Комплекс упражнений
на развитие внимания у дошкольников
Цель данного комплекса упражнений- формирование оптимального уровня произвольного внимания как возрастного психологического условия развития детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
-сформировать у ребенка умение контролировать свою деятельность, развивая основные свойства внимания;
-развивать основные виды внимания- слуховое и зрительное;
-освоить способы концентрации, распределения и переключения внимания.
«Дракон и его хвост»
Задача: снятие напряжения и скованности.
Дети строятся в цепочку, держат друг друга за пояс. Педагог объясняет, где «голова» дракона , где «хвост». Задача «хвоста» убежать от «головы» и не порвать цепочку Игра проходит под музыкальное сопровождение. Через 2 минуты «голова» и «хвост» меняются местами.
«Марш в угол!»
Задача: знакомство членов группы друг с другом.
Объяснить, что группа будет всегда делиться на 2 части по разным признакам. Можно предложить детям самим давать задания группе.
Задания: у кого есть дома питомец- марш в правый угол, у кого нет- марш в левый! У кого есть братья или сестры? Разделиться на мальчиков и девочек, по цвету волос или глаз, по длине волос и т.д. по аналогии.
«Найди отличия»
Задача: усиление концентрации внимания
Каждая команда получает по 2 рисунка и задания- найти в них отличия.
Время выполнения- 3 минуты.
«Акустики»
Задача: концентрации внимания на одном виде деятельности
Дети садятся в круг и получают задание: закрыть глаза и внимательно слушать звуки вокруг (в кабинете, коридоре, за окном). Через минуту – опрос.
«Зоопарк»
Задача: развитие объема зрительного внимания
Предлагается поле из 12 клеточек, в некоторых клеточках размещена картинка с изображением животного. Задача детей запомнить расположение клеточек с животными, кто в какой клеточке живет. С каждым разом количество картинок увеличивается.
«Квадрат»
Задача: тренировка распределения зрительного внимания
Поле из 12 клеток, на котором в случайном порядке расставлены карточки с числами от 1 до 16. Задача детей как можно быстрее расставить числа в возрастающем порядке индивидуально на своем листе.
«Твоя буква»
Задача: тренировка активного внимания
Каждому ребенку присваивается одна буква Педагог называет слово. Если в этом слове есть буква ребенка, ребенок должен выйти на середину кабинета. Пример слов: еж, дом, папа, каша, рука, вода, сон и т.д.
«Четыре стихии»
Задача: развитие слухового внимания и двигательной координации
Задача детей- запомнить , какие движения соответствуют словам педагога: земля- руки вниз, вода-руки вперед, воздух- руки поднимаем вверх, огонь- прижимаем к груди. Дети бегут по кругу, по команде останавливаются в определенной позе. Невнимательный выбывает. Игра продолжается.
«Стойкий оловянный солдатик»
Задача: развитие объема слухового внимания
Дети по музыку маршируют, как только музыка останавливается, дети должны остановиться и замереть, как солдатик. Невнимательный выбывает.
«Зеркало»
Задача: развитие способности концентрации внимания
Дети разбиваются на пары. Один ребенок показывает движения- другой повторяет. Затем меняются. По завершении игры определяется, кто был лучшим « зеркалом».
«Запоминай-ка»
Задача: увеличение объема зрительного внимания
Дети стоят в ряд. Один ребенок- ведущий. Ребенок смотрит на детей. Затем отворачивается. Дети что- то меняют в своей внешности или меняются местами. Ребенок поворачивает и называет изменения.
«Найди слово»
Задача: увеличение объема избирательного внимания
Таблица с набором букв для каждого ребенка, лист со словами-мяч, слон, облако, дом, карандаш. Предлагается найти в таблице слова и закрасить их.
«День-ночь»
Задача: развитие способности переключения зрительного и слухового внимания
Дети в кругу. Педагог объясняет, когда звучит музыка- день, когда нет- ночь. Днем активно передвигаемся, играем, общаемся; ночью- закрыть глаза и «уснуть», но слушать, что происходит вокруг, запоминать звуки. Затем- опрос.
