цианид | |||
сероводородная | H2S | сульфид | |||
Уровень 2
Групповая работа.
Задание. (На выполнение задания отводится 35-40 мин).
Представьте, что Вы учитель и Вам необходимо экспериментально доказать общие свойства кислот.
Используя справочный материал, выберите с какими из перечисленных веществ, вступает в реакциюразбавленная серная кислотаH2SO4: СиО (при нагревании), NaОН , Zn, СаСО3, Си? Составьте уравнения возможных реакций. Укажите, в какой из реакций необходимо использовать индикатор.
Оформите результаты экспериментов в таблицу:
Уравнения реакций | Условия проведения реакций | Техника безопасности эксперимента |
Коммуникативная компетентность
Публичное выступление
Уровень 3.
Групповая работа.
Задание. (Выполнение задания неограниченно по времени).
Представьте, что Вы руководитель химического предприятия, выпускающего кислоты. Для участия в пресс-конференции Вам необходимо ответить на вопросы:
Что же такое кислотный дождь?
Виновато ли Ваше предприятие в образовании кислотных дождей? Обоснуйте свои ответы, используя следующие источники информации:
http://www.5ballov.ru/referats/preview/72807
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.znaj.ru/referats/himiya/
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.ucheba.ru/referats/7062.html
Модельный ответ
Уровень 1
Кислота | Кислотный остаток | ||||
Название | Формула | Основность | Формула | Название | Валентность |
азотная | HNO3 | 1 | NO3 | нитрат | I |
серная | H2SO4 | 2 | SO4 | сульфат | II |
фосфорная | H3PO4 | 3 | PO4 | фосфат | III |
циановодородная | HСN | 1 | СN | цианид | I |
сероводородная | H2S | 2 | S | сульфид | II |
Правильно указана основность кислоты 2 балла
Правильно указаны формулы кислотных остатков 2 балла
Правильно указана валентность кислотного остатка 3 балла
Максимальный балл: | 7 баллов |
Модельный ответ
Уровень
Уравнения реакций | Условия проведения реакций | Техника безопасности эксперимента |
H2SO4+СuО→СuSO4 + H2O | Принагревании | Открыть спиртовку, приподнять фитиль. Зажечь спиртовку. Прогреть пробирку со смесью. Отметить изменение окраски, прекратить нагревание. Закрыть спиртовку колпачком. Убрать рабочее место. |
H2SO4+ 2NaОН→Na2SO4 + 2H2O | При добавлении индикатора | Соблюдать аккуратность в обращении с кислотами и щелочами. |
H2SO4+Zn→ ZnSO4+ H2 | При нормальных условиях | Не проводить опыт вблизи открытого огня. |
H2SO4 + СаСО3→СаSO4+ H2O +СО2 | При нормальных условиях | Соблюдать аккуратность в обращении с кислотой. |
Правильно составлены три уравнения реакций 3 балла
Указана реакция с использованием индикатора 2 балла
Указана реакция взаимодействия с солью 2 балла
Оформлены результаты эксперимента в таблицу 5 баллов
Максимальный балл: | 12 баллов |
Модельный ответ
Уровень 3
http://www.5ballov.ru/referats/preview/72807
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://www.znaj.ru/referats/himiya/
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.ucheba.ru/referats/7062.html
Примечание:
В процессе выполнения работы обучающийся:
1. По ссылке выходит на страницу.
2. Выбирает необходимое издание и год выпуска.
3. Находит конкретную публикацию по названию
За каждый правильный ход по ссылкам (вопрос 2). | 1 балл |
За каждую составляющую ответа (1, 2). | 1 балла |
Четкое обоснование ответов | 7 баллов |
Культура общения с аудиторией | 6 баллов |
Максимальный балл | 15 баллов |
Оценивание
Критерии | 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень |
Использование источников | + | + | + |
Извлечение полезной информации | + | + | + |
Приведены аргументы | + | + | |
Логичность и последовательность изложения | + | + | |
Систематизация материала | + | + | + |
Перевод текстовой информации в графическую и наоборот | + | + | + |
Умение самостоятельно готовить и грамотно использовать наглядные материалы | + | ||
Применение в речи риторических приёмов и приёмов обратной связи с аудиторией | + |
